TUS AMIGOS SON MIS AMIGOS 5

VIDEO
Diga a sus estudiantes que van a ver un video en el que se habla de la relación entre el carácter de las personas y la
música que escuchan y pregúnteles: ¿Creéis que la música que escuchamos dice cómo somos? Si lo desea, puede
guiarlos haciéndoles preguntas como: ¿Creéis que nos puede indicar la edad de una persona? ¿Y su nacionalidad?
Haga que lo comenten en clase abierta o en grupos. Después, avánceles que van a oír la opinión de dos personas.
Reproduzca el video hasta el minuto 00:44 y pregúnteles si coincide con lo que comentaron antes y, en caso de que no, si
están de acuerdo con lo que han escuchado.

A continuación, haga referencia a la frase Cuatro personas lo intentan (minuto 0:44 del video) y explique a los
estudiantes que cuatro personas que no se conocen entre ellas eligieron tres canciones que les gustan. Cada una de ellas
escuchará las canciones elegidas por otra de esas personas e intentará describir su personalidad. Informe a la clase de
que, antes de comenzar el juego, esas cuatro personas se han descrito a sí mismas con tres adjetivos. Reanude el video
y vuelva a detenerlo en el minuto 00:50. Presente, con ayuda de las imágenes, a los cuatro protagonistas de la prueba,
Laura, Mariano, Gabriela y Lucía, y repase con los estudiantes los adjetivos que aparecen sobreimpresos en pantalla.
Dígales que esos son los adjetivos que han elegido para describirse a sí mismos.

En este punto, si le parece oportuno y dispone del tiempo y los medios, puede reproducir en clase fragmentos de las
canciones elegidas por los protagonistas del video. Ponga las canciones y anímelos a adivinar de quién son. Después,
pueden comentar entre todos si les ha sorprendido la selección musical de cada una de esas personas.

Información para el profesor

Laura
“Luz azul“ (Aterciopelados feat. Macaco)
“Valerie“ (Amy Winehouse)
“Feeling good“ (Nina Simone)

Mariano
“Don‘t look back in anger“ (Oasis)
“Give it away“ (Red hot chili peppers)
“Friday I‘m in love“ (The cure)

Lucía
“Utopia Finale“ (Cristobal Tapia De Veer)
“El desierto“ (Lhasa de Sela)
“Piel canela“ (Eydie Gorme feat. Los Panchos)

Gabriela
“Changes“ (David Bowie)
“Let’s Do It, Let’s Fall In Love” (Ella Fitzgerald)
“La vida es un carnaval“ (Celia Cruz)

AULA AMÉRICA 1 © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S. L. (2018) 8

 TUS AMIGOS SON MIS AMIGOS

Diga a sus alumnos que van a ver cómo esas cuatro personas escuchan un fragmento de las canciones elegidas por su
pareja en el juego y reaccionan al oírlas. Reparta a cada estudiante una copia de la ficha (página siguiente) y remítalos
al punto 1. Indíqueles que, mientras ven el video, relacionen las frases con la persona correspondiente. Reanude el video
y deténgalo en el minuto 2:23. Haga que comparen sus respuestas con las de otro compañero y reproduzca de nuevo el
mismo fragmento del video si fuera necesario.

Informe ahora a sus alumnos de que van a conocer las conclusiones a las que han llegado los cuatro participantes.
Explíqueles que en la pantalla partida en dos verán los adjetivos que habían usado las cuatro personas para describirse
a sí mismas. Remítalos al punto 2 de la ficha y pídales que, mientras ven el video, marquen qué informaciones aciertan.
Adviértales de que en algún caso es posible que usen sinónimos de los adjetivos de carácter proporcionados o que no
se proporcione la información requerida. Ponga el video hasta el final. Después del visionado, haga que comparen sus
respuestas con las de un compañero y realice la puesta en común.

Coménteles ahora que Laura es la única persona que lo ha acertado todo y que los demás dijeron otros calificativos
inspirados por el tipo de música que escucharon, pero que no se corresponden con la autodefinición del otro
participante. Reproduzca de nuevo este último fragmento del video (Conclusiones) y pídales que tomen notas de lo
que dicen Mariano, Lucía y Gabriela sobre sus parejas de juego. En la puesta en común, puede preguntarles si les ha
sorprendido algo de lo que han dicho esas personas.

Por último, puede proponerles que jueguen al mismo juego. Pídales que escriban en un trozo de papel el nombre de una
canción. Recoja los papeles y reproduzca fragmentos de las canciones que hayan escrito. Los demás tendrán que decir
cómo creen que es la persona que la ha elegido y tratar de adivinar quién es. Si lo prefiere, puede formar grupos y repartir
los papeles de manera que a ninguno le toque la canción de alguno de sus componentes.

Solución (de la ficha)

1.
3, 3, 4, 2, 3, 1, 4, 4, 4, 1, 2

2.
3.
Mariano Laura Lucía Gabriela
sexo o sexo o sexo o sexo o
edad (34 años) o edad (22 años) o edad (27 años) o edad (40 años) o
o tímido o calmada o extrovertida o apasionada
o amable o sociable o romántica o sensible
o tranquilo o inteligente o seria o simpática

A. Mariano: dice que las canciones son variadas; le gustan. Buena música. Cree que su “contrincante” es reflexivo y muy
sensual. Cree que las canciones transmiten mucha sensualidad, mucha sensibilidad.
B. Lucía: cree que Gabriela es romántica y extrovertida. Y que le gusta bailar.
C. Gabriela: cree que Lucía es una mujer apasionada, que le gusta la fiesta, pero que, al mismo tiempo, es una persona
un poco solitaria. Podría ser su amiga.

AULA AMÉRICA 1 © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S. L. (2018) 9

 TUS AMIGOS SON MIS AMIGOS

1. Relaciona estas frases con la persona correspondiente.

o Dice a qué época pertenece la canción. 1

o Compara el artista con otro similar. 2
o Conoce la canción, el intérprete y el álbum.
o Le gusta cómo suena un instrumento.
o No conoce el intérprete, pero reconoce la canción.
o Le gusta la voz del / de la cantante.
o Menciona un género musical que le gusta mucho. 3
4
o La canción es de un estilo diferente al que a él/ella le gusta.
o No reconoce la canción ni el artista.
o Menciona a qué estilo pertenece la canción.
o Habla sobre el ritmo.

2. Marca los aciertos de los participantes del juego.

Mariano Laura Lucía Gabriela

sexo o sexo o sexo o sexo o
edad (34 años) o edad (22 años) o edad (27 años) o edad (40 años) o
o tímido o calmada o extrovertida o apasionada
o amable o sociable o romántica o sensible
o tranquilo o inteligente o seria o simpática

3. ¿Qué otras cosas dicen Mariano Lucía y Gabriela de su pareja de juego? Completa las frases.

A. Mariano:

B. Lucía:

C. Gabriela:

AULA AMÉRICA 1 © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S. L. (2018) 10