Planificación de Atenciones Del 31

PLANIFICACIÓN DE ATENCIONES
EDUCADORA FAMILIAR : MARÍA DEL CISNE JIMÉNEZ VILLALTA

NOMBRE DE LA UNIDAD: CNH- MT BATALLADEROS
GRUPO DE EDAD: 0-1 MES GRUPO MUJER GESTANTE:
FECHA DE ENTREGA: 31/03/2020 MES: ABRIL SEMANA #: 1 SEMANA DEL 01 AL 01 DE ABRIL DEL 2020
RUTA INTEGRAL DE ATENCIONES(RIA)
CONSEJERÍA/REALIZACIONES CONTENIDO RESULTADO
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EJERCER LA Niñas/ desarrollan la coordinación motora y
LIBRE EXPRESIÓN DE EMOCIONES, Expresión de cariño de madre, padre y
aumentan sus reacciones musculares, además
OPINIONES E IDEAS ORIENTADAS AL familia a través del contacto (caricias y
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD FAMILIAR EN favorece que el bebé sea más receptivo y
masajes)
UN MARCO DE DIVERSIDAD reaccione mejor al espacio que le rodea.
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA CREACION DE
ENTORNOS PROTECTORES QUE PROMUEVEN Cuidado y seguridad de niñas y niños en Familias conocen sobre la manera correcta de
RELACIONES POSITIVAS, Y LIBRE DE RIESGOS los momentos de sueño. ubicar al bebe en el momento del sueño.
Y VIOLENCIA.
FASE PREVIA MATERIALES
PREPARACIÓN DEL AMBIENTE EN FUNCIÓN DE LAS CONSEJERÍAS: Adecuar el espacio que la familia facilite:
Espacio: Ventilado, limpio, ordenado, libre de ruidos excesivos, iluminado ESTERA, COLCHA,
SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR: RINCÓN LÚDICO
Mediante un conversatorio, hablar con la madre para que explique cómo ha venido realizando el juego anterior SILLA
¿Cómo lo realizo?
¿Qué materiales utilizo?
¿Qué importancia tuvo el juego?
(Solicitar a la madre demostrar como ha venido realizando del juego anterior con el niño/a
(reforzar la ejecución de la actividad anterior)
1. MOMENTO: JUGANDO EN FAMILIA
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: “Con mis deditos” Con mis deditos yo masajeo el cuerpito de mi bebe le hare cosquillas en las
manitos y en los piecitos también.
ENTREGAR OBJETO CONCRETO AL NIÑO: (muñeca, carro, fichas)
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD Y EL OBJETIVO: Explicar a la madre la actividad a realizar, hacerlo con pocas palabras de manera
natural y cariñosa. Mamita el día de hoy vamos a realizar la actividad con el niño/a la cual consiste en colocar a la niña o niño
boca arriba para realizar masajes en las extremidades superiores e inferiores, primero masajeamos la palma de la mano en
círculos, de arriba hacia abajo y viceversa, vamos disminuyendo paulatinamente la intensidad de la presión hasta terminar
acariciando la mano. Detenerse en los deditos y realizar estiramientos suaves de cada uno de ellos, finalizar besando los dedos Cama
de uno a uno. Seguidamente con los dedos pulgares de ambas manos realizamos círculos concéntricos sobre la planta del pie
Aceite
desde el talón hacia los deditos; regresamos al talón o punto de partida pero esta vez en línea recta, repetir la secuencia del
masaje con toda la palma de la mano y mantener la pierna en alto sosteniendo con una mano el tobillo con la otra mano
presionar suavemente en dirección hacia la ingle, tomamos los deditos ejerciendo una leve presión ; a continuación doblarlos y
estirarlos con suavidad realizar masajes de extensión y estiramiento siempre con delicadeza y suavidad . Finalizar la actividad
dando besitos en el pie.
Importancia: Ayuda a aumentar el contacto afectivo del bebé con sus padres a través del toque, la mirada, la piel, la sonrisa, las
caricias, y los estímulos, como también el desarrollo de la motricidad gruesa del bebé a través de los masajes.
Preguntarle a la madre si en algún momento ya ha realizado dicha actividad, es importante conocer sus experiencias
Ajusta la actividad a demostrar utilizando los niveles de mayor y menor complejidad
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre abrir los puños mediante los masajes la madre realizara
estiramientos suaves en cada uno de los dedos, para la pérdida de reflejo prensil.
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño logre la pérdida de reflejo prensil, realizamos masajes en las extremidades
inferiores.
EJECUTAR
El educador realizara primero la actividad con el niño, Motivar a la familia a realizar el juego con el niño.
Estimular el juego: con palabras como
¡Qué bien lo hace! - ¡felicidades! - ¡Inténtalo otra vez! - ¡Eres muy inteligente!
Observa la manera como juega la madre con su hijo. Fortalece si es necesario.
APLICACIÓN DE NIVELES
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre abrir los puños mediante los masajes la madre realizara
estiramientos suaves en cada uno de los dedos, para la pérdida de reflejo prensil.
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño logre la pérdida de reflejo prensil, realizamos masajes en las extremidades
inferiores.
MENSAJE: El masaje transformará al bebé en un niño saludable y seguro en todos los aspectos.
ACUERDOS: Realizar la consejería por lo menos dos veces en el día.
CONTROL Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar con su niño en relación al juego central
¿Qué utilizara en casa para realizar el juego?
2 MOMENTO: COMPARTIENDO SABERES
ORIENTAR
Dejar que el niño continúe jugando (en el caso de grupal pedir a una madre apoye con el juego); y dar la consejería a la mamita a
cerca de las preocupaciones de madres y padres, de que sus bebés duerman seguros.
EJECUTAR
Conversatorio con la madre sobre la forma de acostar a dormir el bebé: Mamita se aconseja que:
 Para acostar a dormir el bebé, se debe colocar el bebé boca arriba en la cuna o cama sin almohada. Diálogo
 No lo coloque nunca boca abajo, ni de costado,
 No abrigarle demasiado, vista a su bebé según la temperatura
 No cubrir su cabeza para dormir y colocar bien las mantas y sábanas para evitar que pueda taparse y ahogar al bebé
 Utilizar un colchón firme y evitar usar almohadas, peluches o juguetes blandos en la cama.
 Nunca dormir en un sofá o sillón con un bebé en brazos
