ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CARIO LA HAIENDA II SAN ARTOLOME JOCOTENANGO
PLAN PRIMER BIMESTRE
PROFESORA: ANYELY DE LEÒN URÌZAR
PERIODO DE EJECUCION: ENERO Y FEBRERO DE 2020
AREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
No COMPETENCIA
.
1 Escucha a su interlocutor o
Interlocutora demostrando
respeto y comprensión del
Mensaje por medio de gestos
y movimientos.
2 situaciones reales
Expresa oralmente sus
opiniones, sentimientos,
emociones y experiencias de
su contexto familiar y escolar
3 3.1.Utiliza gestos y
CICLO ESCOLAR 2020
.GRADO:PRIMERO .
.
INDICADOR DE LOGROS CONTENIDO TEMATICAS ACTIVIDADES
1.1.Demuestra respeto hacia las 1.1.1. Demostración de respeto  Bienvenida
prácticas comunicativas de hacia la persona que habla:  Oración
otras personas y culturas. posición del cuerpo, gestos  Motivación
(miradas, movimientos de la cara,  Narración de
señales con las manos, con cuentos
los hombros, entre otros.), silencio  Trabajos manuales
en el momento en que se usa la Normas de cortesía  Uso de las
palabra. diferentes técnicas
para la elaboración
1.1.2. Práctica de normas de Aprestamientos de trabajos
cortesía en conversaciones, ( apelotonado,
1.2. Demuestra diálogos y discusiones (esperar silueta, corrugado,
comprensión de turno para hablar, hablar con picapica, uso del
lo que escucha. el tono de voz apropiado, utilizar el color)
vocabulario preciso, evitar el uso
 Enseñanza de
de sobrenombres, clasificadores
sonidos
personales, entre otros).
onomatopeya
 Ilustración de
2.2. Narra o describe
dibujos en relación
oralmente, 2.2.1. Narración de experiencias Juegos lúdicos
a la letra
propias o de otros y otras. tradicionales
o ficticias.  Trazo correcto de la
. letra
2.2. Narración de cuentos, Interpretar lo  (con palitos, arena,
leyendas, poemas y otros tipos de escuchado piedras, plastilina)
textos escuchados.  Juego del rey pide
 Juego de enanos y
gigantes
 Juego de memoria
2.2.5. Reproducción de juegos
 Utiliza el lenguaje no Movimientos corporales como
verbal como auxiliar
de la comunicación apoyo en su expresión oral.
3.1. Participa en la
organización de
actividades de
aula.
Utiliza la lectura para
4 recrearse y asimilar
información.
4.1. Interpreta elsignificado
deimágenes, signos,
símbolosy señales delentorno
y losrelaciona con
textos escritos
4.2. Lee textos dediferente
Contenidodemostrando
comprensión delos mismos a
unnivel literal.
AREA DE MATEMATICAS
No. COMPETENCIA INDICADOR DE LOGROS
1 Establece relaciones 1.1 Explica su ubicación y ubica
entre personas, objetos y objetos en elespacio con relación
figuras geométricas por a otras personas uobjetos.
su posición en elespacio
y por ladistancia que hay
Entre ellos y ellas.
verbales: rimas, trabalenguas, Expresión oral de rimas
Retahílas. Trabalenguas , retahílas Retahílas de pepito el
verdulero, le señora Ana ,
3.1.1. Participación en casa de pinocho ,
Debajo del botón.
actividades orientadas
Direccionalidad
a la identificación de
necesidades
Desplazamiento con objetos
Organizativas en el aula. de izquierda a derecha.
4.1.1. Identificación de Juego de las ranas.
signos, símbolos,íconos y Partes del libro Juego de obstáculos en
señales del entorno inmediato. Abecedario forma de zigzag
Juego de la vuelta al mundo.
4.2.2. Establecimiento de la
Pizarrón eléctrico .
relación símbolo escrito Vocales
(grafema) y sonido (fonema) Consonantes y
4.2.4. Asociación del fonemas formación de silabas :
con las letrasdel alfabeto (por M
lo menos las vocales y 12
consonantes).
4.2.5. Asociación de fonemas
con las letrasdel alfabeto (por
lo menos las vocales y 20
consonantes).
CONTENIDO TEMATICA ACTIVIDADES
1.1.2. Ubicación de Direccionalidad  Identificar
objetos adentro, afuera, lateralidades (
en el borde, arriba, utilizar tijeras
abajo, lejos, y escribir )
cerca,adelante, atrás,  Saltar en un
derecha, izquierda, Tamaño solo pie,
 con relación a otros Formas patear pelota.
objetos.  Ejercicios
1.1.3. Comparación de unilaterales.
objetos con base enlos  Juego de las
siguientes atributos: figuras
largo-corto, ancho- geométricas
angosto, grande
pequeño,
grueso-delgado, pesado-
liviano).
Línea vertical
1.3. Traza diferentes tipos de 1.3.1. Trazo de líneas Línea horizontal
líneasUtilizando diferentes rectas y de figuras Línea curva
tecnologías. curvas abiertas y Línea espiral
cerradas.
Uso de los diferentes
1.3.3. Utilización de materiales naturales.
diferentes medios o
instrumentos (palitos,
pedazos de teja, lápiz)
1.4. Asocia figuras geométricas para realizar trazos. Circulo
conla forma de cosas y lugares de Cuadrado
su entorno. 1.4.1. Identificación Triangulo
de figuras geométricas Rectángulo
en objetos de su
entorno.

