GUI N

PEDAGÓGICO
PERÍODO ESCOLAR 2020-2021
NIVEL EDUCACIÓN INICIAL
SEMANA N° 08 LUNES 24 • MAYO 2021 •

División de Niñas, Niños y

Población con Necesidades
Educativas Especiales
 Bienvenida toda la familia trujillana, a los niños y
niñas un caluroso saludo y desde la Zona Educativa
Trujillo nos complace en dar continuidad formativa
en este tercer momento pedagógico del año escolar
2020-2021, con entusiasmo y alegría desde el seno
familiar, y cuidándonos en casa donde estamos
seguros cumpliendo la cuarentena preventiva, y
todas las medidas de bioseguridad para evitar
contagios del virus covid-19.

Mamá y Papá
te sugerimos

 Fijar una rutina diaria de 20 minutos para actividades pedagógicas y

10 minutos para la recreación seguido del descanso para la niña o el
niño.
 Lee detenidamente cada actividad junto con el niño; si es necesario
explica con palabras muy sencillas el contenido de la actividad.
 Deja que el niño o niña realice la actividad solo; luego de leer y
explicar, ayuda solo si es necesario.
 Orienta el trabajo para que sea limpio y ordenado.
 Se cuidadoso para que el niño tenga la postura correcta al realizar
sus actividades.
 Por Favor Maestros, Padres y Representantes evitar la sobre carga
de tareas a los niños(as)
 Y recuerda adecuar en casa un espacio acorde, armónico donde
realice sus actividades pedagógicas.
En la sección de efemérides les hablare sobre el 25 de mayo de 1881
se celebra del Día del Himno Nacional, es la composición musical
patriótica venezolana, la cual fue establecida como Himno Nacional de
Venezuela por el presidente Antonio Guzmán Blanco. En cuanto a su
composición, la letra y música han sido históricamente atribuidas, a
Vicente Salías y Juan José Landaeta, ​Grande fue el prestigio de esta
canción que los miembros de la sociedad patriótica en la capital de
Caracas, decidieron crearla para fomentar y animar a las personas en la
revolución contra España. Mientras que la independencia venezolana fue
declarada en 1811, tanto el compositor como el letrista del himno,
todavía peleando en la revolución, fueron ejecutados por un escuadrón
español en 1814.

Fines de Mayo y primeros días de junio: Diablos Danzantes de Corpus

Christi. (Corpus Christi es una festividad de fecha móvil) Patrimonio
Cultural de Venezuela. Cada Jueves de Corpus Christi (9 jueves después del
Jueves Santo) se hace una danza ritual de los llamados diablos danzantes,
rinde culto al Santísimo Sacramento del Altar y se celebra el triunfo del
bien sobre el mal. Se visten con trajes completamente de color rojo y
máscaras de apariencia grotesca, además del uso de cruces, escapularios,
rosarios y otros amuletos como protección contra los malos espíritus. Los
Diablos danzan al son del repique de la caja, un tambor típico y bailan por
las calles del pueblo, en diferentes altares y frente a la iglesia
representando el desafío del mal ante el bien, pero cuando se está frente a
la presencia de Jesús en la Eucaristía la máscara guinda hacia el piso como
señal de rendición y no poderle vencer. Cabe destacar que la celebración del
Cuerpo de Cristo comienza el día anterior (miércoles) en donde la diablada
se concentra en la Casa de los Diablos para luego dirigirse hacia las puertas
de la iglesia a las doce en punto del mediodía, danzando con las máscaras en
la cara hasta que estas se abren y caen las caretas en señal de rendición.
Una vez rendidos y el tambor con el repique de reposo el presbítero
procede a dar la bendición y permiso para danzar en todo el pueblo.
A continuación algunas actividades
pedagógicas con las que iniciaras de
manera lúdica a través del juego el
proceso de enseñanza-aprendizaje; y
puedas considerarlas para que las
realices esta semana desde el hogar con
tu niño/a.
 Lunes, Iniciamos la semana con
24/05/2021
el tema:

Etapa: Maternal de 0 a 3 años

Quiero a mi Familia
Inicio: Mamá, papá y familia, Feliz
inicio de semana, Que la bendición
de Dios nos acompañe toda esta
semana llenándonos de mucha
sabiduría, amor, para seguir
adelante, Diosito bendito los bendiga
a cada uno de los hogares Amen.

