PLANEACIÓN MODALIDAD FAMILIAR ENCUENTROS GRUPALES

ADULTOS – NIÑOS Y NIÑAS 2022

TEMA: ME RECONOZCO Y RECONOZCO AL OTRO MIENTRAS MUNICIPIO: REMOLINO
EXPLORO MI ENTORNO

UNIDADES DE ATENCIÓN COORDINADOR: DOCENTES: CARMEN

VISBAL
MUNDO FELIZ UNO
GRUPO DE APOYO: AUXILIAR: EUCARIS
CABRCAS

DURACIÓN: 4 SEMANAS FECHA DE INICIO: 26 DE JULIO FECHA TERMINACIÓN:

28 DE JULIO

PRÁCTICAS DE CUIDADO Y CRIANZA A FORTALECER:

Practica 4 : Brindar apoyo a la mujer gestante y en periodo de posparto con los
cuidados adecuados.

4.3. La pareja y /o la familia brinda afecto, apoyo y cuidados a la mujer durante la gestación, el parto y el
postparto.
4.5. La mujer se cuida física y emocionalmente durante el embarazo y después del parto.

Practica 11: Acompañar la construcción de identidad.

11.1.La familia identifica a la niña o niño por su nombre-.

INTENCIÓN PEDAGOGICA: Mediante la exploración se busca que los niños y las niñas rescaten y disfruten
su mundo de recreación con la ayuda de sus padres y adultos cuidadores para que tengan un mejor
desarrollo de sus habilidades y destrezas en su entorno.

DESCRIPCION DE LA TEMATICA SEMANAL: Se establecerá un ambiente en donde los participantes

disfruten del espacio, en el cual se trabajará los siguientes derechos. Derecho a la integridad y recreación
Por medio de letreros llamativos también tendremos como proyecto transversal de buen trato se contará
con diferentes elementos como: juguetes, instrumentos musicales, pinturas, elementos del entorno entre
otros elementos que motiven al interés y preferencia de las niñas y niños.

OBJETIVO GENERAL FAMILIA: Propiciar espacios de interacción con las familias con el fin de rescatar la
importancia del juego la exploración y el reconocimiento

OBJETIVO GENERAL PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS:

 Afianzar el desarrollo de los niños y niñas por medio de actividades recreativas y de estimulación
( actividades rectoras).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS FAMILIAS- NIÑOS Y NIÑAS:
 Comprender al fondo la experiencia de lo que es aprender jugando
 Favorecer acciones que faciliten adquisición de destrezas y habilidades (6 a 11) meses
 Propiciar la creatividad y la imaginación en los niños y las niñas (1 a 3) año
 BIENVENIDASEXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS- METODOLOGIA

MADRES GESTANTES Y NIÑAS Y NIÑOS EN PERIODO DE LACTANCIA

•BIENVENIDA:

Acogeremos a las niñas y niños y demás asistentes con un caluroso saludo, se verifica la asistencia e
indagaremos sobre aspectos como: estado físico, emocional y de salud de los usuarios. Seguidamente
realizaremos una oración respetando los differences cultos, agradeciendo por la vida y la familia.
Resaltaremos los acuerdos compromisos del programa.

La docente y auxiliar pedagógica les pedirán a las madres y/o cuidadoras

que se ubiquen junto con los niños y niñas en el círculo mágico y se les socializara el juego a salta
y salta como los canguros. El juego consiste en que las madres deben tomar a sus bebes entre sus
brazos. colocan las piernas del bebe alrededor de su cintura y lo sostiene por la espalda. Luego los
mueven suavemente de modo que el niño(a) salten como los canguros ayudando en ellos a
fortalecer el sentimiento de seguridad y vínculo afectivo entre madres e hijo.

QUE SABEMOS:
A través de estas actividades “ ME RECONOZCO Y RECONOZCO AL OTRO
MIENTRAS EXPLORO MI ENTORNO ” queremos que  los niños y niñas de  la unidad
vivencien otra  forma de aprender donde los contenidos se centren en sus propios
intereses y así  permitir dar pasos progresivos donde puedan construir su conocimiento a
través de experiencias significativas para que se sientan a gusto en su trabajo diario, esto
se logrará mediante la aplicación de diferentes actividades y experiencias con la que
puedan identificar, reconocer y valorar
DINAMICA YO TE APRECIO:

La dinámica consiste en formar parejas por medio del juego AGUA DE LIMÓN se tomarán 5
minutos para escribir actitudes de aprecio hacia el otro. Después pasaremos a formar dos
filas la idea es que cada persona quede frente a su pareja y procedemos a expresar nuestros
sentimientos de aprecio. Para cerrar la actividad cada pareja compartirá como se sintió con la
actividad.

Test me reconozco. Se le pasará a cada madre asistente una hoja con un test el cuan nos
permitirá hacer un reconocimiento de nosotros mismos.

NIÑOS Y NIÑAS DE 0-6 MESES

La auxiliar pedagógica dispondrá de colchonetas y le pedirá a cada madre que acomode a su

bebe, (las madres gestantes también se pondrán cómodas en una colchoneta e iniciaremos
una estimulación sonora de fondo se pondrá música para relajar, lo alternaremos con
instrumentos musicales y nos ayudaremos con tubos de papel higiénico.

