Planificación de Atenciones Del 06 Al 09

PLANIFICACIÓN DE ATENCIONES
EDUCADORA FAMILIAR : MARÍA DEL CISNE JIMÉNEZ VILLALTA

NOMBRE DE LA UNIDAD: CNH- MT BATALLADEROS
GRUPO DE EDAD: 2-3 MESES GRUPO MUJER GESTANTE:
FECHA DE ENTREGA: 03/04/2020 MES: ABRIL SEMANA #: 2 SEMANA DEL 06 AL 09 DE ABRIL DEL 2020
RUTA INTEGRAL DE ATENCIONES(RIA)
CONSEJERÍA/REALIZACIONES CONTENIDO RESULTADO
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EL DISFRUTE DE
RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO DE
Experiencias de relación afectiva para la Niñas y niños giran su cabeza para buscar
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE EN
LOS ENTORNOS DEL HOGAR, COMUNITARIO E concentración auditiva. de donde provienen los sonidos y ruidos.
INSTITUCIONAL.
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EJERCER LA LIBRE Organización del horario de vida de la niña
EXPRESIÓN DE EMOCIONES, OPINIONES E IDEAS Niñas y niños recién nacidos acepta el
ORIENTADAS AL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD
o niño durante el aseo personal: Baño
baño diario.
FAMILIAR EN UN MARCO DE DIVERSIDAD. diario.
FASE PREVIA MATERIALES
PREPARACIÓN DEL AMBIENTE EN FUNCIÓN DE LAS CONSEJERÍAS: Adecuar el espacio que la familia facilite: Espacio:
Ventilado, limpio, ordenado, libre de ruidos excesivos, iluminado ESTERA, COLCHA,
SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR:
RINCÓN LÚDICO
Mediante un conversatorio, hablar con la madre para que explique cómo ha venido realizando el juego anterior
¿Cómo lo realizo? SILLA
¿Qué materiales utilizo?
¿Qué importancia tuvo el juego?
(Solicitar a la madre demostrar como ha venido realizando del juego anterior con el niño/a
(reforzar la ejecución de la actividad anterior)
1. MOMENTO: JUGANDO EN FAMILIA
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: “Con mis deditos” Con mis deditos yo masajeo el cuerpito de mi bebe le hare cosquillas en Cama
las manitos y en los piecitos también. Toalla
ENTREGAR OBJETO CONCRETO AL NIÑO: (CHINESCO)
Sonajero o juguete
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD Y EL OBJETIVO: Explicar a la madre la actividad a realizar, hacerlo con pocas palabras de
musical
manera natural y cariñosa.
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el día de hoy vamos a realizar la actividad con el niño/a la cual consiste:
 En colocar al niño o la niña boca abajo y pondremos una toalla enrollada bajo su pecho para ayudarlo a aguantar la cabeza
erguida.
 A continuación, haremos sonar un sonajero o un juguete sonoro o musical por detrás de su oreja derecha sin que lo vea.
 Esperaremos su reacción. Veremos cómo gira la cabeza en dirección al objeto, pero no será capaz de identificar
exactamente dónde está.
 Después pasaremos el juguete por detrás de su cabeza y lo haremos sonar detrás de la otra oreja.
 Luego lo pararemos y lo cambiaremos de lugar y realizamos la actividad con un aparato de música: lo haremos sonar desde
un rincón de la estancia.
Importancia: Es importante ya que favorece el desarrollo emocional y afectivo, agudiza la percepción auditiva, estimula la
actividad, mejora la coordinación motriz y favorece el desarrollo del lenguaje.
Preguntarle a la madre si en algún momento ya ha realizado dicha actividad, es importante conocer sus experiencias
Ajusta la actividad a demostrar utilizando los niveles de mayor y menor complejidad
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre localizar el sonido del juguete escondido, la madre colocará el
juguete sonoro frente al niño para que observe y escuche.
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño logre localizar el sonido del juguete escondido acostado boca abajo, la
madre lo levantará a la niña o niño para que gire la cabeza en dirección del objeto.
EJECUTAR
El educador realizara primero la actividad con el niño, Motivar a la familia a realizar el juego con el niño.
Estimular el juego: con palabras como
¡Qué bien lo hace! - ¡felicidades! - ¡Inténtalo otra vez! - ¡Eres muy inteligente!
Observa la manera como juega la madre con su hijo. Fortalece si es necesario.
APLICACIÓN DE NIVELES
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre localizar el sonido del juguete escondido, la madre colocará el
juguete sonoro frente al niño para que observe y escuche.
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño logre localizar el sonido del juguete escondido acostado boca abajo, la
madre lo levantará a la niña o niño para que gire la cabeza en dirección del objeto.
EVALUACIÓN
CONTROL Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar con su niño en relación al juego central
¿Qué utilizara en casa para realizar el juego?
MENSAJE: El mejor estímulo es la voz de la mamá. Un alto porcentaje de niños y niñas, durante los primeros meses de vida,
oyen mejor por el oído derecho que por el izquierdo.
ACUERDOS: Realizar juegos con la voz de la mamá, variándole los tonos de voz.
2 MOMENTO: COMPARTIENDO SABERES
ORIENTAR
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el tema de salud que le voy o socializar es a cerca del aseo personal: Baño
diario.
EJECUTAR
Mamita el baño del bebé puede representar un momento de disfrute para los padres y el propio bebé, muchos pediatras
recomiendan no bañarles cada día, ya que su piel es mucho más fina que la de los adultos. Podríamos decir que tres veces por Diálogo
semana es suficiente, pero cada madre y cada padre conocen a su bebé mejor que nadie. Y es que cada bebé tiene sus
necesidades individuales en lo referido a su cuidado y frecuencia de baño. Además, hay que tener en cuenta que el bebé
menor de 6 meses no se ensucia tanto o suda como un niño de mayor edad, por lo que no hay que agobiarse por no bañarle
cada día. Antes del baño debe tener todo preparado:
 La ropa, pañal, y una tina limpia que debe lavar antes y después de utilizarla.
 Jabón de glicerina o jabón para la piel con un pH neutro y toalla, ya que la piel de los bebés es frágil por eso el jabón debe
ser suave para prevenir problemas de sequedad y dermatitis.
 La tina debe ya estar lista con agua tibia, pruebe la temperatura del agua sumergiendo su codo. Es importante bañar al
bebé en un lugar cálido, sin corrientes de aire.
 Los bebes no deben estar más de 5-10 minutos. Es importante sonreírles durante el baño, debe ser un momento
agradable.
 Es importante agarrar correctamente al bebé antes de ponerlo en el agua. Se empieza con la cabeza del bebé y se puede
usar un shampoo suave. Luego se continúa con la cara del bebé. Después se lava todas las partes del cuerpo. Se puede
utilizar una esponja fina o la mano para frotar suavemente al bebé, para evitar accidentes. Cuando se saca al bebé de la
tina, se lo seca con una toalla sin frotar y de forma suave, es muy importante secar los pliegues bien en especial los
dedos, los pies, ingles, axilas, cuello y los genitales, tanto de la niña cómo del niño
EVALUACION
MENSAJE: El baño es un momento de comunicación importante entre los padres y el bebé. Es importante hacer de esta
actividad un momento agradable.
ACUERDOS: Poner en práctica los consejos al momento de bañar al bebé.
CONTROL
Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar con su niño en relación a la consejería dada
3. MOMENTO: HOY APRENDIMOS
Recordar conjuntamente con la familia la actividad realizada
¿Qué les pareció el juego realizado con el niño?
¿Qué acuerdos en base a la actividad podemos establecer para la siguiente semana?
¿Qué le pareció la consejería?
Acuerdos de consejería
MATRIZ DE PLANIFICACIÒN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE OBSERVACION DE RESULTADOS CNH-MT
VICEMINISTERIO DE INCLUSION SOCIAL, CICLO DE VIDA Y LA FAMILIA, SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
SERVICIO CRECIENDO CON NUESTROS HIJOS- CNH-MT
2 A 3 MESES
EVALUACION DE LOGROS DE OBSERVACIONES Y ACUERDOS PARA LA PRESENTE
LA ACTIVIDAD ANTERIOR RECOMENDACIONES SEMANA
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O
N°
NIÑO LO NO LO EN
LOGRA LOGRA PROCESO
Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

