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EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR

JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017


GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DEL ALUMO: DILAN LISANDRO SANTIAGO MERINO CURP: SAMD130322HOCNRLA4
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: TIENE UN LENGUAJE CLARO Y AMPLIO, NO RESPETA TURNOS PARA HABLAR, NO LE GUSTA PARTICIPAR EN CLASE,
PLATICA CON SUS AMIGOS, EXPRESA SU NOMBRE CON CLARIDAD.
MARZO: RECONOCE Y NOMBRA LAS PARTES DE SU CUERPO, SIGUE SIN RESPETAR LOS TURNOS PARA HABLAR, Y LE DA
VERGÜENZA PARTICIPAR EN PÚBLICO SOLO LO HACE DENTRO DEL SALÓN
JULIO: YA PRESTA ATENCIÓN POR MÁS TIEMPO, AYUDA A SUS COMPAÑEROS, PARTICIPA UN POCO MÁS PARTICPA EN ALGUNAS
ACTIVIDADES ORGANIZADAS EN GRUPO.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE: REPITE MECÁNICAMENTE LOS NÚMEROS, LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, Y LOS COLORES, TODAVÍA NO COMPRENDE
LOS TÉRMINOS DERECHA-IZQUIERDA, DENTRO-FUERA, ARRIBA-J 8+ABAJO, ATRÁS-ADELANTE, CERCA-LEJOS Y ABIERTO-CERRADO.
MARZO: YA CONOCE LOS COLORES, ESTÁ EN PROCESO DE CONOCER, FIGURAS GEOMÉTRICAS, CLASIFICA OBJETOS POR TAMAÑO,
A TRAVÉS DEL ENSAYO Y ERROR.
JULIO: CONOCE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5, REALIZA EL CONTEO CORRECTAMENTE SIN SALTARSE NÚMEROS DEL 1 AL 5, YA
COMPRENDE LOS TÉRMINOS ARRIBA- ABAJO, ETC., COLOCA CORRECTAMENTE LOS CUBOS DE COLORES, DIFERENCIA LAS
ACTIVIDADES DEL DIA Y LA NOCHE,

MARZO:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA
NOVIEMBRE: LE GUSTA ESCUCHAR Y CANTAR LAS CANCIONES PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS, SOLO QUE NECESITA AYUDA PARA
JULIO:
ESPERAR TURNOS, ASI COMO INTEGRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE GRUPO.

MARZO: YA SABE PINTAR DENTRO DEL DIBUJO, AHORA YA SABE HACER GRAFÍAS REPRESENTANDO ALGUNOS PASAJES VIVIDOS

JULIO: UTILIZA OBJETOS PARA CARACTERIZARSE EN SUS JUEGOS DRAMÁTICOS, IMPROVISA MOVIMIENTOS AL ESCUCHAR UNA
MELODÍA E IMITA MOVIMIENTOS QUE HACEN LOS DEMÁS.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:
ES CALLADO, SOLO HABLA DE CÓMO SE SIENTE EN SITUACIONES EN LAS CUALES ES ESCUCHADO O NO, SE ESFUERZA POR
CONVIVIR EN ARMONÍA CORRE POR EL PATIO Y ALGUNAS VECES POR EL SALÓN SIN PRESTAR ATENCIÓN EN LAS ACTIVIDADES,
PARTICIPA EN JUEGOS PERO NO RESPETA LAS REGLAS ESTABLECIDAS.
MARZO: CUIDA DE SU PERSONA Y RESPETA A LOS DEMÁS, ES DISCIPLINADO OBEDECE Y RESPETA LAS REGLAS ESTABLECIDAS, ES
ORDENADO CON SUS COSAS Y CUIDA LOS MATERIALES.
JULIO: EXPLICA QUE LE PARECE JUSTO O INJUSTO Y POR QUÉ, SE ADAPTA A LA CONVIVENCIA EN COLECTIVO, CONVIVE Y HACE
AMIGOS

MARZO:
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
NOVIEMBRENO LE GUSTA INTEGRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, Y CUANDO SALE AL PATIO JUEGA CON SUS
COMPAÑEROS SIN PONER ATENCIÓN EN LA ACTIVIDAD,
JULIO:
MARZO: SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, PARTICIPA EN JUEGOS DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES
DIRECCIONES, AL COLOREAR SE SALE DEL CONTORNO DE LAS FIGURAS, CONFUNDE EL PASADO CON EL FUTURO Y EL PRESENTE.
JULIO: CONOCE Y PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PARA EVITAR ACCIDENTES, SABE COLOREAR, SOLO CONOCE LOS DÍAS DE LA
SEMANA,

MARZO:
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
JULIO:
NOVIEMBRE: OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO, NECESITA MUCHA AYUDA PARA QUE
PUEDA DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS,
MARZO: DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, SE INTERESA EN SABER PORQUE OCURREN LOS FENOMENOS
NATURALES, RECONOCE QUE PERTENECEMOS A DISTINTOS GRUPOS SOCIALES .

JULIO: CLASIFICA ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, SEGÚN SUS CARACTERISTICAS, MANIPULA Y EXAMINA OBJETOS A SU ALCANCE,
PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DEL ALUMNO: NATHALY AIRANA LUGO VELASCO CURP: LUVN130812MDFGLTA8
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: ES CALLADA LLORA PARA PEDIR LAS COSAS, SE AÍSLA DE SUS COMPAÑEROS NO HACE AMIGOS, TIENE UN
LENGUAJE CLARO, SU VOCABULARIO ES PASIVO,
MARZO: YA NO LLORA PARA PEDIR LAS COSAS, SE INTEGRA EN CASI TODAS LAS ACTIVIDADES DENTRO COMO FUERA DEL GRUPO,
SE ESFUERZA POR REALIZAR GRAFIAS.
JULIO: LE GUSTAN LOS TRABALENGUAS, CHISTES O CUENTOS, LOGRA UNA BUENA COORDINACIÓN MOTRIZ FINA, UTILIZA LA
EXPRESIÓN ORAL PARA PEDIR LO QUE NECESITA, SABE ESCUCHAR A LOS DEMÁS ES MUY LENTA EN SU TRABAJO