 No dormir en la misma cama con el bebé si se fuma, bebe, se consumen drogas o si se está muy cansado.
EVALUACION
MENSAJE: Es importante conocer la forma de como acostar a dormir el bebé, de esa manera tratamos de que el ambiente de su
pequeño sea seguro y evitamos las probabilidades que de que el bebé sufra del síndrome de muerte súbita del lactante, el cual
es el responsable de muerte de bebés.
ACUERDOS: Poner en práctica los consejos al momento de acostar a dormir al bebé.
CONTROL
Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar con su niño en relación a la consejería dada
¿Conoce algún caso de un bebe que haya muerto por asfixia?
3. MOMENTO: HOY APRENDIMOS
Recordar conjuntamente con la familia la actividad realizada
¿Qué les pareció el juego realizado con el niño?
¿Qué acuerdos en base a la actividad podemos establecer para la siguiente semana?
¿Qué le pareció la consejería?
Acuerdos de consejería
MATRIZ DE PLANIFICACIÒN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE OBSERVACION DE RESULTADOS CNH-MT
VICEMINISTERIO DE INCLUSION SOCIAL, CICLO DE VIDA Y LA FAMILIA, SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
SERVICIO CRECIENDO CON NUESTROS HIJOS- CNH-MT
0 A 1 MES
EVALUACION DE LOGROS DE OBSERVACIONES Y ACUERDOS PARA LA PRESENTE
LA ACTIVIDAD ANTERIOR RECOMENDACIONES SEMANA
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O
N°
NIÑO LO NO LO EN
LOGRA LOGRA PROCESO
1.-
1.- EYDAN MATEO JIMÉNEZ BRICEÑO
2.-
NOMBRE DE LA UNIDAD: CNH-MT BATALLADEROS
GRUPO DE EDAD: 2 A 6 MESES GRUPO MUJER GESTANTE:
FECHA DE ENTREGA: 31/02/2020 MES: ABRIL SEMANA #: 1 SEMANA DEL 01 AL 01 DE ABRIL DEL 2020
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EL DISFRUTE DE
RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO DE Experiencias de aprendizaje a través del
Niñas y niños realizan movimiento de las
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE EN juego para la exploración de la motricidad
LOS ENTORNOS DEL HOGAR COMUNITARIO E manos (cierra, abre, mueve los dedos).
fina.
INSTITUCIONAL
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA CREACION DE
ENTORNOS PROTECTORES QUE PROMUEVEN Cuidado y seguridad de niñas y niños en los Familias conocen sobre la manera correcta
RELACIONES POSITIVAS, Y LIBRE DE RIESGOS Y momentos de sueño. de ubicar al bebe en el momento del sueño.
VIOLENCIA.
¿Cómo lo realizo?
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: Que lindas mis manitos (Que lindas mis manitos, que lindas que son, serán de
lanita serán de algodón)
ENTREGAR OBJETO CONCRETO AL NIÑO: (móviles)
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD Y EL OBJETIVO: Explicar a la madre la actividad a realizar, hacerlo con pocas
palabras de manera natural y cariñosa, mamita el día de hoy vamos a realizar el juego con el niño/a que es
despertar sensaciones a través de texturas para lo cual:
 Ubicamos al niño en un lugar limpio y seguro
 La madre le cantara al ritmo de una canción
 Dejar que el niño agarre los dedos de la mamá y se mueva en varias direcciones.
 Luego colocarle varios juguetes y permitirle que los coja y los suelte. Móviles
 Felicitar al niño si logra la consejería. Juguetes
¡Recodarles!
Es importante esta consejería porque ayuda al desarrollo la motricidad fina y fortalecemos la musculatura de las
manitos del bebé.
Preguntarle a la madre si en algún momento ya ha realizado dicha actividad, es importante conocer sus
experiencias
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que el niño no logre agarrar los dedos de la madre, la madre abrirá la mano del
bebé y colocara el dedo en la mano del bebé y cerrará la mano del bebé para que lo agarre.
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que el niño logre realizar la consejería, lo ubicamos boca abajo para que el niño
arañe las sábanas.
EJECUTAR
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que el niño no logre agarrar los dedos de la madre, la madre abrirá la mano del
bebé y colocara el dedo en la mano del bebé y cerrará la mano del bebé para que lo agarre.
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que el niño logre realizar la consejería, lo ubicamos boca abajo para que el niño
arañe las sábanas.
CONTROL Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar con su niño en relación al juego
central
MENSAJE: La motricidad fina en los bebés de 0 a 4 meses se basa en el reflejo prensil y la fuerza de sus deditos,
por lo que es importante que podamos ayudarlos como madres con el fortalecimiento de su musculatura en los
deditos de manos y pies.
ACUERDOS: Replicar la consejería sin forzar al niño a realizar los ejercicios.
ORIENTAR
Dejar que el niño continúe jugando (en el caso de grupal pedir a una madre apoye con el juego); y dar la consejería a la mamita
a cerca de las preocupaciones de madres y padres, de que sus bebés duerman seguros.
EJECUTAR
Conversatorio con la madre sobre la forma de acostar a dormir el bebé: Mamita se aconseja que:
 Para acostar a dormir el bebé, se debe colocar el bebé boca arriba en la cuna o cama sin almohada.
 No lo coloque nunca boca abajo, ni de costado,
 No abrigarle demasiado, vista a su bebé según la temperatura
 No cubrir su cabeza para dormir y colocar bien las mantas y sábanas para evitar que pueda taparse y ahogar al bebé
 Utilizar un colchón firme y evitar usar almohadas, peluches o juguetes blandos en la cama.
 Nunca dormir en un sofá o sillón con un bebé en brazos
Diálogo
 No dormir en la misma cama con el bebé si se fuma, bebe, se consumen drogas o si se está muy cansado.
EVALUACION
MENSAJE: Es importante conocer la forma de como acostar a dormir el bebé, de esa manera tratamos de que el ambiente de
su pequeño sea seguro y evitamos las probabilidades que de que el bebé sufra del síndrome de muerte súbita del lactante, el
cual es el responsable de muerte de bebés.
ACUERDOS: Poner en práctica los consejos al momento de acostar a dormir al bebé.
CONTROL
¿Conoce algún caso de un bebe que haya muerto por asfixia?