1.- EYDAN MATEO JIMÉNEZ BRICEÑO X
en la estimulación auditiva. la actividad

2.- WENDY CRISTINA TORRES JARAMILLO X

3.- JONATHAN JOSUE RIMACUNA CORREA X
DEREK NICOLAS TILLAGUANGO Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

4.- X
JIMÉNEZ en la estimulación auditiva. la actividad
NOMBRE DE LA UNIDAD: CNH-MT BATALLADEROS
RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO DE Experiencias de aprendizaje a través del Niñas y niños se arrastran en diferentes
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE EN juego para la exploración de la motricidad direcciones para alcanzar objetos que
LOS ENTORNOS DEL HOGAR COMUNITARIO E gruesa. llaman su atención.
INSTITUCIONAL
EXPRESIÓN DE EMOCIONES, OPINIONES E IDEAS Niñas y niños recién nacidos acepta el baño
diario.
PREPARACIÓN DEL AMBIENTE EN FUNCIÓN DE LAS CONSEJERÍAS: Adecuar el espacio que la familia facilite: Espacio: Ventilado,
limpio, ordenado, libre de ruidos excesivos, iluminado ESTERA, COLCHA,
RINCÓN LÚDICO
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: Estrellita (Estrellita, ¿Dónde estás? Quiero verte titilar. En el cielo sobre el mar, un diamante de
verdad. Estrellita, ¿Dónde estás? Quiero verte titilar)
ENTREGAR OBJETO CONCRETO AL NIÑO: (juguetes)
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD Y EL OBJETIVO: Explicar a la madre la actividad a realizar, hacerlo con pocas palabras de manera
natural y cariñosa.
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el día de hoy vamos a realizar la actividad con el niño/a la cual consiste en:
 Acostar a la niña o niño boca abajo sobre una manta y póngale juguetes un poco retirados del alcance de sus manos
para que trate de alcanzarlos.
 Luego la madre lo ayudará colocando sus manos en la planta de los pies del bebé para que le sirva de apoyo e intente
arrastrarse
 Felicitar al niño si logra la consejería.
Importancia: Es importante esta consejería ya que permite fortalecer su psicomotricidad y lateralidad de la niña y niño Juguetes
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre reptar o arrastrase, la madre colocará sus manos en la planta de los
pies para que le sirva de apoyo e intente arrastrarse.
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que el niño logre realizar la consejería, la madre alejará un poco más los objetos para que por sí
solo logre alcanzarlos
EJECUTAR
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre reptar o arrastrase, la madre colocará sus manos en la planta de los
pies para que le sirva de apoyo e intente arrastrarse.
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que el niño logre realizar la consejería, la madre alejará un poco más los objetos para que por sí
solo logre alcanzarlos
EVALUACIÓN
MENSAJE: El inicio de arrastre de la niña o niño, es la primera expresión del gateo, con ello la niña o niño se dará cuenta de sus
posibilidades de movimiento para poder alcanzar objetos.
ACUERDOS: Replicar la consejería sin forzar al niño a realizar los ejercicios.
ORIENTAR
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el tema de salud que le voy o socializar es a cerca del aseo personal: Baño diario.
EJECUTAR
recomiendan no bañarles cada día, ya que su piel es mucho más fina que la de los adultos. Podríamos decir que tres veces por
necesidades individuales en lo referido a su cuidado y frecuencia de baño. Además, hay que tener en cuenta que el bebé menor
de 6 meses no se ensucia tanto o suda como un niño de mayor edad, por lo que no hay que agobiarse por no bañarle cada día.
Antes del baño debe tener todo preparado:
 Jabón de glicerina o jabón para la piel con un pH neutro y toalla, ya que la piel de los bebés es frágil por eso el jabón debe
ser suave para prevenir problemas de sequedad y dermatitis. Diálogo
 La tina debe ya estar lista con agua tibia, pruebe la temperatura del agua sumergiendo su codo. Es importante bañar al bebé
en un lugar cálido, sin corrientes de aire.
 Los bebes no deben estar más de 5-10 minutos. Es importante sonreírles durante el baño, debe ser un momento agradable.
 Es importante agarrar correctamente al bebé antes de ponerlo en el agua. Se empieza con la cabeza del bebé y se puede
usar un shampoo suave. Luego se continúa con la cara del bebé. Después se lava todas las partes del cuerpo. Se puede
utilizar una esponja fina o la mano para frotar suavemente al bebé, para evitar accidentes. Cuando se saca al bebé de la tina,
se lo seca con una toalla sin frotar y de forma suave, es muy importante secar los pliegues bien en especial los dedos, los
pies, ingles, axilas, cuello y los genitales, tanto de la niña cómo del niño
EVALUACION
ACUERDOS: Poner en práctica los consejos al momento de bañar al bebé.
CONTROL
4 A 6 MESES
EVALUACION DE LOGROS DE
LA ACTIVIDAD ANTERIOR
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O ACUERDOS PARA LA PRESENTE
N° OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
NIÑO LO NO LO EN SEMANA
LOGRA LOGRA PROCESO
Se orientó a la familia la actividad en La madre se compromete a