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE: DESCONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOS COLORES, LOS NUMEROS DEL 1 AL 5, LA CLASIFICACIÓN Y
SERIACIÓN.
MARZO: YA LOGRA CON MUCHA AYUDA EL RECONOCIMIENTO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS, DEMUESTRA INTERÉS POR CONOCER
LOS COLORES Y LOS NÚMEROS,
JULIO:
RECONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5, A LOGRADO IDENTIFICAR LOS SEIS COLORES
PRIMARIOS, COMPRENDE LOS TÉRMINOS DERECHA-IZQUIERDA, GRANDE-PEQUEÑO Y ABIERTO-CERRADO, LOGRA SERIAR
OBJETOS POR TAMAÑOS, ATRAVES DEL ENSAYO Y ERROR.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: TODAVIA NO SE INTEGRA EN MÚSICA Y EDUCACION FÍSICA, LE DA VERGÜENZA BAILAR Y CANTAR, LE GUSTA
DIBUJAR, PERO APENAS ESTA INICIANDO EN EL DIBUJO DE GRAFIAS,
MARZO: HA LOGRADO SUPERAR SU MIEDO A SALIR FUERA DEL AULA PARA PARTICIPAR EN MÚSICA, SE INTEGRA EN LOS
BAILABLES Y RONDAS DEL GRUPO,
JULIO: EXPERIMENTA CON MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, COMO ACUARELA, PINTURA
DACTILAR, ACRÍLICO, COLLAGE, CRAYONES, SE MUEVE Y DESPLAZA DENTRO-FUERA, CERCA-LEJOS, ADELANTE-ATRÁS, ARRIBA-
ABAJO, EN TRAYECTORIAS CIRCULARES, RECTAS O DIAGONALES.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE: CONTROLA SUS ESFÍNTERES PUEDE IR SOLA AL BAÑO, NO LE GUSTA INVOLUCRARSE EN LAS ACTIVIDADES QUE
DECIDE EL GRUPO, SE AISLA Y ES CALLADA,
MARZO:
YA SE INTEGRA EN EL GRUPO, NO OCACIONA CONFLICTO, PRESTA SU MATERIAL DE TRABAJO, PIDE AYUDA PARA REALIZAR SU
TRABAJO, CUIDA SUS PERTENENCIAS, ACOMODA EL MATERIAL DE TRABAJO.
JULIO: RESPETA TURNOS PARA HABLAR, REALIZA UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, ES MUY LENTA EN
SU TRABAJO, CUIDA DE SU PERSONA Y SE RESPETA A SI MISMO, PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE: NO LE GUSTA SALIR A EDUCACIÓN FÍSICA LLORA PARA INTEGRARSE, SE QUIERE QUEDAR EN EL SALON, TROPIEZA
SE CAE SIN RAZON NECESITA AYUDA PARA COORDINAR MOVIMIENTOS,
MARZO: PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO, PARTICIPA EN JUEGOS
QUE IMPLICAN HABILIDADES BÁSICAS, COMO GATEAR, REPTAR, CAMINAR, CORRER, SALTAR, LANZAR, ATRAPAR, GOLPEAR,
TREPAR, PATEAR EN ESPACIOS AMPLIOS, PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA,
JULIO: APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, COMO LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTE, CONOCE CUALES SON LOS
ALIMENTOS SANOS, ATIENDE REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS OTROS IDADES
EN LA ESCUELA.

MARZO:
Construye utilizando materiales de ensamble, EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
NOVIEMBRE: LLORA Y SE QUIERE IR A SU CASA, DESCUIDA SUS PERTENECÍAS LAS RIEGA LAS TIRA O LAS OLVIDA, RIEGA EL
MATERIAL Y NO LO LOGRA ACOMODAR ES TRANQUILA .
JULIO:
MARZO: YA PERDIÓ LA TIMIDEZ AL ASISTIR AL JARDÍN, RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO, NO OCASIONA CONFLICTO, CUIDA SUS
Participa en juegos
PERTENENCIAS que lo hacen
Y SU TRABAJO identificar
TAMBIÉN RESPETA y mover distintas
LAS REGLAS partesNO
DE JUEGO, deLE
suGUSTA
cuerpo, proponeALGUNAS
COMPARTIR variantesCOSAS,
a un juego
SE
que implica movimientos corporales, coordina movimientos con fueza, velocidad y equilibrio
AHISLA DE SUS COMPAÑEROS.
JULIO: PRESTA SU MATERIAL DE TRABAJO, PIDE APOYO PARA REALIZAR SU TRABAJO, COMPARTE SU ALIMENTO, LOGRA
ACOMODAR EL MATERIAL DE TRABAJO, NO LE GUSTA PARTICIPAR FRENTE AL PUBLICO.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NINO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO Y GRUPO: 1º “A” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE:
NOMBRE DE
ES CALLADA NOLA
LEALUMNA: MARIA ALEJANDRA
GUSTA PARTICIPAR, CORTES
SE EXPRESA CON RUIZ
CLARIDAD CURP:
EN SUS CORA CONOCE
PALABRAS, 130112MOCRZLA2
SU NOMBRE PERO NO LO SABE
ESCRIBIR,
MARZO
SOLICITA
CURP: AYUDA PARA LLEVAR A CABO DIFERENTES TAREAS, SIGUE SIN PARTICIPAR SOLO LO HACE OCASIONALMENTE EN
CORA130112MOCRZLA9
CLASE,
JULIO: RESPETA Y ESPERA SU TURNO, LE GUSTA ESCUCHAR LA NARRACIÓN DE CUENTOS, RECONOCE EL CUIDADO DE LOS
LIBROS, TOMA EL LÁPIZ CORRECTAMENTE, PROPORCIONA AYUDA DURANTE EL DESARROLLO DE ALGUNAS ACTIVIDADES

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE: TIENE ESCASOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS, DESCONOCE LOS COLORES, FIGURAS GEOMÉTRICAS Y LOS
NUMEROS
MARZO: RECONOCE FIGURAS GEOMÉTRICAS, CONOCE LOS SEIS COLORES PRIMARIOS, ORDENA OBJETOS POR TAMAÑO O
GROSOR, CONOCE LOS NÚMEROS SOLO POR REPETICIÓN DEL 1AL 5
JULIO: COMPRENDE LOS TÉRMINOS DERECHA IZQUIERDA, IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5, COMPRENDE LOS TÉRMINOS
DENTRO –FUERA, ARRIBA- ABAJO, ATRÁS-ADELANTE, CERCA- LEJOS ABIERTO-CERRADO.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE:
ESCUCHA CANTA CANCIONES, SE COHÍBE PARA PARTICIPAR EN JUEGOS Y RONDAS, PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE MÚSICA,
MARZO:
MANIPULA Y EXPLORA DISTINTOS MATERIALES BARRO, PINTURA, YESO, ARENA ETC.,
JULIO:
CREA MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO, EL MODELADO ESCENAS, PAISAJES, LE GUSTA PARTICIPAR EN
ACTIVIDADES DE MÚSICA, SE INTEGRA EN BAILABLES, RONDAS Y JUEGOS

