Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 – Estudio de
Caso

Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Recuperación y reutilización de Residuos Sólidos
Código del curso 358043
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 8
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
la Inicial ☐ unidades: 1, ☒ Final ☐
evaluación: 2y3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 9 de
sábado, 9 de noviembre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante investiga y aplica los conocimientos adquiridos en el curso,
comprende los conceptos que constituyen el marco técnico, legal y
ambiental de la recuperación y reutilización de los residuos sólidos
convencionales y peligrosos y especiales

El estudiante adquiere competencias argumentativas, propositivas,

investigativas y aplicativas en torno al tema de recuperación y
reutilización de residuos sólidos
Temáticas a desarrollar:
Gestión integral de los residuos sólidos – Unidades 1, 2 y 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 5 Estudio de Caso
Actividades a desarrollar
Individual
Para el desarrollo de la actividad, los estudiantes deberán realizar de
manera individual.
1. La lectura de los contenidos académicos de la Unidades 1, 2 y 3.
Bases del Aprovechamiento de Residuos Sólidos, Aprovechamiento Y
Valorización De Los Residuos Convencionales y Aprovechamiento y
valorización de residuos sólidos peligrosos y especiales
2. Socializar en el foro mediante aportes individuales sobre el tema
evaluado, los aportes deben quedar visibles en el foro, no en archivo
adjunto
3. Participar activamente en el desarrollo de las actividades propuestas
en la Fase 5.
Colaborativo
Los miembros del grupo colaborativo, trabajará en la estructuración de
un ensayo tipo argumentativo sobre la lectura del artículo científico.

Agrawal, S. & Jadon, Sanjay S. (2018). Decentralized Waste

Management: Analysis for Residential Localities of Gwalior City.
Recuperado de https://www.irjet.net/archives/V5/i6/IRJET-V5I6441.pdf
Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante
socializa con sus aportes de manera individual y
retroalimenta a los compañeros para la construcción del
Entornos trabajo colaborativo.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: El grupo
seleccionará un líder que subirá los trabajos colaborativos
por este entorno con base en la discusión e interacción del
grupo.
Individuales:
Productos
A partir de la lectura, cada estudiante de manera individual
a entregar
deberá elaborar un aporte significativo con un argumento
por el
sólido y crítico, que lleve a la consolidación del documento
estudiante
a entregar; manifestando su posición, opinión o idea sobre
 el artículo de investigación.

Colaborativos:
El Ensayo deberá contener como mínimo los siguientes
ítems:

 Portada (Titulo, nombre de los integrantes, con la

fotografía de perfil de cada uno).
 Introducción
 Tesis: trata de la idea principal que será defendida en
el ensayo
 Argumento: los argumentos constituyen el pilar del
ensayo, permitiendo convencer y trasmitir al lector la
idea o pensamiento que se defiende.
 Conclusiones
 Bibliografía, (1 página con normas APA)

Estructura del trabajo: mínimo 8 páginas

1. Tamaño de hoja: Carta

2. Márgenes: todas 2.5cm
3. Interlineado: sencillo
4. Fuente: Times New Román 12 puntos
5. Formato Word
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se propone el

Planeación siguiente planeación para el desarrollo del trabajo
de colaborativo de cada Actividad:
actividades
para el 1. Lectura de la guía y preguntas orientadoras
desarrollo 2. Lectura del contenido bibliográfico propuesto de
del trabajo cada unidad académica.
colaborativo 3. Preparación de los aportes individuales.
4. Interacción del grupo con base a los aportes
 individuales.
5. Preparación del producto (documento) final de la
actividad con la respectiva discusión del grupo.
6. Preparación del producto de acuerdo con la norma
Icontec y normas APA.
7. Revisión del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidación del
producto final.

1 Abadía, C., Vela, P., Montero, R. & Jiménez, R. 2014.

Lineamientos generales del currículo en la UNAD.
Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento
docente. Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Líder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es el
encargado de entregar el producto final.

Comunicador: responsable de la comunicación entre el

equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
equipo a realizar el trabajo.

Utilero: responsable de obtener el material bibliográfico

Roles a
para elaborar el informe final de la actividad.
desarrollar
por el
Vigía de Tiempo: responsable de controlar y desarrollar
estudiante
las actividades dentro de los plazos establecidos y
dentro del
conforme al cronograma del curso.
grupo
colaborativo
Relator: responsable de consolidar los aportes del
grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante diferente

asuma el rol del líder o relator para cada actividad del
curso, es decir, para las actividades de trabajo
colaborativo el estudiante debe asumir un rol diferente.
Roles y De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se proponen los
responsabilid siguientes roles y responsabilidades para la producción
ades para la de los documentos de cada Actividad:
producción
de Compilador: consolida el documento que se constituye
entregables como el producto final del debate en el foro, teniendo
por los en cuenta que se incluyan los aportes de todos los
estudiantes participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegura que el documento cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidos por el
docente.

Evaluador: Asegura que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
actividad.

Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos, envía el documento en el tiempo estipulado
e indica a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
Políticas de “El plagiar, es decir, presentar como de su propia
plagio autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1, 2 y 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante no
Participación El estudiante participó del Foro, participó del foro y
individual del participó de manera pero lo realizó presento los
estudiante en el pertinente con la antes de la fecha aportes en la fecha 10
foro actividad de cierre de la de cierre de la
actividad actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El Ensayo contiene El Ensayo no
El Ensayo contiene
la totalidad de contiene los item
Estructura del parcialmente los
items solicitados en requeridos en la 5
Ensayo items solicitados
la guía guía de actividades
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El ensayo presenta El ensayo presenta
El ensayo no
la tesis o idea la tesis o idea
presenta la tesis o
principal defendida principal pero esta
Tesis del ensayo idea principal 15
de manera carece de las
defendida
coherente exigencias
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El ensayo presenta
los argumento de El ensayo presenta El ensayo no
manera clara los argumento pero presenta los
permitiendo no permite argumento
Argumentos convencer y trasmitir la idea necesario en su 15
trasmitir la idea que que se defiende defensa
defiende

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

Las conclusiones El documento El documento no
presentadas son contiene las contiene las
coherente con el conclusiones, sin Conclusiones
tema de embargo no son
Conclusiones 5
aprovechamiento de acorde al tema en
los residuos solidos estudio

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

La bibliografía
Presenta la
presenta una
bibliografía pero
excelente
NA no cuenta con la
estructura y
estructura
Bibliografía presentación de 5
solicitada en la
acuerdo a las
guía
normas APA

(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

La redacción es El documento
Redacción y excelente, las ideas presenta
están deficiencias en 5
ortografía NA
correlacionadas y el redacción y
cuerpo del texto es errores
coherente en su ortográficos
totalidad

(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

Calificación final 60