1.- NATHALY PAOLA GUARNIZO RIVERA X
el área de motricidad gruesa. realizar la actividad

2.- CRISTEL AINHOA SALAZAR SALAZAR X

3.- R/N JIMÉNEZ JIMÉNEZ X

4.- LUIS DAVID CASTILLO JIMENEZ X
RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO DE Experiencias de aprendizaje a través del
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE EN juego para la exploración de la motricidad Niñas y niños se ponen de pie sin apoyo.
LOS ENTORNOS DEL HOGAR COMUNITARIO E gruesa.
INSTITUCIONAL
EXPRESIÓN DE EMOCIONES, OPINIONES E IDEAS Niñas y niños recién nacidos acepta el baño
diario.
PREPARACIÓN DEL AMBIENTE EN FUNCIÓN DE LAS CONSEJERÍAS: Adecuar el espacio que la familia facilite: Espacio: Ventilado,
limpio, ordenado, libre de ruidos excesivos, iluminado ESTERA, COLCHA,
RINCÓN LÚDICO
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: Estrellita dónde estás (Estrellita dónde estás, me pregunto quién serás, en el cielo o en el mar,
un diamante de verdad)
ENTREGAR OBJETO CONCRETO AL NIÑO: (muñeca, carro, fichas)
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el día de hoy vamos a realizar la actividad con el niño/a la cual consiste en:
 Sienta al bebé en el piso y acércalo sobre una cama, mesa o sofá, dejándolo en esa posición de sentado unos minutos
 Luego coloque juguetes en la cama, sofá o mesa (el sofá o mesa que no estén muy alto) y juega con él motivándolo o Juguetes
llámalo para que intente ponerse de pie, agarrándose del filo de la mesa, cama o sofá. Vigila que no abra mucho las piernas
y que su apoyo esté básicamente en las piernas y su impulso en las manos. atractivos o
 Ayude a sostener su cadera para no lastimarlo, motívelo a que lo intente varias veces
 La primera vez que logre pararse solito, celebra la ocasión para que experimente esta nueva sensación para ella o él. favoritos del bebé
Importancia.- Esta actividad es importante ya que esto le ayudará a desarrollar la fortaleza muscular y coordinación necesarias Sofá, mesa o silla
para comenzar a caminar.
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre ponerse de pie, la madre colocará a la niña o niño sobre el filo de la
cama o mesa apoyándolo con sus manos, dejándolo en esa posición unos minutos y juega con él
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño logre ponerse de pie, la madre cogerá una ula y se colocará dentro, el papá
colocará a la niña o niño para que se agarre del filo de la ula y la mamá empezara a caminar para que la niña o niño de camine.
EJECUTAR
MENOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño no logre ponerse de pie, la madre colocará a la niña o niño sobre el filo de la
cama o mesa apoyándolo con sus manos, dejándolo en esa posición unos minutos y juega con él
MAYOR COMPLEJIDAD: En caso que la niña o niño logre ponerse de pie, la madre cogerá una ula y se colocará dentro, el papá
colocará a la niña o niño para que se agarre del filo de la ula y la mamá empezara a caminar para que la niña o niño de camine.
EVALUACIÓN
MENSAJE.- Los andadores no son aconsejables según los pediatras, ya que hay demasiados accidentes que se podrían evitar.
Hay actividades donde el bebé esté de pie y pueda flexionar sus piernitas e incluso saltar en un mismo lugar mientras explora
diferentes actividades. Lo que NO se debe hacer es forzarlo a que lo haga ni tampoco cansarlo. Así que es importante que
estimules a su bebé pero nunca lo obligues a hacer más de lo que puede.
ACUERDO.-Motivarlo y procurar hacer esta actividad de forma continua y por lo menos 3 veces al día.
ORIENTAR
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el tema de salud que le voy o socializar es a cerca del aseo personal: Baño
diario.
EJECUTAR
recomiendan no bañarles cada día, ya que su piel es mucho más fina que la de los adultos. Podríamos decir que tres veces por
necesidades individuales en lo referido a su cuidado y frecuencia de baño. Además, hay que tener en cuenta que cuando el niño
empieza a gatear y a comer solo, es frecuente que se manche lo suficiente como para necesitar un baño diario. Cuando los niños
caminan o empiezan a tener cierta independencia también es conveniente bañar con más frecuencia. Entre los 6 meses y el año
de edad el momento del baño se convierte en una oportunidad de juego y diversión. Antes del baño debe tener todo
preparado:
 Jabón de glicerina o jabón para piel con un pH neutro y toalla, ya que la piel de los niños es frágil por eso el jabón debe ser
suave para prevenir problemas de sequedad y dermatitis.
 La tina debe ya estar lista con agua tibia, pruebe la temperatura del agua sumergiendo su codo. Es importante bañar al bebé
en un lugar cálido, sin corrientes de aire.
 Es importante agarrar correctamente al bebé antes de ponerlo en el agua. Se empieza con la cabeza del niño y se puede
usar un shampoo suave. Luego se continúa con la cara del niño. Después se lava todas las partes del cuerpo. Se puede
utilizar una esponja fina o la mano para frotar suavemente al niño. Cuando se saca el niño de la tina, se lo seca con una
toalla sin frotar y de forma suave, es muy importante secar los pliegues bien en especial los dedos, los pies, ingles, axilas,
cuello y los genitales, tanto de la niña cómo del niño.
EVALUACION
ACUERDOS: Poner en práctica los consejos al momento del baño diario del niño.
CONTROL
7 A 12 MESES
LA ACTIVIDAD ANTERIOR
N OBSERVACIONES Y
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O NIÑO LO EN ACUERDOS PARA LA PRESENTE SEMANA
° NO LO RECOMENDACIONES
LOGR PROCES
LOGRA
A O
1.- TAYNARA CAROLINA CORREA CUMBICUS X
en el área de motricidad gruesa. la actividad