Desarrollo: Invitar a la niña o el niño a

sentarse en forma de circulo en lugar
agradable de la casa, y escoger un juguete
de su preferencia, para pasarlo por cada
integrante, éstos deben decir o hacer un
gesto amoroso al juguete, por ejemplo: Un
perro de tela, se pasa y se le dice “que
hermoso eres” “eres muy suave y se abraza
tiernamente”. Propiciando relaciones
afectuosas entre los miembros de la familia
y la expresión de sentimientos y emociones
a través de gestos.

Cierre: Anunciarle con

aplausos que la actividad ha
terminado, realizarles
preguntas: ¿qué te gusto de la
actividad? ¿Quieres mucho a su
mama y papa?, entre otras
preguntas.
 Martes, Este día juntos
25/05/2021
trabajamos con el tema:

Etapa: Maternal de 0 a 3 años

Descubriendo el arte en familia

Inicio: Mamá, papá y familia en

este segundo día vamos a invitar a
la niña a disfrutar bailando con
ritmos de músicas de su
preferencia.

Desarrollo: Introducir nuevos alimentos para

acompañar la lactancia materna se puede realizar de
una forma amena y divertida, por ejemplo: Es la
primera vez que come remolacha, se la mostramos con
sus hojas, luego le vamos indicando que se va a pelar,
pero los residuos se guardarán para ser usados
posteriormente, esta vez se la daremos en trozos que
pueda agarrar con la mano e introducirlos a la boca por
sí mismo/a, se les muestra en un espejo, cómo quedó su
boca, “está morada”, al finalizar se cocina en un poco
de agua las conchas de la remolacha y se le agrega un
poco de harina esta puede ser de maíz pre cocido o de
trigo, solo para darle textura, cuando se enfríe, le
mostramos parte de las conchas y le decimos, “mira,
que bonita pintura con remolacha”, le colocamos un poco
en sus manos, luego suavemente se las plasmamos sobre
un rectángulo pequeño de cartón o sobre una de las
caras de un CD y se le coloca la fecha de la primera vez
que comió “remolacha”, eventualmente se le puede
mostrar. Esta actividad permite el reconocimiento
progresivo de algunas de las propiedades de
transformación de distintos materiales y objetos para
explorar diversas posibilidades de creación.

Cierre: Anunciarle que ya ha

finalizado la actividad, abraza a
tu niña o a tu niño y sé que se
divirtieron en familia. Recuerde
realizar las anotaciones en el
cuaderno viajero.
 Miércoles, Avanzamos con los
26/05/2021 temas:

Etapa: Maternal de 0 a 3 años

Comparo y cuento en familia

Inicio: Mamá, papá y familia

hoy será un día divertido
vamos a jugar realizando
gesto con nuestro cuerpo.

Desarrollo: Mostrar las partes del

cuerpo que son más visibles para nuestro
niña o niño más pequeño como las manos y
la cara, con el rostro realizar gestos
exagerados, abriendo y cerrando la boca,
abriendo y cerrando los ojos, inflando y
desinflando los cachetes, con las manos
se pueden aplaudir suavemente y buscar
que dirija su mirada cuando suene el
aplauso. Emplear gestos para
representar corporalmente estados de
ánimo, personas reales .imaginarias y
señales.

Cierre: Anúnciales que la

actividad ha finalizado darles un
beso y abrazo por su excelente
participación. Recuerden realizar
las anotaciones en el cuaderno
viajero.
 Jueves, Avanzamos los temas a
27/05/2021 trabajar y en este día
será con:

Etapa: Maternal de 0 a 3 años

Recorto, juego y aprendo en familia

Inicio: Familia hoy vamos todos

juntos a rasgar revistas con
figuras sencillas explorando su
creatividad.

