Rúbrica para Examen Educación Preescolar 2019-2020

RÚBRICA PARA EVALUAR EXAMEN DE DIAGNÓSTICO

Jardín de Niños: ____________________________________ Grado y grupo:_______________

C.C.T: _________________ Entidad: __________________ Municipio:____________________

Educadora: _______________________________________ Fecha:_______________________

Ubicar el nivel de desempeño de cada estudiante de acuerdo a los resultados del

examen de diagnóstico y con la observación directa del alumno en el desarrollo de las
actividades propuestas en la planeación diagnóstica.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
APRENDIZAJE
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO
ESPERADO
Escribe su nombre Escribe su nombre con Inicia la escritura de su Registra líneas,
con diversos diversos propósitos e nombre de manera círculos o rayones,
propósitos e identifica identifica el de algunos convencional utilizando pero expresa que es
el de algunos compañeros sin utilizar grafías, lo realiza en su nombre. Se le
referente. diversas situaciones con dificulta identificar
compañeros.
apoyo de referentes. Lo su nombre y el de
identifica en diversas sus compañeros.
situaciones.
Escribe instructivos, Escribe instructivos, Utilizando grafías Produce textos
cartas, recados y cartas, recados y elabora formatos de precarios con líneas,
señalamientos señalamientos utilizando algunos instructivos, figuras o dibujos,
utilizando recursos recursos propios. Expone cartas, recados y tales como
el cómo los realizó. señalamientos de instructivos, cartas,
propios.
acuerdo a sus recados y
posibilidades. señalamientos.
Produce textos para Conoce algunos tipos de Produce textos cortos de De acuerdo a sus
informar algo de textos que le pueden acuerdo a sus posibilidades de
interés a la servir para comunicarse o posibilidades de escritura, produce
comunidad escolar o informar a los demás. escritura, en los cuales registros incipientes
Entiende la importancia de da a conocer alguna para informar de
a los padres de
éstos usándolos para situación para alguien algún tema en
familia.
producir un texto de en específico. particular.
acuerdo a sus
posibilidades de escritura
y lo comparte.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
APRENDIZAJE
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO
ESPERADO
Cuenta colecciones no Cuenta colecciones no Cuenta utilizando la Usa y nombra los
mayores a 20 mayores a 20 elementos estrategia del números que sabe
elementos. utilizando diversas señalamiento. Lo hace de manera
estrategias de conteo. en orden ascendente, va desordenada.
ampliando el rango de