2.- KEVIN FERNANDO JIMÉNEZ CUMBICUS X

3.- ROMEO SANTIAGO CASTILLO CUMBICUS X

4.- ERICK SEBASTIAN YAGUANA SALAZAR X

5.- NATHALY SILVANA ALVAREZ ROJAS X
RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO DE Experiencias de aprendizaje a través del
Niñas y niños agarran, meten y sacan
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE juego para la exploración de la motricidad
EN LOS ENTORNOS DEL HOGAR COMUNITARIO E objetos.
fina.
INSTITUCIONAL
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EJERCER LA LIBRE
Organización del horario de vida de la niña y niño
EXPRESIÓN DE EMOCIONES, OPINIONES E IDEAS Niñas y niños disfrutan y colaboran durante el
durante el aseo personal: colaboración en los
ORIENTADAS AL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD momento del baño diario.
FAMILIAR EN UN MARCO DE DIVERSIDAD. momentos del baño, aseo del cuerpo.
PREPARACIÓN DEL AMBIENTE EN FUNCIÓN DE LAS CONSEJERÍAS: Adecuar el espacio que la familia facilite:
Espacio: Ventilado, limpio, ordenado, libre de ruidos excesivos, iluminado ESTERA,
SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR: COLCHA,
Mediante un conversatorio, hablar con la madre para que explique cómo ha venido realizando el juego anterior RINCÓN LÚDICO
ORIENTAR
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: Que lindas mis manitos (Que lindas mis manitos, que lindas que son, serán de lanita serán de
algodón)
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el día de hoy vamos a realizar la actividad con el niño/a para desarrollar la motricidad
fina, la cual consiste en:
 La madre colocara a la niña o niño cómodamente
 Luego entregará una botella plástica transparente de cuello alargado y fino y semillas de frejol, maíz o bolitas de papel. Botella de
 La madre mostrará a la niña o niño cómo meter pequeñas bolitas de colores (cuentas) dentro de una botella de plástico
plástico
transparente
 Luego dejar que la niña o niño lo haga solo, hasta que llene la botella. No deje de observar a la niña o niño mientras lo hace para Bolitas de papel
evitar que se los lleve a la boca.
o semillas de
 Se felicitará al niño o niña por la acción lograda
frejol o maíz
Importancia.- Esta actividad es importante ya que ayuda a estimular el área de motricidad fina y ayuda al niño o niña a realizar la
Cintas de
coordinación de sus dedos, óculo manual, agarre en pinza.
Preguntarle a la madre si en algún momento ya ha realizado dicha actividad, es importante conocer sus experiencias colores
MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre la consejería, la madre le ayudara a que el niño introduzca las bolitas
o semillas en la botella.
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logre realizar la consejería, se le dará una botella de plástico de cuello alargado
y fino y unas cintas de colores, para que meta y saque las cintas poco a poco, con la función de la pinza.
EJECUTAR
MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre la consejería, la madre le ayudara a que el niño introduzca las bolitas
o semillas en la botella.
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logre realizar la consejería, se le dará una botella de plástico de cuello alargado
y fino y unas cintas de colores, para que meta y saque las cintas poco a poco, con la función de la pinza.
EVALUACIÓN
MENSAJE: Este tipo de juegos entretienen a los pequeños y mejora sus habilidades motoras finas (pinza)
ACUERDOS: Realizar la consejería todos los días con el material que encuentre en casa
ORIENTAR
EJECUTAR
semana es suficiente, pero cada madre y cada padre conocen a su bebé mejor que nadie. Y es que cada bebé tiene sus necesidades
individuales en lo referido a su cuidado y frecuencia de baño. Además, hay que tener en cuenta que cuando el niño empieza a gatear
y a comer solo, es frecuente que se manche lo suficiente como para necesitar un baño diario. Cuando los niños caminan o empiezan
a tener cierta independencia también es conveniente bañar con más frecuencia. A partir del año de vida los niños pueden entender
lo que está ocurriendo y comenzar a participar en su higiene. Antes del baño debe tener todo preparado:
 La tina debe ya estar lista con agua tibia, pruebe la temperatura del agua sumergiendo su codo. Es importante bañar al bebé en
un lugar cálido, sin corrientes de aire.
 Es importante agarrar correctamente al bebé antes de ponerlo en el agua. Se empieza con la cabeza del niño y se puede usar un
shampoo suave. Luego se continúa con la cara del niño. Después se lava todas las partes del cuerpo. Se puede utilizar una
esponja fina o la mano para frotar suavemente al niño. Cuando se saca el niño de la tina, se lo seca con una toalla sin frotar y de
