3 Planificacion - Clase - Itso - 2017

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “EL ORO”
Ciencia y Tecnología para el Progreso

REGISTRO CONESUP 07-10 * ACUERDOS No. 103-322 * TITULO IEPI No. 769-06
Correo electrónico: r.eloro@institutos.gob.ec – t.eloro@institutos.gob.ec
Planificación de Clase
Carrera: Tecnología en Electricidad Nivel: 4 Asignatura: Lab. De construcciones I
Temas de clase:
Fecha:11/02/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4
Conferencia
Introducción a la generación, transmisión y distribución
Taller individual
Contenidos: Objetivo de la clase:
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Diferenciar formas de generación de energía
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases. Reconocer los niveles de tensión y formas de distribución de la energía
VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Indicadores de evaluación del
Proceso en clase Recursos didácticos
aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Realización de esquema de
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil generación, transmisión y
-Registro de asistencia de los estudiantes -Marcadores distribución de la energía.
-Descripción de planificación de clases -Borradores
Desarrollo: -Esferos -Interpretación de mapas de
- Exposición de la clase -Papel sistemas interconectados a nivel
- Mapas del MEER -Proyector nacional.
- Palabras claves
Conclusiones:
- Análisis del contenido
- Participación del estudiante
- Desarrollo de actividades intraclase
Temas de clase: Fecha:14/02/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Conferencia
Tipos de aisladores
Clase expositiva
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Reconocimiento de aisladores de media y baja tensión
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases. Identificación de codificaciones utilizada para los tipos de aisladores

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Identificación mediante figuras los
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil tipos de aisladores
-Registro de asistencia de los estudiantes -Marcadores
-Descripción de planificación de clases -Borradores -Identificación de elementos en
Desarrollo: -Esferos cuarto de almacenamiento
- Exposición de la clase -Papel
- Normativa homologada del MEER -Proyector
- Palabras claves
Conclusiones:

Conferencia
Herrajes
Exposición
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Reconocimiento de herrajes según su estructura
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases. Reconocimiento de herrajes en exposición
VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos. Identificación de característica técnicas de herrajes para su utilización
aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Uso de herrajes para exposición
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil por parte del estudiante
-Descripción de planificación de clases -Borradores -Medición de dimensiones de
Desarrollo: -Esferos herrajes según indica normativa
- Exposición de la clase -Papel MEER
- Normativa homologada del MEER -Proyector
- Palabras claves
Conclusiones:
- Desarrollo de actividad intraclase

Conferencia
Postes
Trabajo Individual
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información.

Reconocimiento de postes de redes de distribución por sus características técnicas.
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases.

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Reconocimiento de código de
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil colores de postes.
-Descripción de planificación de clases -Borradores -Análisis de parámetros de datos
Desarrollo: -Esferos de placa de postes.
- Normativa homologada del MEER -Proyector -Reconocimiento de altitud de
- Video de procesos de elaboración postes mediante caso práctico.
- Palabras claves
Conclusiones:

Conferencia
Estructuras trifásicas tipo retención, pasantes, angulares y voladas.
Trabajo Individual
Estructuras monofásicas, tipo retención, pasante, angulares, voladas.
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Identificación de normativa vigente en media tensión homologada por el MEER.
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases. Reconocimiento de elementos que conforma las estructuras

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Listado de estructuras
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil monofásicas.
-Descripción de planificación de clases -Borradores -Listado de estructuras trifásica
Desarrollo: -Esferos
- Exposición de la clase -Papel -Reconocimiento de elementos de
- Normativa homologada del MEER -Proyector estructuras monofásicas y
- Video de armado de una estructura monofásica y trifásica trifásicas en tiempo real.
- Palabras claves
Conclusiones:

Clase expositiva
Estructuras trifásicas tipo retención, pasantes, angulares y voladas.
Practica grupal
Estructuras monofásicas, tipo retención, pasante, angulares, voladas.

Montaje y desmontaje de estructuras trifásicas y monofásicas en media tensión
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica-practica tratada en clases.

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Reconocimiento de materiales y
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil herramientas a utilizar
-Registro de asistencia de los estudiantes -Llaves
-Descripción de planificación de clases -Cabos -Armado de estructuras en el suelo
Desarrollo: -Herrajes
- Clase demostrativa realizando montaje de estructura -Aisladores -Metodología de montaje y
- Uso de equipos EPP -EPP desmontaje de estructuras en
Conclusiones: -Escaleras media tensión trifásica y
- Análisis del contenido monofásica
- Desarrollo de actividad intraclase grupal
Temas de clase:
Conferencia
Diseño de una red de media tensión.
Taller individual
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Diferenciar los tipos de estructuras y elementos que conforman un diseño en media tensión.
HABILIDADES: Conocer y analizar información tratada en clases.