2 A 6 MESES
EVALUACION DE LOGROS DE LA
ACTIVIDAD ANTERIOR
OBSERVACIONES Y ACUERDOS PARA LA PRESENTE
N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O NIÑO
LO NO LO EN RECOMENDACIONES SEMANA
LOGRA LOGRA PROCESO
1.-
1.- JONATHAN JOSUE RIMACUNA CORREA
2.-
GRUPO DE EDAD: 7-12 MESES GRUPO MUJER GESTANTE:
FECHA DE ENTREGA: 03/02/2020 MES: FEBRERO SEMANA #: 1 SEMANA DEL 03 AL 07 DE FEBRERO DEL 2020
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EL DISFRUTE Estimulación de madre, padre y familia a través del Niñas y niños recién nacidos en
DE RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE
contacto piel a piel, la mirada y su tono de voz con entornos afectivos estimulantes de la
JUEGO DE DESARROLLO DEL LENGUAJE Y
DEL APRENDIZAJE EN LOS ENTORNOS DEL madre padre cognición.(estimulación de reflejos)
HOGAR COMUNITARIO E INSTITUCIONAL
Concientizar a la madre sobre la
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA UNA BUENA
lactancia exclusiva hasta los 6 meses
SALUD Y NUTRICIÓN DE NIÑOS, NIÑAS, Lactancia materna exclusiva a libre demanda
MUJER GESTANTE Y SUS FAMILIAS de edad y el aporte nutricional al
recién nacido
¿Cómo lo realizo?
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: Estrellita dónde estás (Estrellita dónde estás, me pregunto quién serás, en el
cielo o en el mar, un diamante de verdad)
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD Y EL OBJETIVO: Explicar a la madre la actividad a realizar, hacerlo con pocas
palabras de manera natural y cariñosa Mamita el día de hoy vamos a realizar el juego con el niño/a mediante el
toque suave de sus brazos y piernas para estimular sus reflejos, vamos a acariciar suavemente la planta del pie
del niño y su manito intentando lograr que la abra, Pluma o algodón
Preguntarle a la madre si en algún momento ya ha realizado dicha actividad, es importante conocer sus
experiencias
MENOR COMPLEJIDAD: Realizar las caricias con una pluma o algodón
MAYOR COMPLEJIDAD: Colocar al recién nacido boca abajo en las piernas de la madre y realizar estimulación
con una pluma en la columna
EJECUTAR
MENOR COMPLEJIDAD: Realizar las caricias con una pluma o algodón
MAYOR COMPLEJIDAD: Colocar al recién nacido boca abajo en las piernas de la madre y realizar
CONTROL Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar con su niño en relación al juego
central
ORIENTAR
Dejar que el niño continúe jugando (en el caso de grupal pedir a una madre apoye con el juego); y dar la
consejería a la a mamita a cerca de la lactancia materna exclusiva
EJECUTAR
Mamita en vista de que su niño/a se encuentra de 0 a 1 mes, voy a explicarle acerca de la lactancia materna
exclusiva hasta los 6 meses de edad
El calostro tiene mayor cantidad de proteínas, vitaminas A, E, K, ácido siálico, colesterol y algunos minerales
(sodio, hierro, zinc, azufre, potasio, manganeso, selenio) en comparación con la leche madura. ... Los principales
componentes de la leche materna son: proteínas, agua, lactosa, grasa, minerales y vitaminas.
¿Qué nutrientes aporta la leche materna?
Vitaminas: Vitamina C, tiamina, riboflavina, niacina, ácido pantoténico, vitamina B6, folato, Vitamina B12,
vitamina A, vitamina D, vitamina E. Lípidos: ácidos grasos saturados, monoinsaturados y poliinsaturados.
Minerales: Calcio, Hierro, Magnesio, Fósforo, Potasio, Sodio, Zinc, Cobre, Manganeso y Selenio.
CONTROL
¿Cada que tiempo debe darle leche materna al bebe?
¿Para qué es importante?
¿Es necesario complementar con otros líquidos?

