SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA _1___ DE __3_

A)IDENTIFICACION
Dirección General: DGETI
Plantel: CBTIS No. 128 Profesor(es): ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ
Asignatura/ Periodo de Aplicación:
Modulo/ Sub-módulo: Semestre: 17 de Agosto 2015
ADMINISTRA SISTEMAS OPERATIVOS, Carrera: al 19 de septiembre 2015 Fecha de Elaboración:
DE APLICACIONES Y SERVICIOS / PROGRAMACIÓN
Duración en horas: 23 de Agosto 2015
Instala y configura aplicaciones V
y Servicios 30 Hrs.
B: INTENCIONES FORMATIVAS

El estudiante del bachillerato tecnológico necesita contar con las herramientas necesarias que le permitan incursionar en el mundo de las
redes, comprender su estructura y explotar los múltiples recursos que estas ofrecen. Ante tales circunstancias se estructura el presente
submódulo a efecto de que el estudiante cubra esta necesidad y obtener la posibilidad de ser competente en instala y configura
aplicaciones y servicios para posibilitar su incorporación al ámbito laboral.

Propósito por competencia profesional del Módulo. Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Administrar sistemas operativos,
aplicativos y de servicios

Propósito por competencia profesional del Sub Modulo. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos,
Aplicaciones, Archivos, en un sistema operativo comercial, de acuerdo a las necesidades del cliente

Contenido de la secuencia didáctica. Al término de esta secuencia el estudiante será capaz de Identificar y describir los conceptos de
redes, la preparación de cables de acuerdo a los estándares oficiales y verificación de tarjeta de red.

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

Tema integrador/ Otras asignaturas o
Situación submódulos.
Problemática/ Administra sistemas operativos
Problema real del TECNOLOGIA
entorno:
Categorías:
Espacio ( X) Energía ( ) Diversidad (X ) Tiempo ( ) Materia ( )

Contenidos fácticos o conceptuales:

Identificar y analizar los componentes de una red de área local, los medios de comunicación y transmisión de datos, los estándares, modelo OSI.

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

1. Introducción a las redes LAN. 1. Tipos de redes por su área geográfica

2. Medios de comunicación alámbricos e inalámbricos.
3. Topologías de red física.
4. Clases de redes por su direccionamiento IP.
5. El modelo OSI.
6. Norma y estándares en las redes LAN.
7. Verificación de existencia de tarjeta de red.

Contenidos procedimentales:

 Investigar los antecedentes básicos de una red básica de computadoras

 Describir los componentes básicos de una red de cómputo
 Investigar los medios de comunicación y topologías de una red
 Investigar las clases de redes por su direccionamiento IP y el modelo OSI
 Utilizar las normas/estándares para preparar cables de red.
 Verifica la existencia de la tarjeta de red en los equipos en una sala de cómputo.
 Usar los navegadores de Internet para buscar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir información relacionada.

Contenidos Actitudinal y/o Valoral:

Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 Competencias genéricas y atributos; dimensiones del Construye T:

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Competencias disciplinarias:

CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.

CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida
cotidiana.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de
Actividades Tipo e
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje Valor
atributos instrumento
aprendizaje

AGO. 17-21 Actividad 1

Exposición  El docente da la bienvenida. Auto

 Presentación al grupo del módulo y evaluación/
Lista de
sub modulo mencionando nombre, 5.1 CE4
asistencia
justificación, duración y resultado
2 HRS. de aprendizaje.
 Identificar las expectativas de los D: La participación
alumnos. del estudiante al
Dialogo  El docente da a conocer la establecer los
discusión metodología de trabajo, normas de compromisos del
convivencia y formas y criterios de curso / Apuntes en
evaluación. el cuaderno 5
 El alumno da su opinión sobre las
reglas y forma de evaluar.

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 Actividad 2

El docente proporciona un examen de

diagnóstico e invita a los estudiantes a
participar para recuperar conocimientos
y experiencias previas, conceptos de
redes, Autoevaluaci
5.1 CE4 C: La participación ón
1 HRS. Examen / Lista de 5
del estudiante /
Escrito asistencia
Examen
contestado

Actividad 3

El profesor pide a sus alumnos que se

integren en equipos para que mediante
un dibujo (Organizador gráfico) P: La participación coevaluación
2HRS. Trabajo representen como viaja la información / Lista de 5
colaborativo 5.1 CE4 del estudiante / asistencia.
a través de la red en el envío de un Apuntes en el Lista de
correo electrónico de un lugar a otro cuaderno con el cotejo
8.1
(Ej. Cd. Juárez México a Madrid Organizador
España). grafico

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 Actividad 4

En plenaria los estudiantes comparten

las respuestas de cada una de las
preguntas de la actividad 2. En caso de
que haya errores, omisiones y bajo la
1HRS. contrastación supervisión del docente este las aclara

coevaluación
5.1 CE4 / Lista de 5
D: Apuntes en el asistencia
cuaderno. / las
preguntas
corregidas