forma suave, es muy importante secar los pliegues bien en especial los dedos, los pies, ingles, axilas, cuello y los genitales, tanto
de la niña cómo del niño.
EVALUACION
MENSAJE: El baño es un momento de comunicación importante entre los padres y el bebé. Es importante hacer de esta actividad un
momento agradable.
CONTROL
13 A 18 MESES
EVALUACION DE LOGROS
DE LA ACTIVIDAD
N ANTERIOR ACUERDOS PARA LA PRESENTE
NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O NIÑO OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
° SEMANA
LO NO LO EN
LOGRA LOGRA PROCESO
Se orientó a la familia la actividad en La madre se compromete a realizar
1.- ALEX JOSUE CUENCA MENDOZA X
el área de motricidad fina. la actividad
RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO DE Experiencias de aprendizaje a través del Niñas y niños reconocen y nombran
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE EN juego para la identificación de objetos por el objetos y los relaciona con su vida
LOS ENTORNOS DEL HOGAR COMUNITARIO E nombre. cotidiana
INSTITUCIONAL
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EJERCER LA LIBRE Organización del horario de vida de la niña y
EXPRESIÓN DE EMOCIONES, OPINIONES E IDEAS Niñas y niños disfrutan y colaboran
niño durante el aseo personal: colaboración
durante el momento del baño diario.
FAMILIAR EN UN MARCO DE DIVERSIDAD. en los momentos del baño, aseo del cuerpo
ORIENTAR
JUGANDO CON LOS JUGUETES DE MI ENTORNO
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: Que lindas mis manitos (Que lindas mis manitos, que lindas que son, serán de lanita serán de
algodón)
natural y cariñosa. JUGUETES
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el día de hoy vamos a realizar la actividad con el niño/a, la cual consiste en:
PRENDAS DE
 La madre sentará a la niña o niño cómodamente en el piso.
 Luego la madre se sentará frente a la niña o niño y en el centro colocará una variedad de juguetes o prendas de vestir. VESTIR
 Luego la madre coge un juguete y le pregunta ¿qué es esto? ¿para qué sirve?, si no responde la niña o niño, la madre le dice el
nombre del juguete, y espera unos segundos y continua realizando con los otros juguetes.
 La madre felicitará al niño o niña por la acción lograda.
Importancia.- Esta actividad es importante ya que ayuda al desarrollo del lenguaje, mediante la pronunciación de frases y palabras
que son básicamente comprendidas por la familia y las personas que lo cuidan.
MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre nombrar el juguete, la madre le dirá el nombre del juguete
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logre nombrar el juguete, la madre preguntará a la niña o niño para que sirve.
EJECUTAR
MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre nombrar el juguete, la madre le dirá el nombre del juguete
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logre nombrar el juguete, la madre preguntará a la niña o niño para que sirve.
MENSAJE: Si notas que está cansado, tiene sueño o hambre lo mejor es dejar la actividad para cualquier otro momento. Es igual de
importante estimularle como no forzar al niño ni a escuchar ni a hablar cuando no tiene ganas, ya que podríamos correr el riesgo de
conseguir precisamente el efecto contrario.
ACUERDOS: Realizar la consejería todos los días sin esforzar a la niña o niño.
ORIENTAR
EJECUTAR
semana es suficiente, pero cada madre y cada padre conocen a su bebé mejor que nadie. Y es que cada bebé tiene sus necesidades
individuales en lo referido a su cuidado y frecuencia de baño. Además, hay que tener en cuenta que cuando el niño empieza a gatear
y a comer solo, es frecuente que se manche lo suficiente como para necesitar un baño diario. Cuando los niños caminan o empiezan
a tener cierta independencia también es conveniente bañar con más frecuencia. Pasados los 2 años de edad los niños ganan en
autonomía, lo que justifica que los padres pasen a una fase cada vez más pasiva en la que el niño realiza su higiene y los padres le
supervisan. Antes del baño debe tener todo preparado:
 La tina debe ya estar lista con agua tibia, pruebe la temperatura del agua sumergiendo su codo. Es importante bañar al bebé en
un lugar cálido, sin corrientes de aire.
shampoo suave. Luego se continúa con la cara del niño. Después se lava todas las partes del cuerpo. Se puede utilizar una
esponja fina o la mano para frotar suavemente al niño. Cuando se saca el niño de la tina, se lo seca con una toalla sin frotar y de
forma suave, es muy importante secar los pliegues bien en especial los dedos, los pies, ingles, axilas, cuello y los genitales, tanto
de la niña cómo del niño.
EVALUACION
momento agradable.
CONTROL