7 A 12 MESES
EVALUACION DE LOGROS DE
LA ACTIVIDAD ANTERIOR
N OBSERVACIONES Y
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O NIÑO ACUERDOS PARA LA PRESENTE SEMANA
° LO NO LO EN RECOMENDACIONES
LOGRA LOGRA PROCESO
1.-
1.- TAYNARA CAROLINA CORREA CUMBICUS
2.-
2.- KEVIN FERNANDO JIMÉNEZ CUMBICUS
1.-
3.- ROMEO SANTIAGO CASTILLO CUMBICUS
2.-
1.-
4.- ERICK SEBASTIAN YAGUANA SALAZAR
2.-
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EL DISFRUTE Experiencias de aprendizaje a través del juego y el arte Niñas y niños desarrollan motriz fina a
para la exploración de formas y tamaños de objetos con través de introducir tarjetas grandes y
DEL APRENDIZAJE EN LOS ENTORNOS DEL el acompañamiento de la madre, padre y personas pequeñas
HOGAR COMUNITARIO E INSTITUCIONAL adultas.
Alimentos no perecibles y alimentos
SALUD Y NUTRICIÓN DE NIÑOS, NIÑAS, Practicas alimentarias saludables.
MUJER GESTANTE Y SUS FAMILIAS perecibles.
Espacio: Ventilado, limpio, ordenado, libre de ruidos excesivos, iluminado ESTERA,
SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR: COLCHA,
Mediante un conversatorio, hablar con la madre para que explique cómo ha venido realizando el juego anterior RINCÓN LÚDICO
¿Cómo lo realizo? SILLA
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: Que lindas mis manitos (Que lindas mis manitos, que lindas que son, serán de lanita serán de
algodón)
natural y cariñosa, mamita el día de hoy vamos a realizar el juego con el niño/a para desarrollar la motricidad fina para lo cual:
 La madre colocara al niño, niña cómodamente
 La educadora llevara un tarro decorado y con una ranura de unos 6 centímetros de largo en la tapa tipo alcancía, tarjetas o
naipes
 Luego le indicara la educadora a la madre como ejecutar la actividad Tarro de leche y
 La madre ira dando al niño una tarjeta o naipe para que introduzca en la ranura del tarro, motivando a que utilice el dedo índice
decorado,
y pulgar
 Se felicitará al niño o niña por la acción lograda tarjetas, naipes
¡Recodarles!
grandes y
Que esta consejería ayuda al niño o niña a realizar la coordinación de sus dedos, óculo manual, agarre en pinza. pequeñas
MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre la consejería la madre le ayudara a que el niño introduzca las tarjetas
o naipe en el tarro.
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logre realizar la consejería se le dará tarjetas más pequeñas.
EJECUTAR
MENSAJE: Es importante porque ayuda al desarrollo de su motriz fina (pinza)
ACUERDOS: Realizar la consejería todos los días con el material que encuentre en casa
ORIENTAR
Dejar que el niño continúe jugando (en el caso de grupal pedir a una madre apoye con el juego); y dar la consejería a la a mamita a
cerca de las Practicas alimentarias saludables.
EJECUTAR
Mamita en vista de que su niño/a se encuentra de 13 a 18 meses, es importante que usted conozca a cerca de las Practicas
alimentarias saludables Diálogo
Para promover practicas saludables debemos tener presente las siguientes recomendaciones
Alimentos no perecibles: Son aquellos alimentos que no se dañan fácilmente como harinas, pastas, enlatados, azúcar etc.
 Ubique granos secos (lenteja, frejol), fideos o sal en envases plásticos o de vidrio con tapa y de preferencia rotular dichos envases.
 Coloque los alimentos a una distancia mínima de 10 centímetros de la pared.
Alimentos perecibles: Son aquellos alimentos que se descomponen fácilmente como: leche, carne, huevos, verduras, alimentos
preparados entre otros.
 Estos alimentos se deben guardar en la refrigeradora, si no se cuenta con la misma colocar en recipientes bien limpios y tapados
en lugar fresco.
 No llene el refrigerador ni el congelador con demasiados alimentos, así permitirá que el aire frio circule libremente y los mantenga
en buen estado.
¡Recodarles!
En caso de corte de luz, mantenga cerrada la puerta del refrigerador y/o congelador para que el aire frío se mantenga en el interior.
CONTROL
¿Se debe dar alimentos dañados a los niños/as?
¿Los alimentos dañados ponen en riesgo la salud del niño/a?
MENSAJE: No dar a los niños alimentos contaminados, ni en descomposición (Se detectan fácilmente cambios en el color, olor,
sabor y textura) ya que son factores de riesgos para la salud de la familia.
ACUERDOS: No brindarles a los niños alimentos en mal estado.
13 A 18 MESES
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O LA ACTIVIDAD ANTERIOR ACUERDOS PARA LA PRESENTE
N° OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
NIÑO LO NO LO EN SEMANA
LOGRA LOGRA PROCESO
1.-
CAMILA ELIZABETH JIMÉNEZ
1.-
CASTILLO 2.-
1.-
2.- LIAM YADIEL VILLALTA VICENTE
2.-
1.-
3.- DANNY DAVID MALACATUS CRIOLLO
2.-
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EL DISFRUTE Experiencias de aprendizaje a través del juego y el arte Niñas y niños desarrollan motriz fina a
para la exploración de formas y tamaños de objetos con través de introducir tarjetas grandes y
DEL APRENDIZAJE EN LOS ENTORNOS DEL el acompañamiento de la madre, padre y personas pequeñas
HOGAR COMUNITARIO E INSTITUCIONAL adultas.
Alimentos no perecibles y alimentos
SALUD Y NUTRICIÓN DE NIÑOS, NIÑAS, Practicas alimentarias saludables.
MUJER GESTANTE Y SUS FAMILIAS perecibles.
Espacio: Ventilado, limpio, ordenado, libre de ruidos excesivos, iluminado ESTERA,
SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR: COLCHA,
Mediante un conversatorio, hablar con la madre para que explique cómo ha venido realizando el juego anterior RINCÓN LÚDICO
¿Cómo lo realizo? SILLA
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: Que lindas mis manitos (Que lindas mis manitos, que lindas que son, serán de lanita serán de
algodón)
natural y cariñosa, mamita el día de hoy vamos a realizar el juego con el niño/a para desarrollar la motricidad fina para lo cual:
 La educadora llevara un tarro decorado y con una ranura de unos 6 centímetros de largo en la tapa tipo alcancía, tarjetas o
naipes
 Luego le indicara la educadora a la madre como ejecutar la actividad Tarro de leche y
 La madre ira dando al niño una tarjeta o naipe para que introduzca en la ranura del tarro, motivando a que utilice el dedo índice
decorado,
y pulgar
 Se felicitará al niño o niña por la acción lograda tarjetas, naipes
¡Recodarles!
grandes y
Que esta consejería ayuda al niño o niña a realizar la coordinación de sus dedos, óculo manual, agarre en pinza. pequeñas
EJECUTAR
MENSAJE: Es importante porque ayuda al desarrollo de su motriz fina (pinza)
ACUERDOS: Realizar la consejería todos los días con el material que encuentre en casa
ORIENTAR
Dejar que el niño continúe jugando (en el caso de grupal pedir a una madre apoye con el juego); y dar la consejería a la a mamita a
cerca de las Practicas alimentarias saludables.
EJECUTAR
Diálogo
Mamita en vista de que su niño/a se encuentra de 13 a 18 meses, es importante que usted conozca a cerca de las Practicas
alimentarias saludables
Alimentos perecibles: Son aquellos alimentos que se descomponen fácilmente como: leche, carne, huevos, verduras, alimentos
preparados entre otros.
 Estos alimentos se deben guardar en la refrigeradora, si no se cuenta con la misma colocar en recipientes bien limpios y tapados
en lugar fresco.
 No llene el refrigerador ni el congelador con demasiados alimentos, así permitirá que el aire frio circule libremente y los mantenga
en buen estado.
¡Recodarles!
CONTROL
¿Se debe dar alimentos dañados a los niños/as?
¿Los alimentos dañados ponen en riesgo la salud del niño/a?
MENSAJE: No dar a los niños alimentos contaminados, ni en descomposición (Se detectan fácilmente cambios en el color, olor,
sabor y textura) ya que son factores de riesgos para la salud de la familia.

