Facultad de las Artes y las Letras

Grado en Educación Primaria

Metodología,
innovación e
investigación
educativa

NOMBRE: Paula
APELLIDOS: Escobar
GRUPO: SM1

Actividad de Metodología, innovación e investigación educativa

ACTIVIDAD 4
Actividad:

Después de leer los dos ejemplos de Investigación que se presentan a continuación,

elabora un “Cuadro comparativo” de las semejanzas y diferencias que encuentras entre
ellas para resolver este problema de “Investigación que se propone”.
Finalmente, valora desde que tipo de Investigación se da mejor respuesta al problema que
se plantea:

PROBLEMA:
Supongamos que un(a) estudiante se encuentra interesado(a) en saber qué factores
intervienen para que una persona sea definida y percibida como “atractiva y conquistadora”
(que cautiva a individuos del género opuesto y logra que se sientan atraídos hacia él o ella y
se enamoren).

INDICADORES INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Personas atractivas Idea de la investigación Construir concepto de una persona
DE COMPARACIÓN con rasgos atractivos y conquistadores

Escuela Inmersión en el ambiente Observación

Elementos que Pregunta de la investigación Recolección de datos de como

intervienen conquista

Cualidades de la Objetivo de la investigación Preguntas a otras personas.

persona

Prestigio social Conclusiones y esquema de como

Justificación correlacional proceden dichas personas.

Desde mi punto de vista, ambos enfoques resultan muy valiosos y han realizado notables
aportaciones al avance del conocimiento. Ninguno es mejor que el otro, sólo constituyen
diferentes aproximaciones al estudio de un fenómeno. La investigación cuantitativa nos ofrece
la posibilidad de generalizar los resultados más ampliamente, nos otorga control sobre los
fenómenos, así como un punto de vista de conteo y las magnitudes de éstos. Asimismo, nos
brinda una gran posibilidad de réplica y un enfoque sobre puntos específicos de tales
fenómenos, además de que facilita la comparación entre estudios similares.
Por su parte, la investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos, dispersión,
riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno, detalles y experiencias
únicas. También aporta un punto de vista "fresco, natural y holístico" de los fenómenos, así
como flexibilidad. Por lo que, yo optaría por la metodología cualitativa, ya que contextualiza el
suceso que se va a estudiar.

Actividad de Metodología, innovación e investigación educativa

Actividad de Metodología, innovación e investigación educativa
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Actividad de Metodología, innovación e investigación educativa