Desarrollo
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de Tipo e
Actividades
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrume Valor
atributos
aprendizaje nto
Actividad 5
AGO. 24-28
El docente invita a sus alumnos a una Auto
sala de cómputo con acceso a internet 5.1 CE4 evaluación/ 5
Lista de
para investigar los tipos de redes de asistencia
acuerdo a su área geografía indicando
sus características más importantes de
cada una de ellas.
 LAN.
 MAN.
 WAN.
C: Conocimiento D: Desempeño P: producto
 La  PAN.
1 HRS. investigación P: La participación
Registran en su cuaderno la del estudiante /
información encontrada de manera
Apuntes en el
resumida incluyendo dibujos. También
deberán indicar las direcciones de la cuaderno
página web donde encontraron dicha
información. (en caso de que no les
alcance el tiempo lo terminan en casa)

https://www.youtube.com/watch?v=TRA
djMTN3Qo

Actividad 6
El docente lleva al grupo a una sala de
computo con acceso a internet para
investigar los medios de comunicación
alámbricas e inalámbricas:
Medios guiados.
 Coaxial
 Par trenzado
 Fibra Óptica 5.1 CE4
1 HRS. Medios no guiados.
Auto 5
La P: La participación evaluación/
investigación.  Infrarrojo. Lista de
del estudiante /
 Microondas. asistencia
 Bluetooth. Apuntes en el
 Wi-Fi. cuaderno
 Satelital

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 Los alumnos registran en su cuaderno
la información resumida incluyendo
dibujos, la referencia de la página web.
(en caso de que no les alcance el
tiempo lo terminan en casa)

Actividad 7

1 HRS. En clase los alumnos se organizan en

equipos de trabajo para contrastar cada
una de las preguntas de lo investigado
en la actividad 5 y 6 con base a una
guía proporcionada por el docente.
contrastación D: Apuntes en el
coevaluación
/
cuaderno / las Lista de
5.1 CE4 asistencia 5
respuestas Lista de
corregidas cotejo.

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 Actividad 8

Los estudiantes trabajan en una sala

de cómputo con acceso a internet y
bajo la guía proporcionada por el
docente proceden a investigar las
La topologías de red física así como sus
1 HRS. investigación. ventajas y desventajas de cada una de
ellas.
Topologías:
 Bus.
 Anillo.
5.1 CE4
 Estrella. Auto
P: La participación
 Malla. evaluación/
5
del estudiante / Lista de
 Hibrida. asistencia
Apuntes en el
cuaderno

Los alumnos registran en su cuaderno

la información resumida incluyendo
dibujos, la referencia de la página web.
(en caso de que no les alcance el
tiempo lo terminan en casa)

Actividad 9

El docente lleva al grupo a una sala de

cómputo con acceso a internet y les 5.1 CE4 Auto
P: La participación
proporciona una guía de trabajo para evaluación/ 5
investigar las clases de redes por su del estudiante / Lista de
asistencia
direccionamiento IP y el modelo OSI. Apuntes en el

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 cuaderno

1 HRS. La investigación.

Los alumnos registran en su cuaderno

la información resumida incluyendo
dibujos, la referencia de la página web.
(en caso de que no les alcance el
tiempo lo terminan en casa)

Actividad 10

En clase los alumnos se organizan en

1 HRS. contrastación equipos de trabajo para contrastar cada D: Apuntes en el Auto
evaluación/
una de las preguntas de lo investigado 5.1 CE4 cuaderno / las Lista de 5
en la actividad 8 y 9 con base a una preguntas asistencia
guía proporcionada por el docente. /lista de
corregidas cotejo

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

AGO. 31- Actividad 11
SEP. 4
El docente lleva al grupo a una sala de
computo con acceso a internet y en
base a una guía de trabajo que se le
proporciona para investigar lo P: La participación Auto
1 HRS. La investigación. siguiente: del estudiante / evaluación/ 5
Lista de
5.1 CE4 Apuntes en el asistencia
 Que Herramientas se utilizan cuaderno.
para elaborar e instalar una red
LAN

Actividad 12

Los alumnos asisten a una sala de

computo con acceso a internet y bajo
una guía de trabajo que se le
proporciona para investigar lo
siguiente:
1 HRS.
La investigación.
 Las normas 568 A y 568 B. P: La participación
Auto
evaluación/
 Pasos para preparar cable de Lista de
red directo. del estudiante / asistencia 5
 Pasos para preparar cable de Apuntes en el
red cruzado. 5.1 cuaderno.
CE4
 En qué casos se utilizan dichos
cables.