19 A 24 MESES
LA ACTIVIDAD ANTERIOR OBSERVACIONES Y ACUERDOS PARA LA PRESENTE
N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O NIÑO
LO NO LO EN RECOMENDACIONES SEMANA
LOGRA LOGRA PROCESO
1.-
1.- SANTIAGO NICOLÁS CALVA VILLALTA
2.-
1.-
2.- ANGIE ISABELLA CALVA VILLALTA
2.-
1.-
3.- YANELI VALENTINA JIMÉNEZ MERINO
2.-
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EL DISFRUTE DE RELACIONES
POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO DE DESARROLLO DEL Niñas y niños formulan preguntas sobre lo que
Descubrimiento espontaneo de diferentes láminas
LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE EN LOS ENTORNOS DEL HOGAR no han comprendido y responden preguntas.
COMUNITARIO E INSTITUCIONAL
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA UNA BUENA SALUD Y NUTRICIÓN
Practicas alimentarias saludables. Alimentos no perecibles y alimentos perecibles.
DE NIÑOS, NIÑAS, MUJER GESTANTE Y SUS FAMILIAS
¿Cómo lo realizo?
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: En la feria de San Andrés (En la feria de San Andrés me compré una motoneta, run-run, la motoneta. Yo iré, yo iré, a
la feria de San Andrés.
En la feria de San Andrés me compré una bicicleta, suis-suis, la bicicleta, run-run… la motoneta. Yo iré, yo iré, a la feria de San Andrés.)
Presentación y dialogo de los medios de trasporte terrestre.
ENTREGAR OBJETO CONCRETO AL NIÑO:
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD Y EL OBJETIVO: Explicar a la madre la actividad a realizar, hacerlo con pocas palabras de manera natural y cariñosa,
mamita el día de hoy vamos a realizar el juego con el niño/a que consiste en reconocer los medios de transporte terrestre.
 La educadora entregará a la madre unas láminas con diferentes medios de transporte terrestre para que le indique al niño o niña los medios de
trasporte (carro tren bicicleta entre otros)
 Seguidamente pida al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.
 Luego la madre ira indicando en la lámina al niño o niña uno por uno los medios de transporte terrestre mediante un dialogo compresivo y Material: Página
expresivo indica que los medios de transporte son los que caminan en ruedas, van por el suelo y que nos trasportan o trasladan a un lugar lejos, impresa de la
y son los que más utilizamos
 Finalmente le indicara ejemplos como son tomamos un taxi para ir al mercado a la casa etc. actividad. Ceras
 La bicicleta para ir a pasear de colores.
 Luego motivar al niño que nos describa lo que ve en la lámina utilizando su vocabulario apropiado
 Felicitar a los niños por el logro
 ¡Recodarles!
La importancia del aprendizaje a través del juego para adquirir un mejor vocabulario y la calidad de lenguaje en los niños Preguntarle a la madre si
en algún momento ya ha realizado dicha actividad, es importante conocer sus experiencias
MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre la consejería se dará una lámina para que pinte los medios de trasporte.
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logren la consejería la madre le realizara preguntas de lo aprendido que medios de trasporte va
por la tierra
EJECUTAR
MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre la consejería se dará una lámina para que pinte los medios de trasporte.
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logren la consejería la madre le realizara preguntas de lo aprendido que medios de trasporte va
por la tierra
MENSAJE: Es importante que el niño/a reconozca los medios de trasporte ya que tienen una relevancia extraordinaria en la sociedad porque
permiten la circulación de bienes y de personas, logrando una integración social que favorece el desarrollo la comunicación y el lenguaje
ACUERDOS: Realizar la consejería por lo menos una vez al día durante la semana para fortalecer su comunicación y lenguaje, cuando salga algún lado
