TALLER DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

I. DATOS GENERALES

Denominación : Conociendo mi orientación vocacional

Institución Educativa : Jesús mi redentor
Dirigido : a los estudiantes de 4to y 5to de secundaria
Tiempo de duración : 45 minutos cada sesión
Responsable :
 Flores Omonte Lucia
 Angelica Leyva Lugo

II. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

* Promover la elección vocacional que posibilite un proyecto de vida futuro: en el área del trabajo,
estudios superiores o conformación de una familia.
* Fortalecer y acompañar la toma de decisiones respecto a la elección ocupacional mediante la que
canalizará su vocación.

OBJETIVO ESPECIFICOS

 Concientizar los adolescentes sobre la importancia de un programa de orientación

vocacional
 Identificar los aspectos internos, habilidades y actitudes que influyen en la orientación
vocacional
 Reconocer los diferentes tipos de inteligencias múltiples.

III. METODOLOGIA

El taller de Orientación vocacional cuenta con 5 sesiones para alcanzar los objetivos planteados.
Este taller será de forma dinámica y participativa.

3.1 RECURSOS

 RECURSOS HUMANOS

1. TUTOR
2. GRUPO DE ]PSICOLOGOS
3. ESTUDIANTES

 RECURSOS MATERIALES

1. ANEXOS/ EVALUACIONES
2. PLUMONES
3. PAPELOGRAFOS
4. OTROS
 1. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
SESION N° 2
TITULO: Aspectos internos e intereses dentro de la orientación vocacional
TIEMPO: 45 MIN

OBJETIVO ACTIVIDADES MATERIAL PROCEDIMIENTO T R

ESPECIFICOS
Presentación de Se presentara a cada uno de los 3 L
los responsables y responsables y se planteara el objetivo a
del objetivo de la realizar en la sesión.
sesión.
Plasmar una idea Plumones Se realizará una proforma de conocimiento 5 L
sobre los recursos Pizarra sobre una planeación de la etapa
de un futuro PPT académica profesional: simulacro, examen
profesional. Imágenes de admisión, academia, etc.
Identificar ¿Cuáles son los Proyector Se explicar por concepto 5 A
los aspectos internos imágenes  Identidad auto concepto y
aspectos que influyen en la autoestima
internos, orientación
habilidades  Personalidad
vocacional?
y actitudes  valores
que  Actitudes
influyen en
la
orientación Video Nick Actividades Después de lo expuesto se les repartirá una 2 A
vocacional https://www.youtub a realizar hoja de actividad con las siguientes
e.com/watch? preguntas:
v=wiHEPO6BgX8o  ¿Qué dificultades has tenido?
 ¿Qué has aprendido con Nick?
Nuestros intereses imágenes se explicara la definición de intereses y sus AyL
niveles :
 Rechazo 5
 Interés medio
 Altos intereses
ACTIVIDAD cuadro de En el cuadro colocaran sus cualidades, 5 A
preguntas rasgos, cursos de interés y de acuerdo a
e ello las posibles profesiones a investigas
investigació como tarea.
n
Conociendo las Proyector Se dará a conocer sobre las diferentes 10 L
inteligencias Video inteligencias múltiples para que así el
múltiples afiche estudiante identifique en qué tipo de
Video inteligencia él se identifica.
https://www.youtub Se entregara afiches para que identifique
e.com/watch? en que inteligencia múltiple se encuentra, lo
v=r26_aNFc2as plasmara en que actividades lo maneja.
Retroalimentación Video (3 Para dejar en claro el tema de inteligencias 5
de inteligencias min) múltiples se visualizara un video y luego se
múltiples retroalimentara con preguntas al azar.
Se realizara una proyector Se realizará unas preguntas para no dejar 5 L
retroalimentación dudas de la sesión.
con preguntas. Se finaliza el con un pequeño mensaje para
una planificación de un futuro laboral con
vocación propia.
 SESION N° 3
TITULO: “Mi plan a futuro”
TIEMPO: 60 min

OBEJETIVO ACTIVIDADES MATERIAL PROCEDIMIENTO RESPONS TIEMPO

ESPECIFICOS ABLES

Presentación Saludo a los estudiantes 5 min

saludo

Retroalimentación Se realiza preguntas de la 5 min

de la sesión sesión n° 01
Dinámica Se le da la indicación a los 10 min
recreativa “Piña y alumnos que al nombrar piña
Naranja” es el lado derecho y el de
naranja el izquierdo. A
continuación se dirá el nombre
de una alumna y su fruta para
que ella indique quien está a
su derecha o izquierda.
Desarrollar Exposición de  Afiches. Se realiza una exposición 10min
las algunas  Imágenes sobre algunas habilidades
habilidades habilidades sociales y como desarrollarlas Flores
sociales y sociales: en los diferentes contextos Lucia
planificar el  Empatía sociales. Lescano
FODA  Pensamiento Kelly
personal. positivo Poma
 Respeto Ronald
 Asertividad
Dinámica “De  Lana Se formara 5 grupos de 10 min
afrontamiento de alumnos las cual se le
problema” entregara un bolillo de lana
enredado donde cada grupo
demostrara sus habilidades de
afrontamiento y resolución de
problemas para poder
desenredar el bolillo.
Exposición ¿Qué  Papelografo Se brindara información sobre 10 min
es el FODA?  Cinta de que es el foda y para qué es
embalaje importante plantearlo.
 Plumones
Realización del Se le brindara una hoja de 10min
foda aplicación para que los
alumnos desarrollen su FODA.
SESION N° 4

TITULO: “Aplicación de pruebas”

TIEMPO: 45 min

OBEJETIVO ACTIVIDADES MATERIAL PROCEDIMIENTO TIEMPO

ESPECIFICOS

Presentación

SESION N° 5

TITULO: “visita a opciones de universidades”

TIEMPO:

OBEJETIVO ACTIVIDADES MATERIAL PROCEDIMIENTO TIEMPO

ESPECIFICOS

Presentación
ANEXOS
 Aspectos internos que influyen en la orientación vocacional

 Identidad autoconcepto y autoestima

 Personalidad
 valores
 Actitudes

(VIDEO DE NICK)

¿QUE DIFICULTADES HAS TENIDO? ¡QUE HAS APRENDIDO CON NICK?

 Nuestros intereses

Definición:

_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Cualidades o rasgos personales que uno tenga más las materias que me agraden

Cualidades Investigar sobre la profesión :

Rasgos

Cursos de interés

INTELIGENCIAS MULTIPLES INTELIGENCIAS MULTIPLES

Me identifico en ________________________________
Me identifico en ________________________________