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE: NO SE HA INTEGRADO TOTALMENTE A LAS ACTIVIDADES, Y A LOS JUEGOS DE CONIVENCIA CON SUS COMPAÑEROS

MARZO: CUIDA DE SU PERSONA Y SE RESPETA A SI MISMO, LE GUSTA REPARTIR EL MATERIAL, SE HACE CARGO DE LAS
PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA,
JULIO
CONTROLA GRADUALMENTE CONDUCTAS IMPULSIVAS, Y EVITA AGREDIR VERBAL O FÍSICAMENTE A SUS COMPAÑEROS, NO LE
GUSTA PRESTAR SU MATERIAL DE TRABAJO,

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:
AL DIBUJAR SE SALE DEL CONTORNO DE LAS FIGURAS, DESCONOCE LOS DÍAS DE LA SEMANA, TROPIEZA CONTINUAMENTE SE
CAE SIN RAZON
MARZO:
PARTICIPA EN JUEGOS QUE HACE MOVER DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO, JUEGA LIBREMENTE CON DISTINTOS MATERIALES,
JULIO: MUESTRA BUENA COORDINACIÓN MOTRIZ FINA, RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL CEPILLADO DE DIENTES, IDENTIFICA LO
LIMPIO DE LO SUCIO, ES CAPAZ DE CAMINAR CORRER Y SALTAR.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: NECESITA AYUDA PARA CLASIFICAR ELEMENTOS Y SERES DE LA NATURALEZA SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS,
OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO.

MARZO: PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE, DISFRUTA Y APRECIA LOS ESPACIOS NATURALES DE
RECREACION QUE HAY EN LA ESCUELA.
JULIO: INDAGA Y COMPARTE ANECDOTAS DE SU HISTORIA PERSONAL A PARTIR DE LO QUE LE CUENTAN SUS FAMILIARES.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION D

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE:
MARZO: INGRESO EN EL MES DE MARZO, ESTA EN PROCESO DE LOGRAR UNA BUEN COORDINACIÓN MOTRIZ FINA, NECESITA
AYUDA PARA QUE PUEDA EXPRESAR SU CREATIVIDAD AL REALIZAR DIBUJOS EN UN TEMA LIBRE, NECESITA REFUERZO PARA
EL NIÑO PREESCOLAR
REALIZAR GRAFIAS Y REPRESENTAR UN TEXTO ESCRITO.
JULIO: HAY UNA BUENA COORDINACIÓN MOTRIZ FINA, EXPRESA CURIOSIDAD AL REALIZAR DIBUJOS EN UN TEMA LIBRE, REALIZA
GRAFIASDE
JARDÍN PARA REPRESENTAR
NIÑOS: IGNACIOUNZARAGOZA
TEXTO ESCRITO,CLAVE:
RESPETA20DJN1550D
Y ESPERA TURNOS, RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA
CICLO ESCOLAR: DE
2016-2017
ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS, SOLICITA Y PROPORCIONA AYUDA PARA LLEVAR A CABO DIFERENTES TAREAS.
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DEL ALUMNA; MARIA FERNANDA CASTRO CASERES CURP: CACF130325MOCSSRA8

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOIEMBRE:

MARZO:NECESITA REFUERZO PARA MENCIONAR LOS NUMEROS EN ORDEN DESCENDENTE, AMPLIANDO GRADUALMENTE EL
RANGO DE CONTEO SEGÚN SUS POSIBILIDADES, ESTA EN PROCESO PARA QUE ORDENE COLECCIONES TENIENDO EN CUENTA SU
NUMEROSIDAD: EN ORDEN ASCENDENTE O DESENDENTE,
JULIO: HA LOGRADO MENCIONAR LOS NÚMEROS EN ORDEN ASCENDENTE Y DESCENDENTE, ASI COMO ORDENA COLECCIONES EN
ORDEN ASCENDENTE Y DESCENDENTE, CONOCE LOS COLORES LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOS NÚMEROS DEL UNO AL DIEZ,
ESCRITURA Y CONTEO UNO A UNO.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE:
MARZO: MUESTRA INTERÉS PARA PODER COORDINAR MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MÚSICA, PARTICIPA SIN INHIBICIÓN,
DESCONOCE LOS JUEGOS Y RONDAS TRADICIONALES, CREA, MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO,
ESCENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACIÓN VIVIDA.
JULIO:
EXPERIMENTA CON MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, COMO ACUARELA, PINTURA
DACTILAR, ACRÍLICO, COLLAGE, CRAYONES, SE MUEVE Y DESPLAZA DENTRO-FUERA, CERCA-LEJOS, ADELANTE-ATRÁS, ARRIBA-
ABAJO, EN TRAYECTORIAS CIRCULARES, RECTAS O DIAGONALES, ZIG ZAG, ESPIRALES, FIGURAS, GIROS, PARA EXPRESARSE POR
MEDIO DE LA DANZA.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:
MARZO:
REALIZA UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, ATIENDE SUGERENCIAS Y MUESTRA PERSEVERANCIA EN LAS
ACCIONES QUE LO REQUIEREN. HABLA SOBRE CÓMO SE SIENTE EN SITUACIONES EN LAS CUALES ES ESCUCHADO O NO,
ACEPTADO O NO; CONSIDERA LA OPINIÓN DE OTROS Y SE ESFUERZA POR CONVIVIR EN ARMONÍA, APOYA A QUIEN PERCIBE QUE
LO NECESITA, CUIDA DE SU PERSONA Y SE RESPETA A SÍ MISMO.
JULIO:
ACEPTA DESEMPEÑAR DISTINTOS ROLES Y ASUME SU RESPONSABILIDAD EN LAS TAREAS QUE LE CORRESPONDEN, EXPLICA QUÉ
LE PARECE JUSTO O INJUSTO Y POR QUÉ, Y PROPONE NUEVOS DERECHOS PARA RESPONDER A SUS NECESIDADES INFANTILES.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:
MARZO: PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO, PARTICIPA EN JUEGOS
QUE IMPLICAN HABILIDADES BÁSICAS, COMO GATEAR, REPTAR, CAMINAR, CORRER, SALTAR, LANZAR, ATRAPAR, GOLPEAR,
TREPAR, PATEAR EN ESPACIOS AMPLIOS, PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA,
JULIO: APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, COMO LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES, APLICA LAS MEDIDAS DE HIGIENE
QUE ESTÁN A SU ALCANCE EN RELACIÓN CON EL CONSUMO DE ALIMENTOS, ATIENDE REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE
EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS OTROS AL JUGAR O REALIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES EN LA ESCUELA.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO, NECESITA REFUERZO PARA DESCRIBIR
LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, Y PARA MOSTRAR SENCIBILIDADEN EL CUIDADO DE LAS PLANTAS Y ANIMALES.
MARZO: CONTAMINA TIRA LA BASURA EN CUALQUER LUGAR, DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, RIEGA Y
CUIDA LAS PLANTAS DE LA ESCUELA.
JULIO: RECONOCE LA FLORA Y LA FAUNA DE SU REGION, IDENTIFICA CAMBIOS QUE SEM PRODUCEN EN LA NATURALEZA, EN LOS
SERES VIVOS, EXPRESA CON SUS PROPIAS IDEAS PORQUE OCURREN LOS FENOMENOS NATURALES.

EDUCADORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ DIRECTORA:
PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: ESTA EN PROCESO EL DESARROLLO LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y
ADULTOS NO INTENTA PONER ATENCIÓN PARA PODER SEGUIR LA LÓGICA EN LAS CONVERSACIONES, SU LENGUAJE NO SE
ENTIENDE ALGUNAS PALABRAS, Y PIDE LAS COSAS GRITANDO
MARZO:LO LOGRA CON MUCHA AYUDA EL EVALUACION DEL NIÑO
EXPRESAR SUS IDEAS PREESCOLAR
ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO CUYA LECTURA
ESCUCHARÁ, NECESITA REFUERZO PARA EXPLORAR DIVERSIDAD DE TEXTOS INFORMATIVOS, LITERARIOS Y DESCRIPTIVOS,
JULIO: SE
JARDÍN DEHANIÑOS:
LOGRADO QUE EL PIDA
IGNACIO LAS COSAS SIN
ZARAGOZA GRITAR,
CLAVE: Y MANTENER LA ATENCIÓN EN LASCICLO
20DJN1550D ACTIVIDADES POR MAS
ESCOLAR: TIEMPO
2016-2017
HA EXPRESARSE CON UN LENGUAJE MAS CLARO
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DEL ALUMNO; DE LA ROSA DE LA ROSA YARELCURP: RORY131223HOCSSRA6

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:
TIENE ESCASOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS, DESCONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOS COLORES, LOS NÚMEROS DEL 1
AL 5, LA CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN.
MARZO:
RECONOCE ALGUNAS FIGURAS COMO EL CIRCULO Y EL CUADRADO, CONOCE LOS COLORES PRIMARIOS, CONOCE LOS NÚMEROS
SOLO POR REPETICIÓN, LOGRA CON MUCHA AYUDA LA CLASIFICACIÓN DE NÚMEROS UNO A UNO.
JULIO: CONOCE LA COMBINACION DE LOS COLORES BASICOS, SABE PUNTEAR EL BORDE C DE LAS FIGURAS, IDENTIFICA
ALGUNOS TERMINOS ARRIBA-ABAJO, ADELANTE-ATRÁS, ABIERTO- CERRADO

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: SOLO QUIERE ESTAR JUGANDO CUANDO SALIMOS EN LA CLASE DE MÚSICA, O ALGUNAS VECES ESTA LLORANDO,
PERO SI LE GUSTA ESCUCHAR Y CANTAR CANCIONES.

MARZO:AHORA YA SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES PERO NECESITA REFUERZO PARA PARTICIPAR EN PUBLICO EN LOS RONDAS
QUE ORGANIZA EL GRUPO, LE GUSTA JUGAR CON MASA ARCILLA, PLASTILINA, MODELA Y CREA OBRAS PLASTICAS
JULIO: LE GUSTA JUGAR Y MANIPULAR INSTRUMENTOS MUSICALES, SOLO QUE NECESITA AYUDA PARA PODER SEGUIR LOS
RITMOS, LO LOGRA CON MUCHA AYUDA CREACIONES, MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO,
ESCENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE
NO RESPETA LA PALABRA GRITA LLORA Y CORRE EN EL SALÓN LLAMA ALGUNOS COMPAÑEROS, NECESITA MUCHA AYUDA PARA
PODER ENTENDER QUE DEBE CUIDAR DE SU PERSONA Y DE RESPETARSE A SI MISMO.
MARZO
NECESITA REFUERZO CONSTANTE PARA QUE EL LOGRE RESPETAR EL REGLAMENTO DEL GRUPO, PIERDE DAÑA Y RIEGA LAS
PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA, ASI COMO RIEGA EL MATERIAL Y NO INTENTA PONERLO EN SU LUGAR.
JULIO:
AHORA RESPETA EL REGLAMENTO DEL GRUPO, CUIDA MAS LAS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA, ACOMODA EL
MATERIAL EN SU LUGAR, ESPERA A QUE UNO SE LO DE.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:
CUANDO SALE A EDUCACIÓN FÍSICA LLORA O CORRE POR TODO EL PATIO, NECESITA REFUERZO PARA PODER COORDINAR SUS
MOVIMIENTO, UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO TREPANDO, RODANDO O DESLIZÁNDOSE.
MARZO:
YA SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, SE INTEGRA A LOS JUEGOS TRADICIONALES, DEMUESTRA
DESINTERES PARA REALIZAR HABITOS DE HIJIENE PERSONAL .
JULIO: ESTA EN PROCESO DE ENTENDER REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA EL PELIGRO AL JUGAR.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO


c NOVIEMBRE: OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO, NECESITA REFUERZO PARA DESCRIBIR
LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, Y PARA MOSTRAR SENCIBILIDAD EN EL CUIDADO DE LAS PLANTAS Y ANIMALES.
MARZO: CONTAMINA TIRA LA BASURA EN CUALQUER LUGAR, DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS,
RIEGA Y CUIDA LAS PLANTAS DE LA ESCUELA.
JULIO: RECONOCE LA FLORA Y LA FAUNA DE SU REGION, IDENTIFICA CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LA NATURALEZA, EN LOS
SERES VIVOS, EXPRESA CON SUS PROPIAS IDEAS PORQUE OCURREN LOS FENOMENOS NATURALES.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE:
EVALUACION
LLORA Y TIENE MIEDO ASISTIR A LA ESCUELA, DEL NIÑOPARA
TIENE DIFICULTADES PRESCLAR
EXPRESAR SUS IDEAS, ALGUNAS PALABRAS QUE NO SE
ENTIENDEN, PERMANECE CALLADA,
JARDÍN
MARZO: DE NIÑOS:
LE GUSTA IGNACIO
ESCUCHAR LAZARAGOZA CLAVE:
NARRACIÓN CUENTOS, 20DJN1550D
LLEGA CONTENTA A LA ESCUELA, YA SECICLO ESCOLAR:
ENTIENDEN 2016-2017
MAS PALABRAS EN
SUS CONVERSACIONES, LO LOGRA CON MUCHA AYUDA EL USO DE LAS GRAFIAS
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
JULIO: CONOCE Y DICE SU NOMBRE IDENTIFICA LA LETRA INICIAL, SABE LAS VOCALES POR REPETICIÓN, EMPIEZA A COPIAR SU
NOMBRE
NOMBRE, DE LA ALUMNA: ANDREA CRISTAL DILLANES BAÑOS CURP: DIBA131125MOCLXNAO

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:
TIENE ESCASOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS, DESCONOCE LOS COLORES, LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOS NÚMEROS DEL 1
AL 6, DESCONOCE LOS TÉRMINOS ADENTRO, AFUERA, CERCA, LEJOS, ARRIBA, ABAJO.
MARZO:SE DISTRAE CON FACILIDAD Y NECESITA REFUERZO PARA CONOCER LOS COLORES, LOS NÚMEROS LOS CONOCE POR
REPETICIÓN, SABE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, NECESITA AYUDA PARA COMPARAR OBJETOS DE SU ENTORNO CON LAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS ENTRE SI.
JULIO: CONOCE LOS COLORES, SABE Y COMPARA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, ENTIENDE LOS TÉRMINOS ADENTRO, AFUERA
ETC.,

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE:LE GUSTA ESCUCHAR LOS CANTOS REPITE LA TONADA, NECESITA AYUDA PARA INTEGRARSE EN LOS BAILABLES,
RONDAS Y JUEGOS.

MARZO:YA SE INTEGRA BAILA CANTA, COORDINAS MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MÚSICA, NO LE GUSTA PARTICIPAR EN PUBLICO,
RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO.
JULIO:ADQUIERE EL GUSTO POR LAS RONDAS Y JUEGOS TRADICIONALES DE LA REGIÓN, CAPTA Y ENTIENDE ORDENES DADAS.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE: NO SE INTEGRA AL GRUPO Y DESCUIDA SUS PERTENENCIAS , ES DESORDENADA CON EL MATERIAL
MARZO:YA PERDIÓ LA TIMIDEZ AL ASISTIR AL JARDÍN, RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO, NO OCACIONA CONFLICTO, CUIDA SUS
PERTENENCIAS Y SU TRABAJO TAMBIEN
JULIO:COMPARTE MATERIAL DE TRABAJO, PIDE APOYO PARA REALIZAR SUACTIVIDAD, COMPARTE SU ALIMENTO, LOGRA
ACOMODAR EL MATERIAL DE TRABAJO.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE: NECESITA REFUERZO PARA PODER COORDINAR SUS MOVIMIENTO, UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA,
ARRIBA-ABAJO TREPANDO, RODANDO O DESLIZÁNDOSE.
MARZO:
YA SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, LE GUSTA JUGAR CON CANTOS TRADICIONALES, MUESTRA
DESINTERES PARA LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES EL CONSUMO DE ALIMENTOS.
JULIO: ESTA EN PROCESO DE ENTENDER REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS
OTROS AL JUGAR

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO


MARZO:
NOVIEMBRE:
MANIPULA Y EXAMINA FRUTAS, PIEDRAS, ARENA, LODO, PLANTAS, ANIMALES, SE INTERESA POR CONOCER LA NATURALEZA
JULIO:
MARZO: IDENTIFICA SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE UNA NARANJA Y UNA MANZANA PARTIDAS POR LA MITAD; UN PERICO Y
UNA PALOMA, UN PERRO Y UN GATO, U OTROS

JULIO: IDENTIFICA LAS CONDICIONES DE AGUA, LUZ, NUTRIMENTOS E HIGIENE REQUERIDAS Y FAVORABLES PARA LA VIDA DE
PLANTAS Y ANIMALES DE SU ENTORNO, YA COLOCA LA BASURA EN SU LUGAR.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR

JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017


GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DE LA ALUMNO: DAFNE MILAGROS VARGAS ANALCO CURP: VAAD130613MOCRNFA3
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: SE INTEGRO CON FACILIDAD AL GRUPO, TIENE UN LENGUAJE CLARO.
MARZO: CONOCE SU NOMBRE, ES CALLADA, JUEGA CON LOS MATERIALES PERO NO LOGRA ACOMODARLOS, PLATICA CON SUS
AMIGOS Y NO PONE ATENCIÓN EN ALGUNAS ACTIVIDADES.
JULIO: RESPETA Y ESPERA SU TURNO PARA HABLAR, RESPETA EL REGLAMENTO DEL GRUPO, REALIZA GRAFIAS, LOGRA UNA
BUENA COORDINACIÓN MOTRIZ FINA.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:
TIENE ALGUNOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS CONOCE LOS COLORES PERO NECESITA AYUDA PARA COMBINARLOS,
DESCONOCE LOS NÚMEROS, CONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS,
MARZO:
YA REALIZA EL CONTEO DE LOS NÚMEROS SIN SALTARSE DEL UNO AL CINCO, RECONOCE LOS TÉRMINOS DENTRO-FUERA, CERCA-
LEJOS, ARRIBA-ABAJO ETC.,
JULIO: IDENTIFICA LOS NÚMEROS DEL UNO AL CINCO, CONOCE TÉRMINOS ANCHO-DELGADO, GORDO-FLACO, LARGO-CORTO,
GRANDE-PEQUEÑO.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: SE COHÍBE PARA BAILAR Y PARTICIPAR EN PUBLICO, LE GUSTA CANTAR Y JUEGOS CANTADOS, NO LE GUSTA
INTEGRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE MUSICA.
MARZO: BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR MÚSICA, REPRODUCE SECUENCIAS RÍTMICAS CON EL CUERPO O CON INSTRUMENTOS.
JULIO: CAPTA Y ENTIENDE ÓRDENES DADAS, PARTICIPA SIN INHIBICIÓN, ADQUIERE EL GUSTO POR LOS JUEGOS Y RONDAS
TRADICIONALES DE LA REGIÓN.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:
HABLA POCO Y PARTICIPA MENOS, PIDE AYUDA PARA REALIZAR SU TRABAJO, ANTE LAS AGRESIONES SOLO LLORA Y SE QUEDA
CALLADA
MARZO: HABLA ACERCA DE CÓMO ES ÉL, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA, MUESTRA INTERÉS, EMOCIÓN Y
MOTIVACIÓN ANTE SITUACIONES RETADORAS, REALIZA UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE
JULIO:
ATIENDE SUGERENCIAS, HABLA SOBRE CÓMO SE SIENTE EN SITUACIONES EN LAS CUALES ES ESCUCHADO O NO, CONSIDERA LA
OPINIÓN DE OTROS Y SE ESFUERZA POR CONVIVIR EN ARMONÍA, APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO NECESITA, CUIDA DE SU
PERSONA Y SE RESPETA A SÍ MISMO.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:
TROPIEZA CONTINUAMENTE SE CANSA CON FACILIDAD, NECESITA AYUDA PARA COORDINAR MOVIMIENTOS, CONOCE LAS MEDIDAS
DE HIGIENE PERSONAL, ASISTE ASEADO A LA ESCUELA.
MARZO: PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO, PARTICIPA EN
JUEGOS DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES TREPANDO, RODANDO O DESLIZÁNDOSE,
JULIO: , PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DURANTE UN TIEMPO DETERMINADO,
PROPONE VARIANTES A UN JUEGO QUE IMPLICA MOVIMIENTOS CORPORALES PARA HACERLO MÁS COMPLEJO.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: SE INTERESA POR CONOCER LA NATURALEZA, RECONOCE LA FLORA Y FAUNA DE SU REGION


MARZO: HACE COLECCIONES DE ELEMENTOS DE LA NATURALEZA PARA OBSERVAR E IDENTIFICAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS
LA NATUR
DEL OBJETO, OBSERVA CON ATENCIÓN COMO CRECE UNA SEMILLA Y ANOTA SUS REGISTROS
JULIO: IDENTIFICA DIFERENCIA Y CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES DE 4 PATAS DE 2 PATAS LOS QUE VIVEN EN LA TIERRA, EN
EL AGUA LOS QUE VUELAN LOS QUE SE ARRASTRAN

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR

JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017


GRADO Y GRUPO: 1º “A” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO: HIRAM VALENTIN HERNANDEZ GONZALEZ CURP: HEGH130404HOCRNRA3
NOVIEMBRE:
MARZO: INGRESO EN EL MES DE MARZO, LLORO POCO, ES MUY CALLADO, ESTA EN PROCESO DE UTILIZAR TEXTOS DIVERSOS EN
ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA
JULIO: EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR, RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE
ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFÍAS, LETRAS) COMIENZA A COPIAR SU NOMBRE.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:
MARZO: DESCONOCE LOS COLORES Y LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOGRA CON MUCHA AYUDA AGRUPAR OBJETOS SEGÚN SUS
ATRIBUTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS, YA INICIA RECOPILANDO DATOS E INFORMACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.
JULIO: HACE REFERENCIA A DIVERSAS FORMAS QUE OBSERVA EN SU ENTORNO, OBSERVA, NOMBRA, COMPARA OBJETOS Y
FIGURAS GEOMÉTRICAS; DESCRIBE SUS ATRIBUTOS CON SU PROPIO LENGUAJE.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE:
MARZO: REPRESENTA, MEDIANTE LA EXPRESIÓN CORPORAL, MOVIMIENTOS DE ANIMALES, OBJETOS Y PERSONAJES DE SU
PREFERENCIA. U EXPRESA CORPORALMENTE LAS EMOCIONES QUE EL CANTO Y LA MÚSICA LE DESPIERTAN.
JUNIO
COORDINA SUS MOVIMIENTOS SEGÚN EL RITMO DE LA MÚSICA Y LOS AJUSTA AL INICIARLOS, DETENERLOS, CAMBIARLOS O
SECUENCIARLOS, ADELANTE-ATRÁS, ARRIBA-ABAJO, EN TRAYECTORIAS CIRCULARES, RECTAS O DIAGONALES, ZIGZAG.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:
MARZO: AGREDE VERBALMENTE Y ALGUNAS VECES FÍSICAMENTE A SUS COMPAÑEROS, SE HACE CARGO DE LAS PERTENENCIAS
QUE LLEVA A LA ESCUELA, ESTA EN PROCESO INVOLUCRARSE EN ACTIVIDADES INDIVIDUALES, TOMA INICIATIVAS DECIDE Y
EXPRESA LAS RAZONES PARA HACERLO.
JULIO:
NECESITA REFUERZO PARA DESEMPEÑAR DISTINTOS ROLES Y ASUME SU RESPONSABILIDAD EN LAS TAREAS QUE LE
CORRESPONDEN. EXPLICA QUÉ LE PARECE JUSTO O INJUSTO Y POR QUÉ, MANIFIESTA SUS IDEAS CUANDO PERCIBE QUE SUS
DERECHOS NO SON RESPETADOS

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:
MARZO
SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, CORRE BRINCA Y COORDINA SUS MOVIMIENTOS, SALTA CON UN PIE Y
CON AMBOS, ARMA ROMPECABEZAS QUE IMPLICAN DISTINTO GRADO DE DIFICULTAD.
JULIO: DEMUESTRA INTERÉS PARA REALIZAR ESFUERZOS FÍSICOS SIN SOBREPASAR LAS POSIBILIDADES PERSONALES, APLICA
MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, COMO LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES, APLICA LAS MEDIDAS DE HIGIENE QUE ESTÁN A SU
ALCANCE EN RELACIÓN CON EL CONSUMO DE ALIMENTOS.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE:
MARZO:
MANIPULA Y EXAMINA FRUTAS, PIEDRAS, ARENA, LODO, PLANTAS, ANIMALES Y OTROS OBJETOS DEL MEDIO NATURAL, SE FIJA EN
SUS PROPIEDADES Y COMENTA LO QUE OBSERVA. IDENTIFICA SIMILITUDES, DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVA EN
LA VEGETACIÓN, LA FAUNA, LAS MONTAÑAS.
JULIO; MUESTRA SENCIBILIDADEN EL CUIDADO DE LAS PLANTAS, EVITA CONTAMINAR COLOCANDO LA BASURA EN SU LUGAR

