INTITUTO MAYANCE AGUACATECO –IMAYA-

AGUACATAN, HUEHUETENANGO

INSTRUCCIONES: A continuación, se le presenta el siguiente cuadro, llénelo con un mínimo de cinco ideas o características según
el documento donde están los temas.

DATOS GENERALES:
Nombre del Docente: Walter Geovanny Mulul Túm Trabajo: 2
Carrera: Cuarto Magisterio De Educación Infantil Bilingüe Intercultural Año: 2020
Curso: Psicopedagogía y Didáctica Generales Sección: única Fecha de entrega: 19/04/2020 Hora límite: 23:59 horas
Estudiante: Elisa Abigail Rodríguez Hernández Clave: 15

LLENE EL SIGUINETE CUADRO

No. Escuela Impacto a nivel social Aportes propias de la escuela Características propias de la
escuela
1 1. Las personas con un 1. Estudios sobre la Histeria. 1. El ello: es el fondo de
problema social. 2. La interpretación de los las funciones de la
Psicoanálisis 2. Padecen de desequilibrio sueños. personalidad.
mental. 3. Fundación e importancia 2. Dinámicamente está
3. Son Una amenaza para la de los sueños, división de compuesto por los
comunidad o la sociedad la estructura psíquica. impulsos innatos
4. Son personas con 4. El descubrimiento del agresivos y sexuales y
sentimientos reprimidas y inconsciente. por los deseos
piensan que la sociedad los 5. Inician también las reprimidos.
va a juzgar primeras divergencias 3. En síntesis El ello es la
5. Actúan de forma teóricas entre parte de la mente en
inconsciente por haber psicoanalistas. donde están los
sufrido un trauma anterior. instintos que no
conocen otra lógica
que lograr el placer.

2 1. Al individuo desde su
nacimiento cada aprendizaje
Conductismo es un logro ejemplo Caminar,
hablar, comer etc.
2. En la escuela de perros se
premia los logros alcanzados.
3. Una persona es el reflejo de
su entorno.
4. Las personas se sienten bien
ante la sociedad si son
elogiadas y se sienten mal
cuando sienten culpa.
5. Una sociedad también
adoptan características de
acuerdo a circunstancias.
4. El yo: es lo consciente,
es el yo coherente
encargado de
coordinar funciones
psíquicas e impulsos
internos.
5. En el desarrollo de la
personalidad
finalmente se
constituye una tercera
instancia al separarse
una parte del yo y
observarse así mismo,
jugando y criticando
convirtiéndose en el
súper yo.
1. Para poder controlar 1. Escuela basada en el
científicamente la estudio del
conducta de los comportamiento
organismos, incluido el animal, se estudia ki
hombre. que se ve.
2. Negó la existencia de 2. El niño cuando hace
cualesquier caracteres o berrinche para obtener
facultades innatos. lo que quiere hay que
3. Según el conductismo enseñarle una
lógico Hull la conducta de conducta buena y se
todos los mamíferos obtiene aprendizaje.
opera según las mismas 3. Para el conductismo la
leyes primarias. psicología debe ser
4. Para Skiiner tanto el ciencia
elogio como la culpa son eminentemente
igualmente irracionales. práctica sin nada de

3 1. El conflicto se da entre
hombre y hombre.
Humanismo 2. Las confrontaciones siempre
van a ser porque cada uno de
los pensantes quiere tener la
razón.
3. En la escuela humanista se
trata con la personalidad de
cada individuo.
4. El individuo le parece bien
experimentar con el dolor y
por eso le gusta infringir
dolor en los demás.
5. En la búsqueda de mejorar su
humanismo llegan a la
contemplación de la belleza,
busca la verdad y encuentros
religiosos,
5. Skiiner pone en duda la
eficacia del castigo y para
eliminar una respuesta
indeseable lo hace
mediante el no esfuerzo o
el esfuerzo de la respuesta
contraria deseada.
1. El hombre es
psicológicamente distinto
de los animales. Es
naturalmente bueno y
algo en si mismo.
2. Se debe evitar por tanto,
lo posible, el uso de
esquemas o conceptos
preestablecidos, a través
de los cuales se puede
explicar o interpretarla
conducta coincidente de
un colectivo pero en
modo alguno la del
individuo como ser
diferente que recibe y
asimila cada experiencia
de una manera típica y
retrospección y
teniendo como
objetivo la predicción y
el control de la
conducta.
4. Watson concibe la
personalidad como el
producto final de
nuestros sistemas de
hábitos.
5. El hombre no es otra
cosa que la suma de
condicionamientos
habidos.
1. El hombre es más que
una suma de partes.
2. El hombre es la esencia
en un contexto
humano.
3. El hombre vive de
forma consiente.
4. El hombre se haya en
situaciones de elegir.
5. El hombre es un ser
orientado hacia una
meta.
 personal.
3. Para la psiquiatría
americana imperante la
enfermedad es algo así
como la existencia de un
germen que impide actuar
en responsabilidad y por
tanto la socialización
(normalización).
4. Rogers se centra en la
trama de la relación
terapéutica (psicólogo -
cliente) que parte de la
idea de que el individuo
tiene dentro de si mismo
recursos suficientes que
pueden ser movilizados
con tal que el psicólogo
consiga crear un clima
adecuado.
5. Para Maslow la persona
progresa al ir superando
una serie de necesidades
ordenadas
jerárquicamente de mayor
a menos importancia
biológica y de menor a
mayor importancia
psicológica.