como la calle indique los medios de transporte al niño
ORIENTAR
Dejar que el niño continúe jugando (en el caso de grupal pedir a una madre apoye con el juego); y dar la consejería a la a mamita a cerca de las
Practicas alimentarias saludables.
EJECUTAR
Mamita en vista de que su niño/a se encuentra de 13 a 18 meses, es importante que usted conozca a cerca de las Practicas alimentarias saludables Diálogo
Alimentos perecibles: Son aquellos alimentos que se descomponen fácilmente como: leche, carne, huevos, verduras, alimentos preparados entre
otros.
 Estos alimentos se deben guardar en la refrigeradora, si no se cuenta con la misma colocar en recipientes bien limpios y tapados en lugar fresco.
 No llene el refrigerador ni el congelador con demasiados alimentos, así permitirá que el aire frio circule libremente y los mantenga en buen
estado.
¡Recodarles!
CONTROL
¿Se debe dar alimentos dañados a los niños/as? ¿Los alimentos dañados ponen en riesgo la salud del niño/a?
MENSAJE: No dar a los niños alimentos contaminados, ni en descomposición (Se detectan fácilmente cambios en el color, olor, sabor y textura) ya
que son factores de riesgos para la salud de la familia.
VICEMINISTERIO DE INCLUSION SOCIAL, CICLO DE VIDA Y LA FAMILIA, SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL SERVICIO CRECIENDO CON NUESTROS
HIJOS- CNH-MT
25 A 36 MESES
EVALUACION DE LOGROS DE LA
ACTIVIDAD ANTERIOR OBSERVACIONES Y
N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O NIÑO ACUERDOS PARA LA PRESENTE SEMANA
LO NO LO EN RECOMENDACIONES
LOGRA LOGRA PROCESO
1. JULEISY ALEJANDRA ROSALES TUAREZ
2. SANTOS YEINER OGOÑA RAMOS
3. MELISA ELIZABETH GARCIA JIMÉNEZ
4. IBRAHIM MAEL QUICHIMBO CUMBICUS
5. INGRIS MELANY JARAMILLO QUIÑONEZ
6. EDUARDO MAXIMILIANO PARRA CASTILLO
7. DAMARI YULIET CASTILLO CASTILLO
8. JHELYS JESENIA JIMENEZ SARANGO
9. ARIANNA ISABELLA JIMÉNEZ BRICEÑO
10. ANSHELTH SOFIA JIMÉNEZ MIJAS
11. AXEL ADRIAN JIMENEZ JIMÉNEZ
12. HELEN MELISSA VILLALTA ALVAREZ
13. KEVIN JAHIR GAONA CASTILLO
14. YAMILETH DEL CISNE GAONA TORRES
15. ANDERSON LUIS JIMÉNEZ JIMÉNEZ
16. JOHANNA LISBETH JIMENEZ SARANGO
17. ANGELINA NAOMI JIMÉNEZ GARCÍA
NOMBRE DEL EDUCADOR: MARÍA DEL CISNE JIMÉNEZ VILLALTA
NOMBRE DE LA UNIDAD: MISIÓN TERNURA CNH- BATALLADEROS
GRUPO MUJER GESTANTE: II, III TRIMESTRE
CONSEJERÍAS: CONTENIDO RESULTADO
Reconocimiento de las experiencias del
EJERCE LA LIBRE EXPRESIÓN DE EMOCIONES, Madre gestante expresa sus temores acerca del
proceso de gestación con relación a lo que
OPINIONES E IDEAS ORIENTADAS nacimiento de su bebé
siente necesita y desea.
Aumentar el consumo de productos ricos en Hierro y
SALUD Y NUTRICIÓN Prácticas de alimentación
Calcio.
FASE PREVIA
Preparación del ambiente en base a las consejerías: espacio limpio, ventilado, ordenado, libre de ruidos excesivos e MATERIALES:
iluminado. Espacio interno
¿Cuál fue el nombre de la consejería anterior? (A través de preguntas generadoras hacemos seguimiento a la del hogar.
actividad anterior)
¿Cómo lo realizo?
¿Qué importancia tiene para usted?
COMPARTIENDO SABERES Materiales
Descripción de ORIENTACION:
la actividad
demostrativa El día de hoy estimada mamita vamos a realizar la consejería acerca de sus temores ya que una
de juego y madre durante el embarazo, suele experimentar el temor de que su hijo nazca con problemas de
aprendizaje cualquier índole, y esa emoción negativa se refuerza por la información permanente que recibe del
ámbito social. Pero si toma las medidas adecuadas, no tiene de qué preocuparse; más bien, debe
acudir al médico y someterse a los exámenes complementarios que se le indiquen.
Importancia. - Esta consejería es de vital importancia ya que ayuda a la madre a evitar que sienta
emociones negativas de la formación y desarrollo de su bebe.
EJECUCION Música relajada