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PRESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CICLO ESCOLAR: 2016-2017
NOVIEMBRE:
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
LLORO CUANDO INGRESO, SE LE DIFICULTA PRONUNCIAR ALGUNAS PALABRAS, DESCONOCE LAS VOCALES,
NOMDRE
MARZO: DEL ALUMNO: ALAN GAEL LOPEZ CLAVEL CURP: LXCA130316HOCPLLA2
USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS, MANTIENE LA ATENCIÓN Y SIGUE LA
LÓGICA EN LAS CONVERSACIONES.
JULIO
UTILIZA MARCAS GRÁFICAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA “QUÉ DICE SU TEXTO”,
DIFERENCIA ENTRE LA FORMA EN QUE SE NARRA ORALMENTE UNA HISTORIA.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:
DESCONOCE LOS COLORES LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS,Y LOS NÚMEROS DESCONOCE LA CLASIFICACIÓN DE OBJETOS.
MARZO:
CONOCE LOS COLORES, DESCRIBE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE OBSERVA AL COMPARAR OBJETOS DE SU ENTORNO, ASÍ
COMO FIGURAS GEOMÉTRICAS, MODELA FORMAS GEOMÉTRICAS DOBLANDO CORTANDO, UNIENDO.
JULIO COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY “MÁS QUE”, “MENOS
QUE” LA MISMA CANTIDAD .QUE” UTILIZA ESTRATEGIAS DE CONTEO,

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE:
LE GUSTA CANTAR Y JUGAR PERO SE COHÍBE AL PARTICIPAR EN BAILABLES EN EL GRUPO, NECESITA AYUDA PARA PODER
COORDINAR MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MUSICA
MARZO:ESCUCHA, CANTA CANCIONES Y PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS. U SIGUE EL RITMO DE CANCIONES UTILIZANDO LAS
PALMAS, LOS PIES O INSTRUMENTOS
JULIO: IDENTIFICA DIFERENTES FUENTES SONORAS Y REACCIONA COMENTANDO O EXPRESANDO LAS SENSACIONES QUE LE
PRODUCEN. U DESCRIBE LO QUE SIENTE, PIENSA E IMAGINA AL ESCUCHAR UNA MELODÍA O UN CANTO.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE: ES CALLADO LE CUESTA TRABAJO HABLAR COMO SE SIENTE, PELEA CONSTANTEMENTE CON SUS COMPAÑEROS,
NO LE GUSTA PRESTAR EL MATERIAL DE TRABAJO ASI COMO LO RIEGA Y LO DEJA TIRADO.
MARZO: HABLA ACERCA DE CÓMO ES ÉL O ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y
DE LO QUE VIVE EN LA ESCUELA.
JULIO: ACEPTA DESEMPEÑAR DISTINTOS ROLES Y ASUME SU RESPONSABILIDAD EN LAS TAREAS QUE LE CORRESPONDEN,
EXPLICA QUÉ LE PARECE JUSTO O INJUSTO Y POR QUÉ.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE; LLORA SE QUEDA EN EL SALÓN, CUANDO SALIMOS A MÚSICA Y EDUCACIÓN FÍSICA, ES MUY LIMPIO EN SU
PERSONA, LE GUSTA QUE LE DEN DE COMER EN LA BOCA.
MARZO; SALE A JUGAR AL PATIO Y SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES, PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE
DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO, PARTICIPA EN JUEGOS DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES
TREPANDO, RODANDO O DESLIZÁNDOSE.
JULIO: APLICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, COMO LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES, COME SOLO SIN ESPERAR AYUDA
Y SIN LLORAR, ATIENDE REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS DEMÁS

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: MUESTRA INTERÉS EN LO QUE PASA EN LA NATURALEZA, MUESTRA SENSIBILIDAD EN EL CUIDADO DE LAS PLANTAS
Y ANIMALES, COLOCA LA BASURA EN SU LUGAR.
MARZO: DESCRIBE LO QUE OBSERVA QUE SUCEDE DURANTE UN REMOLINO, UN VENTARRÓN, LA LLUVIA ETC., RECONOCE LA
FLORA Y LA FAUNA DE LA REGIÓN.
JULIO: PLANTEA PREGUNTAS CUANDO OBSERVA ALGUN
O FENOMENO NATURAL, ESPECULA SOBRE LO QUE CREE QUE VA A PASAR EN UNA SITUACIÓN OBSERVA.

DIRECTORA:
EDUCADORA:
PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
JARDÍN DE NIÑOS:
NOVIEMBRE: IGNACIO ZARAGOZA
TIENE DIFICULTADES CON EL FONEMACLAVE:
R, S, Y L,20DJN1550D CICLO ESCOLAR:
COORDINA BIEN SUS IDEAS, SU VOCABULARIO ES ACTIVO,2016-2017
NO
ESPERA Y
GRADO ELGRUPO:
TURNO PARA HABLAR ASI COMO NO RESPETA EL REGLAMENTO DEL SALÓN.
1º “A”
MARZO:
NOMDRE DEL NIÑO: RAUL ALEJANDRO LOPEZ GUEVARA CURP: LOGR130621HOCPVLA9
SABE ESCUCHAR A LOS DEMÁS, ESTRUCTURA BIEN LAS FRASES,SABE EXPLICAR ALGUNA EXPERIENCIA FAMILIAR O PERSONAL,.
JULIO: LE GUSTAN LOS TRABALENGUAS CHISTES O CUENTOS, PARTICIPA MAS, SABE INTERPRETAR LOS TEXTOS O IMÁGENES,
EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO CUYA LECTURA ESCUCHARÁ, A PARTIR DEL TÍTULO, LAS IMÁGENES O
PALABRAS