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Identificar las codificaciones
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil utilizadas en diseño de redes de
-Registro de asistencia de los estudiantes -Marcadores media tensión.
Desarrollo: -Esferos -Levantamiento de información de
- Exposición de la clase -Papel campo por parte del estudiante.
- Ejemplo de casos reales mediante planos -Proyector
- Ilustración por medio de fotografías -Elaboración de un plano eléctrico
- Palabras claves por parte del estudiante.
Conclusiones:
Horas: 4
Temas de clase: Fecha:11/03/2019 Estrategia de enseñanza:
Conferencia
Diseño de una red de media tensión
Taller Grupal

Diseño de un plano eléctrico en media tensión.
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica – practica tratada en clases.

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Reconocimiento de las
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil codificaciones utilizadas en diseño
-Registro de asistencia de los estudiantes -Marcadores de redes de media tensión.
Desarrollo: -Esferos -Reconocimiento de las
- Exposición de la clase -Papel simbologías y utilizadas en diseño
- Ejemplo de casos reales mediante planos -Proyector de redes de media tensión.
- Palabras claves
Conclusiones: -Elaboración de un plano eléctrico
- Análisis del contenido en AutoCAD por parte del
- Participación del estudiante estudiante.
Temas de clase:
Horas: 4
Fecha:14/03/2019 Estrategia de enseñanza:
Estructuras de baja tensión con redes desnudas pasantes, angulares.
Conferencia
Estructuras de baja tensión con redes desnudas de retención, doble
retención. Taller Grupal
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Identificación de elementos que constituyen una estructura de baja tensión
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases. Conocer simbología homologada en el MEER.

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Enlistar estructuras monofásicas
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil en baja tensión.
-Descripción de planificación de clases -Borradores -Verificación de materiales de
Desarrollo: -Esferos estructuras en laboratorio.
- Normativa vigente del MEER -Proyector
- Video de armado de estructuras de baja tensión
- Ilustración por medio de fotografías
- Palabras claves
Conclusiones:
Temas de clase: Fecha:18/03/2019 Horas: 4

Estrategia de enseñanza:
Estructuras de baja tensión con redes desnudas pasantes, angulares.
Clase Expositiva
Estructuras de baja tensión con redes desnudas de retención, doble
Practica Grupal
retención.

Montaje y desmontaje de estructuras en baja tensión

aprendizaje
-Descripción de planificación de clases -Cabos -Armado de estructuras en el suelo
Desarrollo: -Herrajes
- Clase demostrativa realizando montaje de estructura -Aisladores -Metodología de montaje y
- Uso de equipos EPP -EPP desmontaje de estructuras en baja
Conclusiones: -Escaleras tensión
- Desarrollo de la practica grupal
Temas de clases: Fecha:21/03/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Conferencia
Estructuras de baja tensión con redes preensambladas
pasantes, angulares. Taller individual
preensambladas
Conocer simbología homologada en el MEER.

aprendizaje
- Palabras claves
Conclusiones:

Conferencia
Estructuras de baja tensión con redes pre ensambladas de retención,
doble retención Taller individual
preensambladas
Conocer simbología homologada en el MEER.

aprendizaje
- Palabras claves
Conclusiones:

Conferencia
Transformadores monofásicos
Taller individual
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Conocer la función que cumple en la distribución de la energía
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases. Identificación de partes internas y externas
VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos. Conocer elementos que complementan su funcionamiento en media y baja tensión
Identificar los transformadores tipos convencional y autoprotegidos

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Reconocimiento de elementos
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil externos e internos con
-Registro de asistencia de los estudiantes -Marcadores transformadores ITSO
Desarrollo: -Esferos -Medición de continuidad en
- Exposición de la clase -Papel bobinados de media y baja tensión.
- Video de montaje de un transformador monofásico -Multimetro Verificación del estado del estado
- Ilustración por medio de fotografías -Cámara fotográfica de conexiones del transformador
- Palabras claves
Conclusiones:
- Desarrollo de actividades intraclase reconociendo características constructivas de transformadores del
ITSO
Transformadores monofásicos Clase Expositiva
Practica Grupal

Montaje y desmontaje de un transformador monofásico

aprendizaje
-Descripción de planificación de clases -Cabos -Preparación del transformador
Desarrollo: -Herrajes monofásico previo al montaje
- Clase demostrativa realizando montaje de un transformador monofásico -Aisladores
- Uso de equipos EPP -EPP -Metodología de montaje y
Conclusiones: -Escaleras desmontaje de transformador
- Análisis del contenido -Poleas monofásico
Transformador trifásico Conferencia
Banco de transformadores Taller grupal
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Identificación de elementos que constituyen un transformador monofásico
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases. Métodos de conexión de banco de transformadores
VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos. Elementos de que complementan en el montaje de transformadores trifásicos y banco de
transformadores en normativas del MEER