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 Actividad 13

El docente invita a sus alumnos a una

sala de computo donde los estudiantes
observaran mediante una guía
elaborada previamente, una práctica
2 HRS. Ejecución demostrativa en la que este preparara
una cable de red categoría 5 conforme
a la norma EIA/TIA 568 B. con la
información de la guía, en su cuaderno P: Apuntes en el
elaboraran un mapa mental del proceso CE4 cuaderno/ Mapa coevaluación
/
observado en la práctica. mental
5.1 CE14 Lista de 5
cotejo

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 Actividad 14 P: El cable de red
preparados. /
En una sala del centro de cómputo los
reporte de la
alumnos son organizados por equipo
de trabajo en los roles de observadores practica
coevaluación
Ejecución y practicantes. Los observadores CE4 /
2 HRS.
registraran que los practicantes 5.1 CE14 Lista de 5
cotejo
ejecuten la práctica guiada
“preparación de cable de red de
acuerdo a las normas vigentes” en
base a la guía otorgada por el docente.
Posteriormente los grupos de trabajo
invierten los roles.

SEP. 07-11
Actividad 15

En sala del centro de cómputo los

estudiantes atienden la práctica
demostrativa denominada P: Apuntes en el coevaluación
5.1 CE4
1 HRS. Ejecución “verificación de existencia de tarjeta de cuaderno/ los /
CE14 Lista de 5
red” considerando el protocolo, la pasos a seguir cotejo
topología proyectada”, con la
información de la guía, en su cuaderno
registraran ordenada y detalladamente
los pasos del proceso observado en la
practica

Actividad 16

En una sala del centro de cómputo, los P: Apuntes en el coevaluación

estudiantes son organizados por CE4 /
cuaderno/ reporte
equipo de trabajo en roles de 5.1 CE14 Lista de 5
observadores y practicantes. Los de la practica cotejo

2 HRS. Ejecución observadores registran que los

practicantes ejecuten la práctica
guiada “verificación de existencia de
tarjeta de red conforme al protocolo, la
C: Conocimiento D: Desempeño P: producto
 topología proyectada”, con base a la
guía otorgada por el docente. A
continuación, los grupos de trabajo
intercambian los roles y de ser posible
escenarios (cambio de sistema
operativo, cambio de equipo de
cómputo) para llevar a cabo
nuevamente la práctica.

Actividad 17
3 HRS.
El docente explica el aprendizaje
Exposición basado en proyectos a través de una C: Apuntes en el coevaluación
CE4 /
presentación electrónica en donde se 5.1 cuaderno/ etapas
CE14 Lista de 5
plantea el problema, objetivo del 8.1 del proyecto cotejo
proyecto, las etapas del proyecto. Los
alumnos son organizados en equipo de
trabajo donde se asigna las actividades
a cada integrante.

Cierre
Tiempo Técnica Competencias Evaluación
didáctica/ Genérica(s) Evidencias de Tipo e
Actividades
Estrategia de y sus Disciplinares Aprendizaje instrume Valor
atributos
aprendizaje nto

SEP. 14-18 Actividad 18

Ejecución
En clase, el docente pide el avance de
2 HRS. la primera etapa del proyecto final. A CE4 Heteroevaluación/
5.1 P: portafolio/
cada equipo de trabajo se la asigna un CE14 Lista de cotejo 10
8.1 primera etapa
tiempo para revisión del proyecto.
del proyecto

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 Actividad 19

El docente pide a los alumnos avance

2 HRS. programático, secuencia didáctica, P: Cuaderno.
Ejecución cuaderno/portafolio de evidencias para
la revisión de las actividades y listas de
cotejo.

5
Recomendaciones a los alumnos que CE4 Heteroevaluación/
5.1 Lista de cotejo
no realizaron bien las actividades para CE14
Total
que lo terminen de acuerdo a los
100
instrumentos de evaluación.

*** Los alumnos realizan trabajo extra

2 HRS. clase para complementar sus
actividades en cuaderno, así como la
preparación de los cables y portafolio
del proyecto final.

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Equipo de cómputo.  Cable de par trenzado Molina F. y Polo E. (2011). Servicios de red e internet (1ª. ed.). Madrid, España: Ra-
Kit de herramientas para redes. cat. 5. -Ma.
Proyector  Conectores RJ45.
 Material de apoyo de Bibliografía 2. Redes locales e internet, Armand St-Pierre, Williams Stephanos, Ed.
ESPACIOS: redes. Trillas.
 SALON DE CLASES.
 BIBLIOTECA ESCOLAR Cisco Redes de área local.
 LABORATORIO DE
COMPUTACION CON ACESO A Andrew S. Tanenbaum. Redes de Computadoras. Ed. Prentice Hall
INTERNET.
 AREA LOCAL Jane Collins. El presente y el futuro de la comunicación - Redes. Ed. ALEC SA de
CV.

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

 B. Joel (2011). Implementación de Servidores Con GNU/Linux. México, D. F. pp.
277-292

http://www.informaticamoderna.com
http://pchardware.org/

E) VALIDACION
Elabora: Recibe: Avala:

ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ Lic. Marco Antonio Ramos Ing. ELISEO MANUEL NAVA RODRIGUEZ

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto

C: Conocimiento D: Desempeño P: producto