19 A 24 MESES
LA ACTIVIDAD ANTERIOR OBSERVACIONES Y ACUERDOS PARA LA PRESENTE
N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O NIÑO
LO NO LO EN RECOMENDACIONES SEMANA
LOGRA LOGRA PROCESO
1.- SANTIAGO NICOLÁS CALVA VILLALTA X
en el área de motricidad fina. la actividad
2.- ANGIE ISABELLA CALVA VILLALTA X
3.- YANELI VALENTINA JIMÉNEZ MERINO X
4.- DANNY DAVID MALACATUS CRIOLLO X
5.- CAMILA ELIZABETH JIMÉNEZ CASTILLO X
DAYRA VALENTINA TILLAGUANGO Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar
6.- X
JIMÉNEZ en el área de motricidad fina. la actividad
RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO Experiencias de aprendizaje a través del juego para la
Niñas y niños agrupan objetos por sus
DE DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL exploración de nociones de tamaño, forma, color,
características de acuerdo a uso
APRENDIZAJE EN LOS ENTORNOS DEL HOGAR textura, tiempo, cantidad, espacio.
COMUNITARIO E INSTITUCIONAL
CONSEJERÍA FAMILIAR PARA EJERCER LA LIBRE Organización del horario de vida de la niña y niño
EXPRESIÓN DE EMOCIONES, OPINIONES E IDEAS durante el aseo personal: colaboración en los Niñas y niños disfrutan y colaboran durante el
ORIENTADAS AL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD momentos del baño, aseo del cuerpo y cambio de momento del baño diario.
FAMILIAR EN UN MARCO DE DIVERSIDAD. ropa;
ORIENTAR
RELACIONAR PARES
CANCIÓN DE AMBIENTACIÓN: En la feria de San Andrés (En la feria de San Andrés me compré una motoneta, run-run, la motoneta. Yo iré,
yo iré, a la feria de San Andrés. En la feria de San Andrés me compré una bicicleta, suis-suis, la bicicleta, run-run… la motoneta. Yo iré, yo iré,
a la feria de San Andrés.)
ENTREGAR OBJETO CONCRETO AL NIÑO: (llave, candado, lápiz, papel, jabón, toalla)
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD Y EL OBJETIVO: Explicar a la madre la actividad a realizar, hacerlo con pocas palabras de manera natural y
cariñosa.
Mamita mediante la modalidad del teletrabajo el día de hoy vamos a realizar la actividad con el niño/a para desarrollar la motricidad fina, la
cual consiste en: Llave
 La madre colocara al niño, niña cómodamente
Candado
 Luego escoja o elija un conjunto de objetos que encajen o se relacionen entre sí como por ejemplo una llave y un candado, un lápiz y un
papel, un jabón y una toalla, etc. (Todos los objetos deben ser seguros para el niño) y colóquelos mezclados en una mesa. Lápiz
 Muestre al niño los objetos para que los reconozca, luego coja un objeto y pídale al niño que encuentre entre los restantes con cual
Papel
podría encajar; si es necesario podemos ir dándole pistas.
 Continuar el juego hasta que se hayan reunido todos los pares Jabón
Importancia.- Esta actividad es importante ya que ayuda a captar la atención del niño y adquiere un mejor vocabulario y la calidad de Toalla
lenguaje en los niños

MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre relacionar los pares, la madre le ayudará al niño indicándole con cual encaja
cada objeto.
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logren relacionar los objetos, se le entregará imágenes ampliando la cantidad de
posibilidades.
EJECUTAR
MENOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña no logre relacionar los pares, la madre le ayudará al niño indicándole con cual encaja
cada objeto.
MAYOR COMPLEJIDAD: En el caso que el niño o niña logren relacionar los objetos, se le entregará imágenes ampliando la cantidad de
posibilidades.
MENSAJE: La dinámica de este tipo de juegos no solo les ‘obliga’ a concentrarse, también les ayuda a desarrollar la memoria.
ACUERDOS: Realizar la consejería por lo menos una vez al día durante la semana para fortalecer su concentración y lenguaje.
ORIENTAR
EJECUTAR
Mamita el baño del bebé puede representar un momento de disfrute para los padres y el propio bebé, muchos pediatras recomiendan no
bañarles cada día, ya que su piel es mucho más fina que la de los adultos. Podríamos decir que tres veces por semana es suficiente, pero Diálogo
cada madre y cada padre conocen a su bebé mejor que nadie. Y es que cada bebé tiene sus necesidades individuales en lo referido a su
cuidado y frecuencia de baño. Además, hay que tener en cuenta que cuando el niño empieza a gatear y a comer solo, es frecuente que se
manche lo suficiente como para necesitar un baño diario. Cuando los niños caminan o empiezan a tener cierta independencia también es
conveniente bañar con más frecuencia. Pasados los 2 años de edad los niños ganan en autonomía, lo que justifica que los padres pasen a
una fase cada vez más pasiva en la que el niño realiza su higiene y los padres le supervisan. Antes del baño debe tener todo preparado:
 La ropa y una tina limpia que debe lavar antes y después de utilizarla.
 Jabón de glicerina o jabón para piel con un pH neutro y toalla, ya que la piel de los niños es frágil por eso el jabón debe ser suave para
prevenir problemas de sequedad y dermatitis.
 La tina debe ya estar lista con agua tibia, pruebe la temperatura del agua sumergiendo su codo. Es importante bañar al niño en un lugar
cálido, sin corrientes de aire. Es importante sonreírles durante el baño, debe ser un momento agradable.
shampoo suave. Luego se continúa con la cara del niño. Después se lava todas las partes del cuerpo. Se puede utilizar una esponja fina
o la mano para frotar suavemente al niño. Cuando se saca el niño de la tina, se lo seca con una toalla sin frotar y de forma suave, es
muy importante secar los pliegues bien en especial los dedos, los pies, ingles, axilas, cuello y los genitales, tanto de la niña cómo del
niño.
EVALUACION
momento agradable.
CONTROL
VICEMINISTERIO DE INCLUSION SOCIAL, CICLO DE VIDA Y LA FAMILIA, SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL SERVICIO CRECIENDO CON NUESTROS
HIJOS- CNH-MT
25 A 36 MESES
EVALUACION DE LOGROS DE LA
ACTIVIDAD ANTERIOR
N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LA NINA O NIÑO OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES ACUERDOS PARA LA PRESENTE SEMANA
LO NO LO EN
LOGRA LOGRA PROCESO
Se orientó a la familia la actividad en el La madre se compromete a realizar la
1. JULEISY ALEJANDRA ROSALES TUAREZ X área cognitiva. actividad
2. ARIANNA ISABELLA JIMÉNEZ BRICEÑO X área cognitiva. actividad
3. ANSHELTH SOFIA JIMÉNEZ MIJAS X área cognitiva. actividad
4. ANDERSON LUIS JIMÉNEZ JIMÉNEZ X área cognitiva. actividad
5. HELEN MELISSA VILLALTA ALVAREZ X área cognitiva. actividad
6. KEVIN JAHIR GAONA CASTILLO X área cognitiva. actividad
7. YAMILETH DEL CISNE GAONA TORRES X área cognitiva. actividad
8. JOHANNA LISBETH JIMENEZ SARANGO X área cognitiva. actividad
9. MIGUEL ALEJANDRO CASTILLO JIMÉNEZ X área cognitiva. actividad
10. JHERSON SMITH TILLAGUANGO JIMÉNEZ X área cognitiva. actividad
11. FRANCISCO ARÓN ALVAREZ ROJAS X área cognitiva. actividad
12. DYLAN ISAAC TORRES CUENCA X área cognitiva. actividad
13. EIDAN MATHIAS CUENCA CUMBICUS X área cognitiva. actividad
NOMBRE DEL EDUCADOR: MARÍA DEL CISNE JIMÉNEZ VILLALTA
NOMBRE DE LA UNIDAD: MISIÓN TERNURA CNH- BATALLADEROS
GRUPO MUJER GESTANTE: II, III TRIMESTRE
CONSEJERÍAS: CONTENIDO RESULTADO
RELACIONES POSITIVAS Y ESPACIOS DE JUEGO DE Estimulación prenatal: Mujeres gestantes realizan actividades de
DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE Estimulación de los sentidos a través de lectura estimulación prenatal auditiva y efectiva
EN LOS ENTORNOS DEL HOGAR, COMUNITARIO E de cuentos propias de su periodo gestacional.
INSTITUCIONAL
CONSEJERÍA PARA UNA BUENA SALUD Y Orientación en grupos de alimentos Mujeres gestantes consumen alimentos
NUTRICIÓN DE MUJER GESTANTE. saludables. naturales y nutritivos
FASE PREVIA
Preparación del ambiente en base a las consejerías: espacio limpio, ventilado, ordenado, libre de ruidos excesivos e MATERIALES:
iluminado. Espacio interno
¿Cuál fue el nombre de la consejería anterior? (A través de preguntas generadoras hacemos seguimiento a la del hogar.
actividad anterior)
¿Cómo lo realizo?
¿Qué importancia tiene para usted?
COMPARTIENDO SABERES MATERIALES
Descripción ORIENTACION:
de la Estimada mamita mediante la modalidad del teletrabajo el día de hoy vamos a realizar la consejería
actividad de la lectura de un cuento llamada “Te contaré un cuento (estimulación auditiva y afectiva)”. Es
demostrativa común preguntarse si el bebé entenderá algo del cuento que se le va a leer. Aunque es muy
de juego y pequeño para comprender el lenguaje verbal, no lo es para interpretar el afecto que se le expresa
aprendizaje con el tono y la seguridad de la voz de la mamá o papá.
EJECUCION
Mamita nos vamos a sentar en un lugar cómodo para explicarle que a travez de la lectura del cuento
vamos a estimular el sentido auditivo y afectivo del bebé, para ello mamita es necesario que usted
