Facultad de las Artes y las Letras

Grado en Educación Primaria

Metodología,
innovación e
investigación
educativa

NOMBRE: Paula
APELLIDOS: Escobar
GRUPO: SM19S1

Actividad de Metodología, innovación e investigación educativa

ACTIVIDAD 1
Se anexa a esta actividad un artículo sobre una perspectiva histórica de la Investigación Educativa en
España:

De la Orden, A. (2014). “La investigación educativa en España. Antecedentes y perspectiva”.

En Participación Educativa. Revista del Consejo de Estado. Segunda Época/Vol. 3/nº 5/2014.
Pp. 32-41

Realiza:

- Lectura del artículo.

- Mapa conceptual acerca de los principales epígrafes del mismo.
- Identificación de los cuatro acontecimientos históricos desde los que el autor vértebra la
historia de la Investigación Educativa en España.
- Valoración crítica del artículo, señalando las principales aportaciones que su lectura ha hecho
a tu formación académica.

Mapa conceptual

Actividad de Metodología, innovación e investigación educativa

Identificación de los cuatro acontecimientos históricos.

1. La creación de Instituto de Pedagogía San José de Calasanz, su influencia y sus

publicaciones sobre la pedagogía experimental
2. Impacto de la red CENIDE/ICE en la investigación educativa; dividida en diferentes fases: la
primera de ellas, se financiaron 165 proyectos de investigación de aspectos pedagógicos. La
segunda fase se vio limitada debido a la falta de financiación por parte del ministerio y por la
creación de nuevos ICE. Estos proyectos financiados de la segunda fase se caracterizaron
por centrarse en el profesorado y en los métodos educativos.
3. La creación de los departamentos de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
en las secciones y facultades de Pedagogía: gracias a la reforma de la Ley Universitaria, se
implantaron estos departamentos en las universidades y dio paso a la creación de AIDIPE.
4. La evaluación sexenal de la productividad investigadora del profesorado, la cual se estableció
en 1988 y supuso, con el paso de los años, un cambio a mejor en las investigaciones
universitarias.

Valoración crítica.

Este artículo me ha hecho entender el proceso que ha ido siguiendo la investigación educativa, pero,
desde mi punto de vista, creo que la investigación no se debería limitar a su uso en las universidades,
creo que como maestras y profesoras que somos, deberíamos estar en las clase con los alumnos, en
función de la temática que queramos investigar y posteriormente desarrollar, ya que van a ser ellos
mismos quienes van a experimentar mejoras, van a hacernos ver los cambios que debemos realizar
y, en definitiva, nos van a hacer reflexionar sobre cualquier investigación y nos van a hacer
adaptarnos a los diversos contextos. El artículo aporta una visión quizá algo más tradicionalista del
concepto investigación, y creo que se debería profundizar en una investigación más teórica-práctica.

Actividad de Metodología, innovación e investigación educativa