¿CUÁL PREFIERES?

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VIDEO
Diga a sus estudiantes que van a ver un video en el que algunas personas van de compras. Fotocopie la ficha que tiene en
la página siguiente y entregue una a cada estudiante. A continuación, póngales el video sin sonido y pídales que anoten
qué prendas de vestir miran esas personas y que traten de describirlas (punto 1 de la ficha).

A continuación, remítalos al punto 2 de la ficha. Dígales que van a oír esas frases en el video. Deles tiempo para leerlas
y aclare las dudas de significado que puedan surgir. Sería recomendable que analizara con ellos algunas palabras y
expresiones que aparecen en las frases, como el verbo probar (si lo considera oportuno puede comentar y escribir en el
pizarrón algunas frases con ese verbo, como ¿Me lo puedo probar? ¿Dónde está/n el probador / los probadores?,
por ejemplo), quedar bien/mal (con) o llevarse (para indicar qué se va a comprar finalmente). También puede llamar la
atención sobre los diminutivos -ico/-a e -ito/-a y sobre la expresión ¡Qué divertida! Puede llevar a cabo este análisis antes
de ver el video, para facilitarles la comprensión. Recuerde que tiene la posibilidad de pasar el video con o sin subtítulos.

Póngales el video y pídales que marquen quién dice cada una de las frases. Antes de llevar a cabo la corrección, permita
que comparen las respuestas en grupos de tres. Si fuera necesario, vuelva a reproducir el video.

A continuación, pregúnteles en clase abierta qué piensan ellos de las prendas que aparecen en el video. Dígales: ¿Qué
adjetivos podemos utilizar para describir estas prendas de ropa? Anote en el pizarrón las respuestas que le den sus
estudiantes. Procure que participen todos los estudiantes.

Solución (de la ficha)

1.
1. Vestido verde de manga corta, vestido azul de tirantes estampado con camiseta de manga corta, vestido azul y blanco
estampado de manga corta, chaqueta gris estampada con capucha
2. Una falda larga rosa de flores, una falda estampada

2.
a. ¿Qué tal? ¿Cómo te queda? 1
b. ¡Qué divertida! 1
c. ¿Me la puedo probar? 3
d. Bueno, pruébatelo. 3
e. ¿Cómo le parece? 1
f. Tiene una camisetica. 1
g. Yo lo veo muy cortico. 1
h. Nos llevamos los dos. 3
i. ¿Cuál le parece mejor? 1
j. ¿Me puedo llevar este puesto? 2
k. Tiene muchos pajaritos de colores. 1
l. Es una chaqueta para la lluvia. 2

AULA AMÉRICA 1 © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S. L. (2018) 6

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1. ¿Qué prendas de vestir miran estas personas? Descríbelas.

1 2

2. Marca con una cruz en quién dice cada una de estas frases:

1 2 3
a. ¿Qué tal? ¿Cómo te queda?
b. ¡Qué divertida!
c. ¿Me la puedo probar?
d. Bueno, pruébatelo.
e. ¿Cómo le parece?
f. Tiene una camisetica.
g. Yo lo veo muy cortico.
h. Nos llevamos los dos.
i. ¿Cuál le parece mejor?
j. ¿Me puedo llevar este puesto?
k. Tiene muchos pajaritos de colores.
l. Es una chaqueta para la lluvia.

AULA AMÉRICA 1 © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S. L. (2018) 7