AREA DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL

No. COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDOS TEMATICA ACTIVIDADES

1 Identifica las partes y los órganos 1.1. Describe las partes 1.1.1 Identificación de El Cuerpo Humano  Señalar las
delcuerpo humano y realiza externase internas del partes externas e Partes De La Cara partes del
acciones ensu entorno para cuerpo humano, su internas del cuerpo
mantener la salud e higiene importancia y cuidado para humano: cabeza, ojos, cuerpo de
corporal. conservar la salud. cejas, pestañas, nariz, ibujos
fosasnasales, labios  Identifica en
(superior e inferior), su cuerpo
 mejías, pómulo y
mentón.
1.1.2. Descripción de Esqueleto Humano
las principales  Ubicación de
Cuidado De Los
estructuras del esqueleto los
Huesos
humano conrelación a: diferentes
los huesos planos largos huesos que
y cortos. componen
su cuerpo.
1.2. Explica laimportancia
delEsqueletoHumano, las 1.2.1. Ubicación de los  Comparación
Órganos Del Cuerpo
funciones, elcuidado y la órganos vitales del de la forma
higiene de losórganos cuerpo humano: cerebro, de las manos
vitales yde los sentidos. corazón, , pulmones,  Medición de
estómago, e intestinos las manos y
(grueso y delgado). pies con una
regla.
 Realizar
siluetas de
manos y
pies.

AREA DE EXPRESIÒN ARTISTICA

No COMPETENCIA INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO TEMATICA ACTIVIDAD

1 Utiliza los recursos 1.1. Reproduce 1.1.1. Identificación Sonidos naturales Explicación del tema
necesarios para la esquemas del entorno sonoro: Sonidos artificiales ejercitación
creación artística. musicales sonidos circundantes, Intensidad del sonido.
producidos con direccionalidaddel
la voz. sonido, intensidad del
sonido. Actividad1: Estimulo
1.1.2. Imitación de musical, ritmo,
sonidos que se Onomatopeya de melodía,Armonía.
escuchan: pasos, objetos y animales. Recitado : La
trinos de pájaros, serpiente , pepito el
aviones, etc. verdulero , marinero
 1.1.3. Diferenciación Ruido. Trabalenguas: ni te
entre sonidos, ruidos Silencio compro peras ni te
ysilencios: sonidos Sonidos agradables y compro limas, Pepín
agradables, versus desagradables
Sonidos molestos o Entonación de cantos
desagradables. tradicionales. Actividad 2: técnica
visual- táctil para las
1.1.4. Estímulos Posición correcta a la artes plásticas.
musicales: melodía, hora del canto
ritmo yarmonía:
Ronda arroz con leche
1.1.5. Preparación Movimiento Ronda matatero tero
para la emisión de la Imitación la…
voz:
postura corporal
(pararse erguidos y
con los pie
ligeramente
separados),tensión
diafragmática.