Desarrollo: Invitar a la niña o niño a

realizar el rasgado del papel haciendo
muchas tiras, para dar sentido a éstas
tiras dibujaremos sobre hojas o
cartón unas nubes indicándoles que son
nubes cargadas de agua, pegar las
tiras simulando ser el agua en forma
de lluvia, hacerles preguntas sencillas
ejemplo a los más grandecitos: ¿Te
gusta la lluvia? ¿Dónde colocamos tu
dibujo? ¿A quién se lo quieres
mostrar? Esta actividad permite a la
niña o el niño expresarse
creativamente con actividades gráfico
plásticas (Rasgado).

Cierre: Anunciarles que culminamos

la actividad, felicítalo por lo logrado
y si te gusto lo que preparamos con
mucho amor se anima a que muestre
a los demás integrantes de la familia,
recuerden las anotaciones en el
cuaderno viajero como parte de la
evaluación.
 Viernes, Finalizamos familia la
28/05/2021 semana con el tema:

Etapa: Maternal de 0 a 3 años

“Sonidos Divertidos”
ACTIVIDAD N° 1:
Inicio: Hoy nuevamente niña y
niño aprenderemos divertidamente
en familia realizando diferente
sonidos musicales con canciones de
su preferencia.

EL CHU CHU TREN

Letra y Música: Rosi Estremadoyro Meza
Aquí viene el chu chu tren
van sus ruedas sobre el riel
van hacia adelante, luego hacia atrás
suena la campana tilililililin
luego el silbato, puuuh puuuh
cuánta bulla hace el tren,
cuánta bulla hace el tren.
Desarrollo: Cantar con el niño o la niña
canciones infantiles como: El trencito chu-
chu y Bartolito. Motivarlos a jugar
imitando el sonido de las imágenes que
observaron, ejemplo: ¿Cómo hace el tren
chu-chu? ¿Cómo hace el gallo? Entre
otros…Colocar música que permita al niño o
la niña a moverse según el ritmo con su
cuerpo. Solicitarles que utilice sus manos
para aplaudir percutiendo al ritmo de las
canciones infantiles. El trencito chu-chu y
Bartolito https://youtu.be/1Tn_331TniY
https://youtu.be/DSrhF2xnqAA . Esta
actividad permite a la niña o el niño
identificar los movimientos musicales:
lento, moderado y rápido.

Cierre: La actividad ha
terminado, sé que se divirtieron
en familia, realicen las anotaciones
necesarias en el cuaderno viajero
como parte de la evaluación.
 Viernes, Finalizamos familia la
21/05/2021 semana con el tema:

Etapa: Maternal de 0 a 3 años

“Sonidos Divertidos”

ACTIVIDAD N° 2:
Inicio: Mamá, papá y familia vamos a
disponernos para ubicarnos en el lugar
espacioso de la casa y cómodo para
dedicarnos a jugar aprendiendo
movimiento de equilibrio y
desplazamiento.

Desarrollo: Para este último día de la semana en unión

familiar con la imaginación vamos a jugar a “remar el
bote” que estamos en el mar, mamá y papá buscaran una
caja de cartón que este en desuso, luego en compañía del
niño y la niña la empapelamos, pintamos haciendo con los
colores que se parezca a un bote o barco, luego buscamos
un palo, que su tamaño sea más largo de los brazos de
nuestros hijos y le colocamos hojas recicladas en cada
extremos semejando un remo, con la canción “HABÍA
UNA VEZ, UN BARCO CHIQUITO” hacemos la
dinámica, cuando diga un barco chiquito, bajan los brazos
flexionando sus rodillas, cuando digan un barco grandote,
se levanta en puntitas de pies y levantan el remos, para
hacer el juego más divertidos los adultos realizan el
movimiento que reman, y los niños deben imitarlo, seguido
nos sentamos en el piso y ubicamos a nuestro niño o niña
dentro de la caja barco y le vamos diciendo ¡Rema el bote!
¡Rema el bote! En diferentes direcciones izquierda,
derecha, brazos arriba, abajo, rápido y lento. Con esta
actividad aprenden la sincronización, así como también
mejoran su movilidad y autocontrol, además de cómo
animar a los demás.