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conteo.
Compara, iguala y Identifica la cantidad de Determina la cantidad de Puede comparar
clasifica colecciones elementos en una elementos en una colecciones
con base en la colección y logra colección y muestra pequeñas, necesita
cantidad de comparar, igualar y habilidades para apoyo para
clasificar colecciones comparar, igualar y establecer relaciones
elementos.
estableciendo relaciones clasificar colecciones de igualdad.
entre la cantidad de pequeñas.
elementos.
Comunica de manera Implementa el conteo oral Realiza el conteo oral Realiza el conteo oral
oral y escrita los para obtener un resultado hasta el 10 siguiendo hasta el 10 con
números del 1 al 10 en diversas situaciones una secuencia en la serie ciertas reservas.
en diversas mostrando la cardinalidad. numérica y se inicia con
Reconoce los números por su escritura.
situaciones y de
escrito del 1 al 10 y lo
diferentes maneras,
comunica representado
incluida la cantidades de forma
convencional. escrita.
Relaciona el número Identifica la cantidad de
Reconoce la cantidad de Con apoyo puede
de elementos de una una colección menor de
una colección no mayor relacionar el número
colección con la 15 logrando establecer su
de 10, pero necesita de elementos de una
sucesión numérica relación con el orden
apoyo para poder colección con la
escrita, del 1 al 30. numérico y asociándolo
relacionarlo con la sucesión numérica
con la numeración escrita.
sucesión numérica hasta el 6.
escrita.
Resuelve problemas a Resuelve problemas a Determina la cantidad Observa colecciones
través del conteo y través del conteo. Explica de elementos en una y empieza a contar
con acciones sobre la estrategia empleada colección utilizando la cuando se le sugiere
las colecciones. para resolver cuántos hay estrategia de contar uno hacerlo para saber
en una colección. a uno estableciendo cuántos son
correspondencia. utilizando objetos
concretos.
Compara distancias Estima de manera directa, Puede estimar, comparar Puede estimar y
mediante el uso de un compara y verifica la y verificar sus comparar longitudes
intermediario. longitud de varios objetos estimaciones utilizando de manera limitada.
y distancias decidiendo los diferentes
intermediarios apropiados. intermediarios.
Identifica la longitud Define término longitud Describe con sus Identifica lo que es
de varios objetos a como una magnitud que propias palabras lo que medir y deduce
través de la se puede medir. Utilizando es medir. Identifica la algunas longitudes
comparación directa o intermediarios identifica la medida de varios de objetos tratando
longitud de varios objetos objetos y verifica sus de establecer una
mediante el uso de un
estableciendo una estimaciones usando comparación entre
intermediario.
comparación entre ellos. intermediarios. ellos sin usar un
Comprende la importancia intermediario.
de medir en su vida
cotidiana.
Ubica objetos y Logra situar objetos, Analiza e interpreta la Con apoyo ubica
lugares cuya lugares y personas ubicación de objetos, objetos, lugares y
ubicación desconoce, mencionando su ubicación personas y lugares personas tratando de

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a través de la desde diferentes desde diferentes interpretar su

interpretación de perspectivas refiriéndose perspectivas. Se inicia ubicación mediante
relaciones espaciales con términos de ubicación. en la interpretación de relaciones espaciales
y puntos de Es capaz de explicar la relaciones espaciales y y puntos de
ubicación de un lugar puntos de referencia referencia.
referencia.
estableciendo relaciones sencillos y fáciles de
espaciales y puntos de comprender.
referencia.
Reproduce modelos Representa diferentes Da muestra del trabajo Trabaja y utiliza el
con formas, figuras y modelos geométricos de reproduciendo ejemplos material pero no
cuerpos geométricos. acuerdo a su creatividad, que se le revelan de muestra iniciativa,
utiliza materiales diversos modelos, utilizando espera el apoyo de
y trabaja atendiendo figuras geométricas más alguien.
acuerdos y proponiendo comunes.
ideas.
Construye Desarrolla su imaginación Utiliza el conocimiento Manipula diversas
configuraciones con y pensamiento geométrico geométrico que tiene piezas geométricas y
formas, figuras y poniendo en práctica su para reproducir con apoyo trata de
cuerpos geométricos. conocimiento para hacer configuraciones formar sus propias
creaciones utilizando utilizando diversas configuraciones.
variedad de figuras figuras.
geométricas buscando el
acomodo ideal en las
piezas.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL
APRENDIZAJE
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO
ESPERADO
Describe y explica las Comprende que los seres Reconoce algunas Conoce algunas
características vivos se clasifican según características de los características de los
comunes que sus características como el seres vivos que los seres vivos tanto
identifica entre seres número de patas, hábitat hacen diferentes o físicas como de su
y animales que se semejantes. hábitat.
vivos y elementos que
arrastran, entre otros.
observa en la
naturaleza.
Practica hábitos de Conoce hábitos de Conoce hábitos de Conoce hábitos de
higiene personal parahigiene, comprende y higiene y comprende la higiene personal,
mantenerse explica su importancia importancia de pero hace falta que
saludable. para mantenerse practicarlos para el los ponga en práctica
saludable. Implementa su cuidado de su persona. por iniciativa propia.
práctica porque siente la
necesidad de hacerlo y
muestra aprecio por su
persona.
Conoce medidas para Conoce enfermedades Expresa información Recuerda y
evitar enfermedades. más comunes en la acerca de las medidas menciona de manera
temporada invernal y de higiene y cuidado, limitada ideas con
enlista medidas para entendiendo lo respecto a las