conozca que:
 El bebé oye claramente en el útero desde el sexto mes, y adapta su ritmo corporal al habla de su
madre. El habla es un tipo de aprendizaje que se inicia en el útero, con patrones individuales
(como nuestras huellas digitales), y éstos se originan de la imitación del habla materna.
 A continuación se presentan dos modelos de lecturas apropiadas para el bebé y entregamos a la
mamita para que los lea, pero también está en libertad de elegir otro cuento infantil alegre y
divertido. No se recomiendan temas violentos ni dramáticos. Pueden involucrarse el papá o los Cuento
hermanos, ya sea por la tarde o en la noche. Procuren modular el tono de su voz a la situación Cama o silla
del cuento.
 Lean el cuento unas 15 veces durante un mes y conforme pasen los días procuren distinguir si las
palabras o frases producen alguna respuesta del bebé, ya sea con movimiento, calma o pataleo.
 Identifiquen si se relaciona con el tono de su voz y con la situación que narran. Esta reacción
demostrará que el bebé interactúa con ustedes y reacciona de forma particular a diferentes
cuentos o ante distintos narradores.
Importancia.- Está actividad es importante ya que la lectura repetitiva de un cuento sensibiliza su
sistema nervioso para las pautas lingüísticas del bebé.
EVALUACION
CONTROL
Conversar con la madre, sobre otras actividades que podría realizar en relación a la consejería dada
¿Para qué es importante?
MENSAJE: La estimulación auditiva del feto antes de nacer es uno de los métodos más efectivos para
desarrollar su creatividad e inteligencia por lo tanto continúen contándole cuentos; la clave es la
repetición y la calidad de la narración.
ACUERDOS: Leer cuentos en los tiempos libres.
Descripción ORIENTACIÓN:
de la Mamita es importante que usted tenga conocimiento de la importancia de consumir alimentos ricos
actividad en hierro y calcio.
demostrativa EJECUCIÓN
de salud y Mamita el día de hoy le voy a indicar que de acuerdo a su edad de gestación usted debe aumentar el
nutrición consumo de productos ricos en Hierro y Calcio:
Alimentos que proporcionan hierro:
Hierro vegetal y animal:
 Las verduras: como las espinacas, las acelgas, el brócoli, perejil, coles. Los vegetales de color
verde y aderezar con limón para que observe mejor el hierro. Se debe consumir 2 horas antes o
después de productos lácteos.
 Las legumbres: Los garbanzos y las lentejas son las que más hierro aportan.
 Las frutas: Las fresas, los higos, las ciruelas, el aguacate y las chirimoyas son las frutas con hierro,
aunque su aporte es bajo.
 Hortalizas: ajo, remolacha, rábanos.
 Carnes rojas: consumir 2 veces a la semana como de ternera, cerdo. Y Carnes blancas: como pollo.
 Hígado, riñones consumir 2 veces a la semana,
 Pescado que no tenga olores fuertes para evitar nauseas.
 Yema de huevo
Alimentos que proporcionan calcio:
 Frutas como la manzana, las naranjas e incluso las fresas
 Legumbres como las garbanzos y lentejas
 Verduras y hortalizas como el brócoli, la col rizada, habas. espinacas, acelgas, cebolla,
 Los higos secos, uvas y las pasas.
 Lácteos y sus derivados: queso, leche, yogurt.
¡Recodarles!
 El calcio es muy necesario durante el embarazo porque tu bebé lo necesita para la
formación de sus huesos y dientes. Además, este mineral ayuda a que el corazón, los
nervios y sus músculos se desarrollen correctamente. El calcio también puede reducir tu
riesgo de tener hipertensión o incluso preeclampsia.
 Durante el embarazo, su cuerpo necesita el hierro para producir más sangre para poder
transportar oxígeno al bebé. Su bebé necesita hierro para producir su propia sangre.
EVALUACION
MENSAJE: Es importante consumir el hierro y calcio por que ayuda a prevenir la anemia de la madre
y él bebe.
ACUERDOS: Poner en práctica los consejos sobre la alimentación
HOY APRENDIMOS MATERIALES
Acuerdos RECAPITULACIÓN:
para la Recordar conjuntamente con la familia la actividad realizada
aplicación en ¿Qué le pareció la consejería realizada?
¿Qué acuerdos en base a la actividad podemos establecer para la siguiente semana Preguntas
la vida
generadoras.
cotidiana:
¿Cómo lo va
hacer?
VICEMINISTERIO DE INCLUSION SOCIAL, CICLO DE VIDA Y LA FAMILIA.
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
MUJER GESTANTE II, III TRIMESTRE
OBSERVACIONES DE LA
EVALUACION DE LA OBSERVACIONES Y PARTICIPACION DE LA
CONSEJERÍA ANTERIOR RECOMENDACIONES FAMILIA EN LA NUEVA
N° MADRE GESTANTE ACTIVIDAD
LO NO LO EN
LOGRA LOGRA PROCESO
Se orientó a la familia la actividad
1.- La madre se compromete a
JANELA MARIA MIJAS BRICEÑO X de estimulación de los sentidos a
realizar la actividad
través de lectura de cuentos.
Se orientó a la familia la actividad
2.- La madre se compromete a
JANELA XIMENA CUMBICUS CASTILLO X de estimulación de los sentidos a
realizar la actividad
través de lectura de cuentos.

Planificación de Atenciones Del 06 Al 09

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificación de Atenciones Del 06 Al 09

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN DE ATENCIONES

EDUCADORA FAMILIAR : MARÍA DEL CISNE JIMÉNEZ VILLALTA

Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

DEREK NICOLAS TILLAGUANGO Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

Se orientó a la familia la actividad en La madre se compromete a

Se orientó a la familia la actividad en La madre se compromete a

Se orientó a la familia la actividad en La madre se compromete a

Se orientó a la familia la actividad en La madre se compromete a

Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

Se orientó a la familia la actividad La madre se compromete a realizar

MATRIZ DE PLANIFICACIÒN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y DE OBSERVACION DE RESULTADOS CNH-MT

Ajusta la actividad a demostrar utilizando los niveles de mayor y menor complejidad

También podría gustarte