PERIODO DE INICIO

“El carnaval llegó al jardín”

OBJETIVOS:

Que el niño:

 Logre establecer vínculos con las docentes y pares.

 Adquiera confianza en si mismo dentro del ámbito escolar.
 Explore y se apropie de todos los espacios que posee el jardín adquiriendo poco a poco seguridad y confianza en
los mismos.
 Se inicie en la construcción de la identidad grupal.
 Adquiera normas sociales y hábitos necesarios para la buena convivencia.
 Conozca que es el carnaval.
 Participe y disfrute de actividades de integración grupal.
 Explore diferentes elementos de la plástica y pueda expresarse libremente con ellos.

CONTENIDOS:

 Integración entre niños y docentes.

 Roles e integración: vínculos, integración grupal.
 Hábitos, valores y pautas de convivencia.
 Espacios significativos para el niño y su organización: sectores de la sala, otras salas, comedor, patio, baño y sala
de música.
 Conocimiento de las personas del entorno social: personal docente y no docente del jardín.
 El carnaval: forma de festejarlo.

ACTIVIDADES:

 Expresión corporal: papel higiénico, cintas, papel de diario, sábanas, pelotas, globos, porras, pulseras de cintas,
maracas, tules, etc.
 Juego con espuma en diferentes espacios.
 Dactilopintura con distintos materiales.
 Elaboración de masa y modelado.
 Juego en distintos sectores de la sala con diversas propuestas de juego (bloques, peluches, autos, crayones,
bloques de goma espuma, enhebrados, etc.)
 Elaboración de juguetes de arrastre con material descartable (botellas plásticas y cajas).
 Armado de circuito (mesas, sillas, sábanas, túnel, aros).
 Diferentes juegos con agua (lavamos el muñeco, pintamos con rodillo y agua, limpiamos la sala con trapitos,
esponjas, etc.)
 Preparación de burbujeros y juego con burbujas.
 Juego con arena, polenta, papel picado, agua y trasvasado de los mismos.
 Canciones, bailes, juegos de ronda.
 Dibujamos con tizas húmedas, crayones, pinceletas, rodillos, etc.
 Pintamos con témperas sobre diferentes soportes (papel madera, cartón corrugado, afiche, hoja blanca, papel
de diario, etc.)
 Juego con diferentes tipos de pelotas (de papel, plástico, tela, etc.) Juego de encestar (dentro de bolsas, cajas,
aros, etc.)
 Armado de guirnaldas, banderines, carteles, etc. (para decorar la sala).
 Decoración de máscaras y antifaces.
 Confección de disfraces con bolsa de consorcio y gorros.
 Festejar el carnaval utilizando los accesorios.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Formular propuestas que despierten el interés del niño.

 Facilitar el contacto directo con el entorno cercano para lograr la exploración y apropiación del espacio.