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prevenirlas prediciendo necesario que es medidas preventivas

consecuencias de no implementar acciones para el cuidado de
realizarlas. Ejemplifica para prevenir su salud.
situaciones en las que se enfermedades y
ha visto enfermo o que ha menciona las más
vivenciado. Explica y comunes a las que
aplica las medidas que se puede estar expuesto.
deben de tener.
Reconoce la Conoce y relaciona
Menciona sus ideas con Conoce y menciona
importancia de una alimentos benéficos para base a sus alimentos nutritivos
alimentación correcta su salud agrupándolos conocimientos y que debe consumir
y los beneficios que por sus aportaciones.experiencias propias de para el beneficio de
aporta al cuidado de Valora lo importante que la importancia de su salud.
la salud. es alimentarse sanamente alimentarse sanamente
para un desarrollo óptimo. identificando alimentos
que le aportan
nutrientes a su cuerpo.
Atiende reglas de Conoce y atiende reglas Conoce y atiende reglas Se muestra intrépido
seguridad y evita de seguridad. Evita de seguridad. Evita y poco precavido
ponerse en peligro al ponerse en peligro y a los ponerse en peligro. para realizar algunas
jugar y realizar otros al jugar. Propone actividades o juegos,
otras reglas y soluciones poniéndose en riesgo
actividades en la
para evitar accidentes. a sí mismo y a
escuela.
otros.
Identifica zonas y Conoce y platica algunas Identifica algunas Se muestra
situaciones de riesgo situaciones de riesgo a situaciones de riesgo a reservado para
a los que puede estar los que puede estar los que puede estar manifestar
expuesto en la expuesto en su familia, la expuesto en su ambiente situaciones en las
calle o la escuela, y platica familiar, escolar y social. que se ha
escuela, la calle y el
qué se tiene que hacer en encontrado en
hogar.
cada caso. riesgo, no precisa
situaciones de
riesgo.
Indaga acciones que Recuerda y comenta Comparte información Explica de manera
favorecen el cuidado información investigada que recopila e concreta sus ideas
del medioambiente. acerca de acciones para el intercambia puntos de previas del tema y
cuidado del medio vista con respecto a las obtiene información
ambiente. Se muestra situaciones ambientales a través del trabajo
interesado por conocer que observa y acciones entre compañeros.
alternativas para ayudar a de cuidado.
conservarlo y propone
algunas otras acciones
para su cuidado.
Participa en la Conoce y conversa sobre Conoce y conversa sobre Platica sobre
conservación del algunos problemas situaciones ambientales situaciones
medioambiente y ambientales de la que se convierten en ambientales que
propone medidas comunidad. Comprende y problemas, externando observa a su
predice sus repercusiones posibles formas de alrededor sin
para su preservación,
en la salud dando resolver la problemática. identificar la
a partir del

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reconocimiento de ejemplos y sugiere magnitud del

algunas fuentes de medidas para la problema.
contaminación del preservación del
agua, aire y suelo. medioambiente.
Reconoce y valora Conoce y menciona Conoce y explica algunas Comenta sobre
costumbres y algunas costumbres y costumbres y tradiciones algunas costumbres
tradiciones que se tradiciones que se que observa en su y tradiciones que
manifiestan en los manifiestan en los grupos familia y comunidad. tienen en su familia
sociales a los que Comprende el valor que y comunidad,
grupos sociales a los
pertenece. Valora y siente tienen como parte de su describiendo las
que pertenece.
aprecio por dichas historia y la importancia actividades.
acciones, logra de seguirlas.
comprender el significado
que tienen en su vida
social y familiar, explica
cómo se llevan a cabo.

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