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Identificación de elementos para
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil montaje de transformador trifásico.
-Descripción de planificación de clases -Borradores - Identificación de elementos para
Desarrollo: -Esferos montaje de banco de
- Exposición de la clase -Papel transformadores
- Video de montaje de un transformador trifásico -Identificación de características
- Video de conexión de banco de 2 y 3 transformadores para el método de conexión es
- Ilustración por medio de fotografías estrella-triangulo, estrella-
- Palabras claves estrella,etc.
Conclusiones:
Transformadores en redes de distribución Conferencia
Taller grupal
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Determinación de lugares de ubicación dentro de sistemas de distribución
HABILIDADES: Conocer y analizar información teórica tratada en clases. Determinar características constructivas dentro de un diseño eléctrico

aprendizaje
Inicio: -Nómina de estudiantes -Tabla de resumen de diseño
-Saludo y organización de clase -Computadora portátil eléctrico monofásico y trifásico
-Registro de asistencia de los estudiantes -Marcadores donde se definan los parámetros
-Descripción de planificación de clases -Borradores que intervienen en la selección y
Desarrollo: -Esferos colocación de transformadores tipo
- Exposición de la clase -Papel convencionales o autoprotegidos.
- Representación mediante planos eléctricos
- Identificación en cuadro de estructuras
- Palabras claves
Conclusiones:
Temas de clase:
Seccionamiento, protección y equipos de compensación en redes aéreas
de distribución. Conferencia
Postes, Conductores, acometidas, medidores en redes de distribución. Taller Grupal
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Diseño de un plano eléctrico en media y baja tensión aplicando seccionamientos, postes,
acometidas, conductores según indican las normativas MEER.

aprendizaje
-Registro de asistencia de los estudiantes -Marcadores de redes de media y baja tensión.
- Ejemplo de casos reales mediante planos -Proyector de redes de media y baja tensión.
- Palabras claves -Elaboración de un plano eléctrico
Conclusiones: en AutoCAD por parte del
- Análisis del contenido estudiante.
Temas de clase: Fecha: 15/04/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Tensores, anclajes, puesta a tierra, alumbrado público vial en redes de Conferencia
distribución.
Taller Grupal
CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Realizar diseño de un plano eléctrico en media y baja tensión desarrollando correcciones
ante posibles fallas de dibujo o diseño.

aprendizaje
-Registro de asistencia de los estudiantes -Marcadores de redes de media y baja tensión.
- Ejemplo de casos reales mediante planos -Proyector de redes de media y baja tensión.
- Palabras claves -Elaboración de un plano eléctrico
Conclusiones: en AutoCAD por parte del
- Análisis del contenido estudiante.

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Ciencia y Tecnología para el Progreso

Contenidos: Objetivo de la clase:

CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Diferenciar formas de generación de energía

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Temas de clase: Fecha:14/02/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Temas de clase: Fecha:18/02/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información. Reconocimiento de herrajes según su estructura

Temas de clase: Fecha:21/02/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información.

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Temas de clase: Fecha:25/02/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Temas de clase: Fecha:28/02/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información.

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Contenidos: Objetivo de la clase:

HABILIDADES: Conocer y analizar información tratada en clases.

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Contenidos: Objetivo de la clase:

CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información.

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Contenidos: Objetivo de la clase:

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Temas de clase: Fecha:18/03/2019 Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información.

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Temas de clases: Fecha:21/03/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

Indicadores de evaluación del

Temas de clase: Fecha:25/03/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

Indicadores de evaluación del

Temas de clase: Fecha:28/03/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

Identificar los transformadores tipos convencional y autoprotegidos

Temas de clase: Fecha:01/04/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Transformadores monofásicos Clase Expositiva

Contenidos: Objetivo de la clase:

CONOCIMIENTOS: Identificación, conceptualización y organización de la información.

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Temas de clase: Fecha:04/04/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Transformador trifásico Conferencia

Banco de transformadores Taller grupal

Contenidos: Objetivo de la clase:

Indicadores de evaluación del

Temas de clase: Fecha:08/04/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Transformadores en redes de distribución Conferencia

Contenidos: Objetivo de la clase:

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Postes, Conductores, acometidas, medidores en redes de distribución. Taller Grupal

Contenidos: Objetivo de la clase:

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.

Temas de clase: Fecha: 15/04/2019 Estrategia de enseñanza: Horas: 4

Contenidos: Objetivo de la clase:

VALORES: Responsabilidad en la sistematización de los contenidos.