PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: _ SALTILLO CLAVE: 05PPR0118V ZONA ESCOLAR: 102__
Nombre del maestro (a): __Sharyl Lizbeth Reyes de la Cruz Nivel: SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2020-2021

Asignatura: Robótica Grado y grupo: 1° BLOQUE: 1. Del 3 al 6 de noviembre del 2020

Título: ¿Qué es la electrónica? Eje temático: Fundamentos teóricos en Electrónica

Competencias digitales
Competencias que se favorecen:
Competencias básicas en ciencia y tecnología
Recursos
Aprendizaje Secuencia didáctica y/o Proceso de
Contenidos
esperados (Inicio – Desarrollo – Cierre) materiales evaluación.
didácticos
 El alumno  Conocimientos INICIO.- Cuaderno  Actividades

identificara la básicos Libro en el correo

 El docente fomentara el momento de introducción al Hojas de o libro.
base y la historia
preguntar a los alumnos: maquina  Tareas
de la electrónica
o ¿Qué es la electrónica? Correo  Participacion
para dar pie a la
Marcadores es en clases
práctica en la o ¿Con que otras materias trabaja?
Lápiz virtuales
materia. o ¿Cuál es la diferencia entre electrónica y
electricidad?
o ¿Dónde se genera cada una?

DESARROLLO.-

 Con ayuda de la información de las respuestas y

apoyándose con un video donde los alumnos conocerán
los elementos que constituyen la interfaz del programa.
(https://www.youtube.com/watch?v=7NDujYVK8Ek)
  El docente retroalimentara la información con ayuda de su
explicación.
 Después el alumno leerá la información que se presenta
en el libro de “Robótica” pág. 10.
 Después de analizar la información, el alumno escribirá 5
ideas principales. Para dar una pequeña introducción
además de observará el video que sugiere su libro acerca
de la “Historia de la electrónica”
 Al término de la visualización del video anterior, el alumno
realizara una línea del tiempo para retroalimentar la
información trabajada.

CIERRE.-

 Al analizar la información durante la clase en línea, los

alumnos responderán las preguntas de su libro pág., 10 y
11

OBSERVACIONES Las actividades se realizarán durante una semana y deberán de entregar el domingo 8 de noviembre a la 11:59 pm.

FIRMA Vo Bo.
 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: _ SALTILLO CLAVE: 05PPR0118V ZONA ESCOLAR: 102__
Nombre del maestro (a): __Sharyl Lizbeth Reyes de la Cruz Nivel: SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2020-2021
Asignatura: Robótica Grado y grupo: 2° BLOQUE: l. Del 3 al 6 de noviembre del 2020

Título: Introducción Eje temático: Elementos básicos de la Robótica

Competencias digitales
Competencias que se favorecen:
Competencias básicas en ciencia y tecnología
Recursos
Aprendizaje Secuencia didáctica y/o Proceso de
Contenidos
esperados (Inicio – Desarrollo – Cierre) materiales evaluación.
didácticos
 El alumno  Conocimientos INICIO.- Cuaderno  Actividades

identificara la básicos Libro en el correo

 El docente fomentara el momento de introducción al Hojas de o libro.
base y la historia
preguntar a los alumnos: maquina  Tareas
de la robótica así
o ¿Qué es la electrónica? Correo  Participacion
como las
Marcadores es en clases
herramientas más o ¿Qué elementos utiliza?
Lápiz virtuales
importantes para o ¿Qué es una protoboard y para que me sirve?
su desarrollo. o ¿Qué es un multímetro y para que me sirve?
o ¿Cómo se usa cada uno de ellos?

DESARROLLO.-

 Con ayuda de la información de las respuestas y

apoyándose con un video donde los alumnos conocerán
los elementos que constituyen la interfaz del programa.
(https://www.youtube.com/watch?v=S6omjdq5Tc4)
 El docente retroalimentara la información con ayuda de su
 explicación.
 Después el alumno realizara la lectura de la información
de su libro de “robótica” pág. 9 – 11, escribiendo en su
cuaderno 5 ideas principales y así como una
representación de los elementos más importantes de la
Protoboard.
o Buses
o Pistas
o Canal central
 Se presentará al alumno información acerca de los tipos
de corriente que puede dar lectura el multímetro, así
como se realiza cada una de ellas. Después de la
explicación por parte del docente.
 El alumno representara en su cuaderno los símbolos de
cada uno de los tipos de corriente así como apuntes
importantes de cada uno de ellos.

CIERRE. -

 Al analizar la información durante la clase en línea, los

alumnos responderán un cuestionario de
retroalimentación del tema. (formulario en ClassRoom).

OBSERVACIONES Las actividades se realizarán durante una semana y deberán de entregar el domingo 8 de noviembre a la 11:59 pm.

FIRMA Vo Bo.
 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Nombre del Colegio y de la Unidad: _ SALTILLO CLAVE: 05PPR0118V ZONA ESCOLAR: 102__
Nombre del maestro (a): __Sharyl Lizbeth Reyes de la Cruz Nivel: SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2020-2021
Asignatura: Robótica Grado y grupo: 3° BLOQUE: 1. Del 3 al 6 de noviembre del 2020

Título: Introducción Eje temático: Elementos básicos de la Robótica

Competencias digitales
Competencias que se favorecen:
Competencias básicas en ciencia y tecnología
Recursos
Aprendizaje Secuencia didáctica y/o Proceso de
Contenidos
esperados (Inicio – Desarrollo – Cierre) materiales evaluación.
didácticos
 El alumno  Conocimientos INICIO.- Cuaderno  Actividades

identificara la básicos Libro en el correo

 El docente fomentara el momento de introducción al
Hojas de o libro.
base y la historia preguntar a los alumnos:
maquina  Tareas
de la robótica así
o ¿Qué es la electrónica? Correo  Participacion
como las
o ¿Qué elementos utiliza? Marcadores es en clases
herramientas más
Lápiz virtuales
o ¿Qué es una protoboard y para que me sirve?
importantes para
su desarrollo. o ¿Qué es un multímetro y para que me sirve?
o ¿Cómo se usa cada uno de ellos?

DESARROLLO.-
 Con ayuda de la información de las respuestas y
apoyándose con un video donde los alumnos conocerán
los elementos que constituyen la interfaz del programa.
(https://www.youtube.com/watch?v=S6omjdq5Tc4)
 El docente retroalimentara la información con ayuda de su
 explicación.
 Después el alumno realizara la lectura de la información
de su libro de “robótica” pág. 9 – 11, escribiendo en su
cuaderno 5 ideas principales y así como una
representación de los elementos más importantes de la
Protoboard.
o Buses
o Pistas
o Canal central
 Se presentará al alumno información acerca de los tipos
de corriente que puede dar lectura el multímetro, así
como se realiza cada una de ellas. Después de la
explicación por parte del docente.
 El alumno representara en su cuaderno los símbolos de
cada uno de los tipos de corriente así como apuntes
importantes de cada uno de ellos.

CIERRE. -

 Al analizar la información durante la clase en línea, los

alumnos responderán un cuestionario de
retroalimentación del tema. (formulario en ClassRoom).

OBSERVACIONES Las actividades se realizarán durante una semana y deberán de entregar el domingo 8 de noviembre a la 11:59 pm.

FIRMA Vo Bo.