Mamita nos vamos a sentar en un lugar cómodo. Luego Cierre los ojos y pregúntese en cuanto a la
salud y seguridad del bebé: ¿qué es lo que más temor le inspira?, ¿qué miedos tiene? y ¿cuál es el Diálogo
más profundo de ellos? Durante unos minutos deje que las diversas respuestas pasen por su
cabeza, y después abra los ojos.
Acaricie con suavidad su vientre descubierto, e imagine a su bebé sano y hermoso ﬂotando con
placer en el líquido amniótico. Cuente mentalmente los dedos de sus manos y pies, y observe sus
brazos, piernas, pecho y cabeza. Cuando esta imagen se haya vuelto nítida, repita: “estás sano y
entero”. Converse de sus temores con el médico y con otras madres; sus experiencias podrán
disipar estas dudas.
CONTROL
Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar en relación a la consejería dada
¿Para qué es importante?
Descripción de ORIENTACION: Antes de iniciar la consejería de salud y nutrición solicitamos la LIS para verificar el Tarjeta LIS
la actividad control mensual.
demostrativa Conocimientos de la importancia de consumir alimentos ricos en hierro y calcio
de salud y EJECUCION
nutrición Conversamos con la madre gestante e indicamos que de acuerdo a su edad de gestación debe
aumentar el consumo de productos ricos en Hierro y Calcio como:
Alimentos que proporcionan hierro:
Hierro vegetal:
 Las verduras de hoja verde: como las espinacas, las acelgas, el brócoli. Los vegetales de
color verde y aderezar con limón para que observe mejor el hierro
 Se debe consumir 2 horas antes o después productos lácteos.
 Las legumbres: Los garbanzos y las lentejas son las que más hierro aportan.
Las frutas: Las fresas, los higos, las ciruelas, el aguacate y las chirimoyas son las frutas con
hierro, aunque su aporte es bajo.
Hierro vegetal:
 Carnes rojas: consumir 2 veces a la semana como de ternera, cerdo.
 Carnes blancas: como pollo
 Hígado, riñones consumir 2 veces a la semana,
 Pescado que no tenga olores fuertes para evitar nauseas. Materiales
HOY APRENDIMOS
Acuerdos para Recordar conjuntamente con la familia la actividad realizada
la aplicación en ¿Qué le pareció la consejería realizada?
la vida ¿Qué acuerdos en base a la actividad podemos establecer para la siguiente semana? Preguntas
cotidiana: generadoras
¿Cómo lo va
hacer?
VICEMINISTERIO DE INCLUSION SOCIAL, CICLO DE VIDA Y LA FAMILIA.
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
MUJER GESTANTE II, III TRIMESTRE
OBSERVACIONES DE LA
EVALUACION DE LA CONSEJERÍA OBSERVACIONES Y PARTICIPACION DE LA
ANTERIOR RECOMENDACIONES FAMILIA EN LA NUEVA
N° MADRE GESTANTE ACTIVIDAD
LO NO LO EN
LOGRA LOGRA PROCESO
1.- DAYANA DEL CISNE BRICEÑO JIMÉNEZ
2.- JANELA MARIA MIJAS BRICEÑO
3.- JANELA XIMENA CUMBICUS CASTILLO