Cierre: Anúnciales que ha terminado la

actividad, reforzar hábitos de orden y
limpieza indicándole que ordenen los
materiales, permite que expresen a la
familia que les gusto de la actividad y que
aprendió, como se llamó la canción, no
olvides darle su abrazo y un beso por su
participación, realizar las anotaciones en
el cuaderno viajero
A continuación algunas actividades
pedagógicas con las que iniciaras de
manera lúdica a través del juego el
proceso de enseñanza-aprendizaje; y
puedas considerarlas para que las
realices esta semana desde el hogar con
tu niño/a.
 Lunes, Familia iniciemos la
24/05/2021 semana con el tema:

Etapa: Preescolar de 3 a 6 años

Quiero a mi Familia

Inicio: Mamá, papá y familia, feliz comienzo

de semana. Nuevamente demos gracias a
Dios, pues los motivos son infinitos, por lo
maravilloso y misericordioso que es con todo
nosotros, les pido siempre que ayude a cada
uno de los hogares y nos acompañe a seguir
adelante con esta tarea que tenemos todos
los días, de ayudar a nuestros niños y niñas.

Desarrollo: Construir con material reciclado

un modelo parecido a un árbol genealógico,
tomando en cuenta, la generación desde los
bisabuelos, considerando que el niño/niña
pertenece a la etapa preescolar. El árbol
puede ser dibujado y pintado o realizado con
elementos naturales como hojas secas, ramas.
Se invita a los niños o niñas a escribir los
nombres y el parentesco, siguiendo un modelo
o colocándolo al lado de la palabra, pueden
acompañarlo con las fotografías o dibujos de
los rostros con características particulares,
por ejemplo si usaban anteojos, o lucían
sombreros. Esta actividad permite que la niña
o el niño se Identifique como persona única,
valiosa, con características propias, con
derecho a un nombre y una familia.

Cierre: Anunciemos con aplausos que

la actividad a finalizado, ordenes los
materiales utilizados y luego que
comparta con la familia que logro
realizar este día y como lo hizo.
Recuerden realizar las anotaciones en
el cuaderno viajero.
 Martes, Continuamos con el
25/05/2021 tema:

Etapa: Preescolar de 3 a 6 años

Descubriendo el arte en familia

Inicio: Mamá, papá y familia

en este segundo día vamos a
ir descubriendo el arte que
posee cada uno a través de su
creatividad e imaginación.

Mosaico: Los niños y niñas podrán rasgar o recortar trozos Desarrollo:Invitar a conocer un poco más
de diferentes papeles u hojas de colores o recicladas y de las artes plásticas a través de algunas
rellenar un dibujo que haya realizado previamente, se
recomienda que sean imágenes medianas e interesantes. técnicas para que el niño y la niña fomente
Puntillismo: Realizarán un dibujo utilizando únicamente la identificación de los colores, nociones
puntos pequeños y resulta absolutamente sorprendente ver
cómo pueden crear paisajes, combinar colores, dar volumen espaciales, texturas y vaya
únicamente con puntos. Pueden usar la parte de abajo de un incorporándolas en sus producciones
bolígrafo reciclado, la punta de una rama e ir mojando en las
pinturas favoritas y realizar los dibujos de acuerdo a la artísticas: Además de fomentar la
imaginación y creatividad del niño o niña junto a su familia. creatividad e imaginación. Se sugieren las
Sellado: Usar materiales reciclados para hacer sus propios
sellos, por ejemplo: Cortan figuras planas geométricas algunas técnicas que podrá utilizar si
medianas y pequeñas en cartón o cartulinas recicladas y le cuenta con los recursos:
pueden colocar una tapa pequeña para que sea fácil de
manipular, otra forma es cortar unos cilindros de cartón y en
uno de los extremos hacer cortes variados largos y cortos,
luego tendrán unos sellos que mojarán en pinturas y podrán
hacer grandes obras de arte con el tema de su preferencia.
Pinturas naturales: Invitar a la familia a realizar pinturas
naturales con las conchas de zanahoria, remolacha, cebolla
(solo tienen que colocarlas a hervir por unos minutos con un
poco de agua, luego cuando reposen la cuelan y la envasan)
también con bolsas de te, el cipo o borra del café pueden
elaborar otras pinturas. De esta manera tendrán pinturas
caseras y podrán realizar obras de arte junto al niño y a la
niña. Telas: Facilitar retazos de telas de diferentes colores,
texturas y grosores para que tengan una técnica para hacer
sus obras de arte, recortando figuras sencillas con las telas
irán construyendo lo que esté en la imaginación del niño y de
la niña, así verán paisajes, carros, animales y sus propios
personajes de aventuras. Collage: Facilitar una forma
Cierre: Felicitémoslos
diferente de hacer collage, usando solo unos “trozos” de una por lo creado en este
imagen grande para que luego dibuje lo faltante de esos
trozos y lo coloque en su propio ambiente, por ejemplo: La
día y que exprese a la
cara de un caballo y luego dibuja lo que le falta y el ambiente familia como quedo su
en dónde quiere que esté el mismo. Además de promover la
imaginación permite la correspondencia del animal con los
creación. Recuerden
ambientes propicios, irá incrementando los detalles a sus compartir sus
producciones artísticas. Esta actividad le permite a la niña o
el niño combinar diferentes técnicas de expresión artística a
anotaciones en el
través del dibujo, pintura, modelado esculturas, otros. cuaderno viajero.
 Miércoles, Avanzamos en el aprendizaje
26/05/2021 un día más querida familia
con el tema:

Etapa: Preescolar de 3 a 6 años

Comparo y cuento en familia

Inicio: Mamá, papá y familia

en este día vamos a
aprender los números
utilizando nuestra
creatividad.

Desarrollo: Dibujar círculos y dentro de ellos las

distintas cantidades de objetos pueden ser globos,
barcos, mandarinas, carros y otros, cuidando
siempre trabajar de acuerdo a la edad del
niño/niña e invitarlos a contar la cantidad de
objetos dibujados y con ayuda escribir el número
que corresponde, si cuentan con vasos reusables o
puede ser cartones recortados en círculos ,
pegándoles una tapita se le escribe en la base
externa los números según las cantidades
dibujadas, solicitarle al niño o la niña encontrar el
número que corresponde a cada cantidad después
de contar los elementos , se trabajarán los
números y cantidades de acuerdo al progreso
individual de cada niña o niño . Se sugiere ir
aumentando la secuencia numérica del 1 hasta el 10,
del 1 hasta el 20... O hasta el interés del niño o la
niña. Esta actividad potencia en la niña o el niño
procesos lógicos matemáticos al realizar el conteo
para designar cantidades en un grupo de objetos.

Cierre: Anúnciales que la actividad

ha terminado, felicítalos por su
participación, darles un fuerte
abrazo y un beso, recuerden
realizar sus anotaciones en el
cuaderno viajero.
 Jueves, Avanzamos en el aprendizaje
27/05/2021 un día más querida familia
con el tema:

Etapa: Preescolar de 3 a 6 años

Recorto, juego y aprendo en familia

Inicio: Mamá, papá y familia en

este día aprenderemos a utilizar
de manera correcta las tijeras
con ayuda y supervisión de un
adulto para fortalecer su
motricidad fina.

Desarrollo: Invitar al niño o la niña a

recortar líneas, figuras sencillas. Por
ejemplo se pueden trazar líneas rectas,
curvas amplias y alargadas y mixtas sobre
hojas recicladas, es importantes que estas
líneas sean gruesas y visibles, para hacerlo
más divertido se pueden colocar en un
extremo con cinta adhesiva en la orilla de
una mesa baja y los niños o niñas se
pueden sentar frente a la hoja marcada
con las líneas y ver cómo van haciendo los
cortes con la tijera, los mismos deben ir
haciéndose lo más precisos y seguidos, en
la medida que van practicando el
recortado. Se potencia en la niña o el niño
la motricidad fina y permite expresarse
creativamente con actividades gráfico
plásticas.

Cierre: Finalizo la actividad,

no olvides darle su abrazo y
un beso por su participación y
esfuerzo realizada. Recuerda
realizar las anotaciones en el
cuaderno viajero.
 Viernes, Finalizamos familia la
28/05/2021 semana con el tema:

Etapa: Preescolar de 3 a 6 años

“Sonidos Divertidos”

ACTIVIDAD N° 1:
Inicio: Familia en este último día de la
semana compartiremos en unión de
familia y amigos. Realizaremos
diferentes sonidos musicales y
bailaremos al compás de la canción.