AREA DE EDUCACIÒN FISICA

No COMPETENCIA INDICADOR DE LOGROS CONTENIDO TEMATICA ACTIVIDAD

1 Identifica su esquema 1.1. Utiliza suesquema 1.1.1. Identificación de Importancia del Actividad 1: Las
corporal y la forma corporal en las diversas las diferentes partes ejercicio partes del cuerpo y
de utilizarlo para actividadesquerealiza. del cuerpo y sus sus funciones:
realizar diversas funciones por medio Conociendo su rotación y flexión de
actividades. de ejercicios variados: cuerpo cuello, brazos, manos,
... ejercicios tronco, piernas y pies.
para el cuello: flexión
y
rotación. Actividad 2:
... ejercicios Reconociendo las
para el cuello: partes de nuestro
extensión y péndulo. cuerpo
... ejercicios
para los brazos:
flexión,
extensión,
circunducción,
abducción,
aducción, pronación y
supinación:
(cargar, empujar,
halar, sostener, entre
otras.
... ejercicios
para los brazos:
abrazar, golpear,
lanzar, bloquear,
expresar, entre otras.
... ejercicios
para las manos:
flexión,
extensión, presión,
sujeción, prensión
(rascan,acarician,
chasquean,
atrapan) aplauden,
golpean,
entre otros.
... ejercicios
para el tronco:
pellizcan, arañan,
crean imágenes.
... ejercicios
para el tronco: flexión,
extensión, péndulo y
rotación
(agacharse, esquivar).
... ejercicios
para el tronco:
levantarse, entre
otros..
...ejercicios
para las piernas:
flexión,
extensión, abducción
 y aducción
(caminan, corren,
patean)

AREA DE FORMACIÒN CIUDADANA

No COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO TEMATICA ACTIVIDAD

LOGRO
Valora su identidad 1.1. Se respeta a sí 1.1.1. Identificación de Cualidades físicas y Trabajos en grupo
personal, familiar, de mismo o a sí las características características Trabajos individuales
1 grupo social, étnica misma, a su físicas y cualidades Juego el tren
y cultural, así como familia y a su personales propias.
su participación, la grupo social. 1.1.6. Reconocimiento Respeto
de sus padres y de la importancia de Aceptación
compañeras (os) en conocerse y respetarse
el desarrollo de pararelacionarse
actividades en la adecuadamente con
Familia y en el aula. losdemás
1.2. Participa con 1.2.1. Utilización de las Responsabilidades en
responsabilidad potencialidades físicas el hogar
en las actividades en las actividades del Responsabilidades en
del hogar y del hogar y del aula. el aula
aula.
1.2.2. Expresión de
1.2.2 Es solidario (a), pensamientos,sentimiento
cooperativo (a), s y emociones con libertad Forma de expresarse
y equitativo (a) y respeto para contribuir a Armonía
en las actividades la armoníaescolar y
que realiza, en la familiar.
familia y en el 1.3.1. Identificación de los
aula. beneficios de su Solidaridad
participación solidaria en
lasactividades del aula y
del hogar.
1.3.3. Participación en
actividades que
promueven la colaboración
y la
Equidad.
1.4.1. Manifestación de
 su autoestima y
aprecio por los y las demás
en sus
actividades cotidianas.

1.5.1. Construcción del

1.5. Se identifica con árbol genealógico
orgullo con de su familia.
respecto a su 1.5.2. Identificación de
familia, grupo los rasgos
social, étnico y característicos de su etnia
cultural. y cultura.

F.)________________________ Vo. Bo.F.)____________________

ANYELY DE LEÒN URÌZAR SUSANA REBECA ESPINOZA ULUAN
DOCENTE. COMISIÒN DE PLANIFICACIÒN Y EVALUACIÒN