Las técnicas de estimulación prenatal favorecen el desarrollo sensorial, motor y social del
niño, según quienes afirman su validez. Estas técnicas de estimulación prenatal están basadas
en la creencia de que es posible favorecer el desarrollo sensorial, motor y social del bebé ya
desde el útero, dirigiéndole al feto diferentes estímulos dependiendo del mes de gestación.
Estos estímulos aumentarían el volumen de conexiones neuronales del niño, produciéndose
avances en las áreas antes descritas. No obstante, quienes defienden estás técnicas afirman
que no se trata de lograr por encima de todo un alto cociente intelectual, sino una mejor
relación entre los padres y el bebé, y en hacer de éste una persona segura por sentirse
querida ya desde antes de nacer.

Estimular la audición de tu bebé tiene numerosos beneficios, entre ellos, le ayuda a hablar
antes. Háblale, preséntale objetos que suenen y repite lo que diga tu bebé. Aprende a utilizar
el recurso de tu voz para llamar su atención con distintas voces, tonos, canciones y risas.

Desde el nacimiento, la voz de la madre le calma y le tranquiliza, igual que el latido del
corazón, porque está acostumbrado a su musicalidad familiar, ya que diversos estudios han
revelado que el bebé puede escuchar desde el útero materno. Al principio, son las voces
humanas los sonidos que más atraen la atención del bebé y es importante saber utilizar este
recurso para llamar su atención con distintas voces, tonos, canciones y risas.

ESTIMULANDO - MASAJES Y CARICIAS

Masajes y caricias: Otro camino para conocer el mundo. Las caricias y los masajes pueden
estimular al bebé (ya que activamos unas de las principales vías de entrada de estímulos) y
colaborar en su desarrollo afectivo, cognitivo y motriz. Comenzar a practicar los masajes al
bebé desde que nace es una ayuda valiosísima para favorecer sus primeras conexiones
neuronales. Los masajes deben ser un juego para el adulto y el niño, además de un medio de
comunicarse y estimular el desarrollo.

También debemos evitar abrumarle con juegos, ejercicios y objetos. Es mucho más positivo
mantener un ritmo sosegado y sereno. Con el roce de nuestras manos se produce un primer
paso para la comunicación paterno-filial. Por tanto su desarrollo físico debe ir parejo con el
 emocional y afectivo, para ello, debemos realizar los ejercicios hablando continuamente con
él.

NIÑOS Y NIÑAS DE 6 MESES A 1 AÑO CONJUNTO

Durante esta actividad. Exploraremos un camino de arena donde los acompañantes llevaran a
sus hijos de la mano experimentando diferentes sensaciones que produce el caminar sobre la
arena y mientras lo hacen escucharan, música relajante y luego se le preguntara a cada una
de las mamitas que observaron en sus hijos mientras se realiza la actividad y que sintieron
ellas en el desarrollo de la misma.

TE QUIERO, CHIQUITIN

EL JUEGO CONSISTE:

.- Sostén al bebé en brazos mientras lo vas meciendo .- Mientras lo meces, di las palabras: Te
quiero chiquitin - Al decir te, dale un beso a una parte de su cuerpo: cabeza, nariz, dedos de
los pies .- A medida que vaya creciendo, puede pedirte que juegues a éste juego con él. -
Este juego desarrolla el vinculo de apego entre ustedes.

NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 5 AÑOS

ME RECONOZCO Y RECONOZCO AL OTRO

Con anterioridad la auxiliar pedagógica realizará en un pliego de cartulina la

silueta de un niño y una niña después se les pedirá a las niñas y niños que se
ubiquen alrededor de la cartulina donde la auxiliar pedagógica le pedirá a cada
uno que identifiquen algunas partes de su cuerpo seguidamente realizaremos el
rasgado con papel silueta y se ira pegando y nombrando cada parte del cuerpo.

PATOS AL AGUA.
A continuación realizaremos la dinámica llamada patos a el agua se hacen dos hileras yse
nombra un líder del grupo y cuando él digapatos a el agua todos saltan hacia adelante y elque
se quede en el mismo sitio pagarapenitencia

 El juego del "veo, veo❞

Este sencillo juego es indicado para niños de todas las edades fomentando su capacidad de
observar, es muy entretenido, y más cuanta más gente participe. El que propone la
adivinanza debe dar una pista de color o de la letra por la que empieza el nombre del objeto.
Quien lo adivine, será el siguiente en proponer la adivinanza. Fortaleciendo el vínculo familiar
y el niño tendiendo un aprendizaje autónomo donde pondrá a prueba algunos de sus
sentidos y emociones.

HABITOS SALUDABLES:
REFRIGERIO:

https://www.youtube.com/watch?v=h5ALoHKqMLI

La docente y la auxiliar invitaran a los participantes al lavado de manos. Y entonaran la

canción “LAVATE LAS
MANOS”

CIERRE: ACTIVIDAD DE
SABERES

La docente le entregará a cada madre gestante, madres en periodo de

lactancia y cuidadores materiales para que coloque cada una los
aprendizajes obtenidos procederá a socializarla a todo el grupo y luego
pegarla en el árbol del saber.

INDICADORES DE LA ESCALA DE VALORACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS

EVALUACIÓN:
SER: (se valora) :

SABER (se verifica) :

HACER: (se analiza):