Desarrollo: Invitar a la niña o el niño a jugar

en familia al ritmo de la música durante una
canción venezolana se puede subir, parar o
cambiar el ritmo. Aprovechando ese cambio
se podría por Ej.: Intercambiar lugares.
Pararse como una estatua de la forma más
extraña. Además nos reiremos Continuar la
canción si es conocida. Juego de las sillas.
Posiblemente el más conocido. Juego de las
sillas colaborativo. Igual, pero no se elimina
nadie salvo una silla cada vez. Todo el grupo
debe subirse y colaborar al parar la música.
Acelerar o reducir la velocidad de la música
mientras se baila (muy divertido). Finalizar
tocando algo exactamente en el momento que
termina la canción o empieza el estribillo
entre otras. Esta actividad permite a la niña
o el niño reproducir ritmos con el cuerpo,
objetos e instrumentos musicales.

Cierre: Anúnciales que hemos

terminado este divertido día,
jugando y disfrutando. Recuerden
realizar las anotaciones en el
cuaderno viajero. Comparta sus
actividades con las maestras.
 Viernes, Finalizamos familia la
28/05/2021 semana con el tema:

Etapa: Preescolar de 3 a 6 años

“Sonidos Divertidos”
ACTIVIDAD N° 2:
Inicio: Invitar a la niña o el niño a
aprender en familia realizando un
divertido juego donde se asocian los
sonidos, letras y palabras.

Desarrollo: En familia Mamá y Papá prepara un espacio

de la casa donde el niño o la niña pueda desplazarse libre
Tradición y cómodamente, para comenzar involucra a tu hijo e hija
en la organización del espacio, coloca cuatro sillas dos en
cada extremo en el medio de las sillas colocamos una caja
pequeña, seguido amarra en cada par de sillas hilo pabilo
o hilo lana, escribe en una pieza de papel grueso las
siguientes palabras por separados, debes leerlas con tu
hijo o hija Por ejemplo: "tradición - canción " "cuento -
canto" “cultura - pintura” “identidad - interculturalidad”
“coco- abanico” “pato - zapato” “gato - garabato” con
pinzas de ropa o cinta adhesiva sitúa las palabras de
forma desordenadas en los hilos, después colocamos
música solicitamos que busque una palabra que empiece
por la sílaba o la última letra, para concluir le pedimos
que nos diga cual se asocia pero debemos darle tiempo
para la encuentre, al detener la canción le pedimos
Canción muestre y señale las letras de acurdo a al juego
planteado, La actividad permite la expresión de
sentimientos, la socialización, a su vez iniciamos los
procesos de lectura en ellos.

Cierre: Culminemos ordenemos los materiales

utilizados, recuerda que este hábito debemos
tenerlo presente, realiza preguntas como
¿Cuáles son las palabras que se escriben igual
al comienzo? ¿Cuáles son las palabras que
terminan con la silaba o sonidos iguales?,
felicítalo por lo logrado y no olvides las
anotaciones en el cuaderno viajero como parte
de la evaluación.
 Semana, 24 al Familia esta semana te
28/05/2021 invitamos a que con tu niño o
tu niña participes en el:

El Festival Del Papagayo

Etapa: Maternal de 0 a 3 años Etapa: Preescolar de 3 a 6 años

Elaborar los papagayos con materiales

reutilizables, en familia y con la participación de
la niña o el niño, donde se destaque la Identidad
Nacional, Símbolos Patrios y naturales en el
marco del Bicentenario, paisajes venezolanos,
comida típica; entre otros, considerando el
contexto.

Del martes 25 al jueves 27: Elaboración del papagayo,

realizarán los papagayos en el hogar, de acuerdo a la
edad de los niños por etapa (maternal o preescolar) y a
su creatividad e interés con material de reúso que
tengan en sus hogares. Animar a la niña o el niño a
seleccionar materiales reutilizables para realizar el
papagayo, como palos de veradas, tiras para la cola,
papeles de diferentes colores, bolsa, empaques que
permitan fomentar la creatividad.

