Asociación de Mujeres e Infancia – ASOMIN

Trabajo solidario por el bienestar de nuestra Región”

NIT: 900.322.099-5

Nombre de la unidad de servicio: Semillitas de mañana 1.1

Lugar y fecha Vereda Rincón Hondo Sede Educativa Tres Esquinas 06/05/2019 Día de atención: lunes
Nombre de la actividad
Creciendo feliz, estimulando mi bebé.
Fase 1
Grupo etario: Gestantes, niños y niñas de 6 meses a 1 año.
Canción infantil la araña utilizando una elaborada en cartulina.
Estrategias Juego de la telaraña
pedagógicas Lectura de cuento infantil
Juegos de estimulación.
Lograr en los niños, niñas y adultos responsables el disfrute e interacción por medio de lecturas de cuentos, canciones y juegos
Intencionalidad
apropiándose de ellos como herramientas de la expresión oral y corporal.
-Comunicación no verbal y verbal
-social
Proceso de desarrollo y
-cooperación
aprendizaje
-Autoestima
-Relación con los demás

Descripción

Materiales a utilizar cinta, carpa negra, arena, hojas secas, tapetes, agua, caja, cartón, juguetes.

Para garantizar espacios seguros y protectores para los niños, niñas y las familias, se realiza una revisión previa del lugar donde se
Describa cómo desarrollará en encuentro, y asegurando la calidad del servicio, se colocan elementos como el extintor, el botiquín, la señalización
organizará el espacio
correspondiente a la ruta de evacuación y el punto de encuentro en caso de una emergencia.
pedagógico/ambiente
Para el desarrollo de la actividad, se colocará un cartel de la unidad de atención, acompañado del logro del ICBF y ASOMIN;
educativo
además un cartel con el nombre de la temática con imágenes animadas que le permita a los niños y niñas entender mejor la actividad.
Describa la actividad Al llegar cada familia, se le dará bienvenida saludándolos con una sonrisa con palabras de ¡buenas tardes! y ¿preguntando cómo
de inicio están?, fomentando el buen trato y haciéndoles sentir lo importante que son para el programa. Seguido se invitarán ubicarse dentro
del espacio pedagógico, luego se dará inicio al encuentro con la canción de bienvenida llamado: “temprano me levanto” con el fin de
fomentar la integración y buena participación de los niños, niñas junto a sus familias, seguido se hará la acción de gracias a cargo de
un acudiente voluntario, la cual será complementada con un canto de alabanza que lleva como título Dios hizo los animales,
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Calle 27 15-89 Barrio Santa Fe Teléfono 8855426 Celular 3103432951 E-mail:asomin@live.com
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posteriormente se motivara a los niños, niñas y padres de familia a realizar técnicas recreativas como: el patito juan, mi pollito
amarillito, la arañita y yo he visto un sapo.
Se continuará con el registro de asistencia mensual, luego se socializara a todos sobre las actividades que se desarrollaran en el
encuentro, incentivando a la participación y buena disposición de todos.
Describa el desarrollo Se dará inicio el encuentro socializando a los presentes las actividades a realizar durante la tarde con el fin de que se fomente el
de la actividad Fase 1 desarrollo de los niños y niñas de una forma pedagógica implementen actividades de estimulación táctil la cual consiste en una serie
de actividades, a modo de juegos con el bebé, para que éste pueda percibir diferentes tipos de sensaciones al tacto. Ésta pretende
tonificar y expandir este sentido, que, a su vez, estimula a las neuronas y a las conexiones entre ellas para un buen desarrollo motor y
psico-emocional del niño y niña.

La estimulación táctil, aparte de beneficiar al desarrollo intelectual del bebé, ayuda a que vaya reconociendo su mundo. Dentro de las
actividades de estimulación sensorial, se pueden utilizar infinidad de materiales y objetos que estimulan los sentidos a través de
actividades de juego. Cuando se trabaja con estos objetos se debe tener en cuenta diferentes aspectos:

El material que se utilice ha de ser variado, para ayudar a fomentar la curiosidad.

Cómo presentar los materiales, pues ayuda a motivar el interés y llamar su atención.
Un material se puede utilizar con distintas finalidades estimulativas.
Muchos de los objetos utilizados pueden tener cualidades sensoriales en común con diferentes áreas estimulativas a la vez. ¿Cuáles
son los objetivos?
Placer de sentir, Otorgar experiencias táctiles, Conciencia del contacto, Movimientos motores mayores (motora gruesa),
Movimientos motores menores (motora fina), Discriminación táctil y Memoria táctil.

Se realizarán las siguientes actividades:

Cada niño tendrá su mano sensorial con el fin de fomentar el desarrollo al tacto.

Tocar elementos naturales: Como la hierba, paja, hojas, piedras, arena, agua, etc. También se pueden recoger piedras o conchas en un
paseo. Se puede tocar estos elementos para sentir su peso, superficie y fragilidad. Se colocará una carpa y en ella se pondrán
diferentes elementos para que los niños y niñas pasen tocándolos con sus pies descalzos.

Esconder objetos en arena para que los niños y las niñas los encuentre: Escoge algunos objetos con los que el niño está familiarizado
y ve si puede identificarlos por el tacto.

Cesto de los tesoros: consiste en colocar una caja con objetos, se decora y por dentro se colocarán diferentes objetos o cosas, por
ejemplo, cuchara de madera, pinzas, cascabel, tronco, piña, todo el material que sea natural, madera, metal, juguetes, pelotas con el
fin de que los niños y niñas traten de sacar todos los objetos por medio de sus manos.
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Refrigerio: en fila los niños, niñas y familias, se dirigirán al lavado de manos donde se cantará la técnica mis manitas enjabono,
enseñándoles lo importante del lavado de manos antes de agarrar y consumir algún alimento, como también los pasos con el fin de
tener un lavado de manos óptimo para que luego pasen a recibir el refrigerio que consta de un lácteo y un cereal.

Se iniciará el proceso de elaborar móviles con el fin de colocarlos en el ambiente pedagógico para ambientar las tarde de las
actividades de los niños y niñas.

Planillas
Describa cómo
Evidencias fotográficas
documentará la
https://www.youtube.com/watch?v=HAcM4cZm_DI
actividad
libro estimulación temprana ediciones gamma 1 tomo
Se deja un espacio para evaluar el desarrollo de las actividades vistas, a través de las siguientes preguntas:
• ¿Qué fortalezas tuvo la actividad?
• ¿Qué dificultades se presentaron en el desarrollo de las actividades?
Describa el cierre de la
actividad • A partir de las competencias planteadas en la actividad ¿cuáles se alcanzaron satisfactoriamente? ¿cuáles presentan
dificultad?
• Propuestas de mejoramiento para el próximo encuentro
Directorio
Describa cómo Registro fotográfico
documentará la
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=titere+de+papel
actividad
https://www.educacioninicial.com/c/002/907-como-leer-al-bebe/

Durante el desarrollo de las actividades se observó en los niños y niñas el gusto por los libros, curiosidad para saber que más hay en
Observaciones y
seguimiento a los niños ellos, disfrutaron manipular y sentir con sus pies las hojas verdes, las secas, la arena y la forma rugosa de los tapetes, el niño Felipe
y niñas. mostro agrado al tocar el pasto ya que según lo comentado por su madre era la primera vez en salir a zona verde o patio. Ademas de
la caja de los juguetes les llamaba la atención sacar diferentes juguetes de diferentes formas y texturas.

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Firma agente educativo: _Dorely Astrid Muñoz Mora__________________________________

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