Planificación de Atenciones Del 31

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación de Atenciones Del 31

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN DE ATENCIONES

EDUCADORA FAMILIAR : MARÍA DEL CISNE JIMÉNEZ VILLALTA

MATRIZ DE PLANIFICACIÒN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE OBSERVACION DE RESULTADOS CNH-MT

MATRIZ DE PLANIFICACIÒN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE OBSERVACION DE RESULTADOS CNH-MT

2.- KEVIN FERNANDO JIMÉNEZ CUMBICUS

MATRIZ DE PLANIFICACIÒN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE OBSERVACION DE RESULTADOS CNH-MT

2. SANTOS YEINER OGOÑA RAMOS

3. MELISA ELIZABETH GARCIA JIMÉNEZ

4. IBRAHIM MAEL QUICHIMBO CUMBICUS

5. INGRIS MELANY JARAMILLO QUIÑONEZ

6. EDUARDO MAXIMILIANO PARRA CASTILLO

7. DAMARI YULIET CASTILLO CASTILLO

8. JHELYS JESENIA JIMENEZ SARANGO

9. ARIANNA ISABELLA JIMÉNEZ BRICEÑO

10. ANSHELTH SOFIA JIMÉNEZ MIJAS

11. AXEL ADRIAN JIMENEZ JIMÉNEZ

12. HELEN MELISSA VILLALTA ALVAREZ

13. KEVIN JAHIR GAONA CASTILLO

14. YAMILETH DEL CISNE GAONA TORRES

15. ANDERSON LUIS JIMÉNEZ JIMÉNEZ

16. JOHANNA LISBETH JIMENEZ SARANGO

17. ANGELINA NAOMI JIMÉNEZ GARCÍA

NOMBRE DE LA UNIDAD: MISIÓN TERNURA CNH- BATALLADEROS

GRUPO MUJER GESTANTE: II, III TRIMESTRE

COMPARTIENDO SABERES Materiales

EJECUCION Música relajada

1.- DAYANA DEL CISNE BRICEÑO JIMÉNEZ

2.- JANELA MARIA MIJAS BRICEÑO

3.- JANELA XIMENA CUMBICUS CASTILLO

También podría gustarte