El Viernes 28: Cierre de la actividad los

invitamos a elevar el papagayo elaborado desde
sus hogares. Se sugiere a las madres, padres,
representantes y/o responsables, hacer un
recorrido en compañía de las y los estudiantes,
por los juegos tradicionales de nuestro país: a
través del contacto con las y los abuelos, tíos,
entre otros familiares, revisando la Colección
Bicentenario, páginas en internet, entre otros
recursos. Se sugiere consultar:
https://www.viajesboletin.com/categorias/princ
ipales/venezuela/64079- juegos-tradicionales-
venezolanos/.

Las madres, padres, representantes y/o responsables de las y los niños y niñas del nivel de educación inicial, realizarán
para las niñas y los niños, lecturas de cuentos, poesías u otros textos relacionados a los juegos tradicionales, destacando el
papagayo, que propicien la investigación en relación al juego tradicional a través de preguntas medidoras para favorecer el
aprendizaje. Ej: ¿Qué es? ¿Cómo se realiza? ¿De qué manera se juega? ¿Cuántas formas pueden tener un papagayo? ¿Qué
colores tiene? ¿De qué materiales se realiza?, entre otras; que permitan en la niña o el niño la curiosidad, crear hipótesis,
la inventiva, la creatividad, el conocimiento.
 Crear cuentos del papagayo con la niña o el niño, donde se ponga de manifiesto la imaginación, motivarles a escribir la
palabra “papagayo”, realizar preguntas para identificar las vocales existentes en la palabra. Ej: ¿Cuántas vocales “a”
tiene la palabra papagayo? ¿Qué otra vocal observas?
 Invitar a la niña o el niño a crear dibujos, modelados u otras técnicas de su preferencia del papagayo, facilitándole
materiales existentes en el hogar.
 Animar a la niña o el niño a seleccionar materiales reutilizables para realizar el papagayo, como palos de veradas,
tiras para la cola, papeles de diferentes colores, bolsa, empaques que permitan fomentar la creatividad.
 ¿Cómo
evaluar?

Familia como orientación final la evaluación se mantiene a

distancia, con la entrega de las carpetas pedagógicas en
las fechas respectivas que les orientarán en su momento
la docente, así como el cuaderno viajero de reciclaje que
tengan en casa donde diariamente podrán realizar sus
anotaciones sobre cómo se desarrolló la actividad
pedagógica en casa, participo el niño/a, es decir lo que
observo y si tiene alguna interrogante puede también
anotarla para el día de la entrega de la carpeta
pedagógica lo converse en los puntos de asesoría
pedagógica que se desarrollaran en la semana de
flexibilización cuidando todas las medidas de
bioseguridad. Importante que cuando ha terminado sus
actividades pedagógicas del día. Conversa con ellos
cuando terminen sobre: ¿Qué es lo que habrán aprendido
al final de la actividad? ¿Qué les gusto más? Entre otras
preguntas que tú consideres necesarias, de las cuales
importante que las vayas anotando en un cuaderno
viajero lo cual será fundamental para la evaluación de
este proceso formativo, y al final felicítalo por lo
logrado respetando su ritmo de aprendizaje, esto les
ayudará a centrarse y a saber qué tienen que hacer..

Papá y mamá, recuerda tener siempre presente los ritmos y

estilos de aprendizajes de los niños y niñas.

Deseamos que les hayan gustado las orientaciones brindadas el

día de hoy preparadas con mucho cariño para la familia y
estudiantes trujillanos, pensando en su desarrollo integral
mientras permanecen en casa protegidos. La Zona Educativa
seguirá trabajando y sumando esfuerzos por garantizar el
derecho a la educación, dirigiendo el proceso formativo de los
niños, niñas, adolescentes y siendo el apoyo de la familia. Ten
presente siempre que juntos debemos contribuir en la prevención
y si vas a salir de casa usa el tapabocas y lleva contigo un
desinfectante de manos, para que te protejas cada media hora.
Tu salud esta en
tus manos.

La clave en la lucha contra el

Coronavirus es la Prevención.