Modelo de Evaluación de la Instrucción de Conducta

Instrucción efectiva para tratar los déficits

académicos y de conducta
Puntajes de evaluación, tiempo de participación académica,
nivel de instrucción, CBA

Evaluar los déficits conductuales en los dominios de

habilidades relacionados con las conductas de interés.
Y
Evaluar los comportamientos de preocupación para
determinar la función.

Dominios de Conductas preocupantes

habilidades/grandes Recopilar datos
ideas de referencia Incumplimiento Agresión
en ambas áreas - No sigue las -Gritos
Habilidades de instrucciones -Peleas
autocontrol/autocontrol
-Discusiones -Destruye la
Habilidades sociales propiedad
-Rompe las reglas
Habilidades organizativas -Bromas
-Inventa excusas -Abusos verbales
-Retardos -El amor a los
Habilidades de estudio -Fuera de la tarea demás.

Determinar la función

Monitoreo continuo
Desarrollar el IEP/Metas de del progreso,
recolección de datos,
Conducta para cada
cambio de objetivos
comportamiento/función y el según sea necesario,
déficit de habilidades hacer cambios en la
relacionadas según lo instrucción.
determinado por la evaluación.