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE; DESCONOCE LOS COLORES , LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOS COLORES, LOS NÚMEROS, LA CLASIFICACIÓN
SEGÚN CRITERIOS DEFINIDOS
MARZO; ES ACTIVO CONOCE ALGUNOS USOS DE LOS NÚMEROS EN LA VIDA COTIDIANA. IDENTIFICA LOS NÚMEROS EN REVISTAS,
CUENTOS, RECETAS, ANUNCIOS PUBLICITARIOS Y ENTIENDE QUÉ SIGNIFICAN. AUTILIZA OBJETOS, SÍMBOLOS PROPIOS Y NÚMEROS
PARA REPRESENTAR CANTIDADES,
JULIO: OBSERVA, NOMBRA, COMPARA OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS; DESCRIBE SUS ATRIBUTOS CON SU PROPIO LENGUAJE
Y ADOPTA PAULATINAMENTE UN LENGUAJE CONVENCIONAL (CARAS PLANAS Y CURVAS, LADOS RECTOS Y CURVOS, LADOS
CORTOS Y LARGOS, MODELA FORMAS GEOMÉTRICAS,

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: QUIERE ESTAR JUGANDO CON SUS AMIGOS Y NO PONE ATENCIÓN A LA CLASE, LE GUSTA ESCUCHAR CANCIONES,
JUGAR PERO NO RESPETA LAS REGLAS SIEMPRE QUIERE SER PRIMERO.
MARZO: ESCUCHA, CANTA CANCIONES, PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS, SIGUE EL RITMO DE CANCIONES UTILIZANDO LAS
PALMAS, LOS PIES O INSTRUMENTOS MUSICALES.
JULIO; INVENTA E INTERPRETA PEQUEÑAS CANCIONES ACOMPAÑÁNDOLAS CON RITMOS, PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE
EXPRESIÓN CORPORAL COLECTIVA DESPLAZÁNDOSE EN EL ESPACIO UTILIZANDO DIVERSOS OBJETOS.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:SU COMPORTAMIENTO ES INESTABLE Y DESCONTROLADO, DA Y SOLICITA CON FRECUENCIA PRUEBAS DE AFECTO Y
DE CARIÑO, LE GUSTA LLAMAR LA ATENCIÓN DE LOS DEMÁS.
MARZO: SE INTEGRA CON FACILIDAD AL GRUPO, SE ADAPTA A LA CONVIVENCIA EN COLECTIVO, CONVIVE Y HACE AMIGOS, ES MUY
SENSIBLE A LAS REACCIONES EMOCIONALES,
JULIO:UTILIZA MARCAS GRÁFICAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA “QUÉ DICE SU TEXTO”
DIFERENCIA DONDE SE LEE Y DONDE SE ESCRIBE,INICIA COPIANDO SU NOMBRE.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE: SABE CORRER Y BRINCAR SIN DIFICULTAD, NECESITA AYUDA PARA QUE LOGRE LA POSICIÓN CORRECTA AL
SENTARSE Y AL CAMINAR, TODAVÍA NO DEFINE EL USO DE LAS MANOS ES AMBIDIESTRO
MARZO: CIRCULA POR EL AULA CON FACILIDAD, CON DESTREZA, MANTIENE BIEN EL EQUILIBRIO, SUS MOVIMIENTOS SON
COORDINADOS Y PRECISOS, ES CAPAZ DE SALTAR CON AMBOS PIES, CON UN SOLO PIE.
JULIO; DIBUJA Y ESCRIBE CON SUAVIDAD, AL COLOREAR YA NO SE SALE DEL CONTORNO DE LAS FIGURAS, AHOARA YA ATIENDE
REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS DEMÁS.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE:SE INTERESA POR CONOCER LA NATURALEZA, RECOLECTA MUESTRAS DE HOJAS, SEMILLAS, INSECTOS O TIERRA
PARA OBSERVAR E IDENTIFICAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO O PROCESO QUE ANALIZA.
MARZO; OBSERVA CON ATENCIÓN CRECIENTE EL OBJETO O PROCESO QUE ES MOTIVO DE ANÁLISIS, PREGUNTA PARA SABER MÁS
Y ESCUCHA CON ATENCIÓN A QUIEN LE INFORMA.
JULIO; REGISTRA, MEDIANTE MARCAS PROPIAS O DIBUJOS, LO QUE OBSERVA DURANTE LA EXPERIENCIA Y SE APOYA EN DICHOS
REGISTROS PARA EXPLICAR LO QUE OCURRIÓ.

MARZO: EDUCADORA: DIRECTORA:


PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
JULIO:
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: LENGUAJE20DJN1550D
Y COMUNICACIÓN CICLO ESCOLAR: 2016-2017
NOVIEMBRE:INGRESO EN EL MES DE SEPTIEMBRE NO LLORO, SE INTEGRA CON FACILIDAD AL GRUPO, LE GUSTA MOLESTAR
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
PEGAR, AGREDE VERBALMENTE A SUS COMPAÑEROS.
NOMBRE
MARZO: DEL ALUMNO: EMANUEL LOPEZ PEREZ CURP: LOPE130202HOCPRMA7
NECESITA AYUDA PARA PONER ATENCIÓN EN LAS ACTIVIDADSE DENTRO COMO FUERA DE LA CLASE, COORDINA BIEN SUS IDEAS
ES PLATICON, NO RESPETA EL REGLQAMENTO DEL GRUPO, LE GUSTA LLAMAR LA ATENCIÓN.
JULIO:
RESPETA LA PALABRA, YA EVITA AGREDIR A SUS COMPAÑEROS, PONE ATENCIÓN EN LAS ACTIVIDADES Y PARTICIPA EN ELLAS,

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIENBRE:
CONOCE LOS COLORES, LOS NÚMEROS, DESCONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LA CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN,
MARZO IDENTIFICA POR PERCEPCIÓN, LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS Y EN COLECCIONES MAYORES
MEDIANTE EL CONTEO, COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY
“MÁS QUE”, “MENOS QUE”, “LA MISMA CANTIDAD QUE”.
JULIO; UTILIZA ESTRATEGIAS DE CONTEO, HACE REFERENCIA A DIVERSAS FORMAS QUE OBSERVA EN SU ENTORNO Y DICE EN
QUÉ OTROS OBJETOS SE VEN ESAS MISMAS FORMAS, OBSERVA, NOMBRA, COMPARA OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS

JULIO:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: LE GUSTA CANTAR PERO LO HACE A GRITOS, LE GUSTA BAILAR Y PARTICIPAR EN RONDAS, NECESITA AYUDA PARA
CREAR, MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO, ESCENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O
IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACIÓN VIVIDA.
MARZO: MANIPULA ARCILLA O MASA, MODELA CON ELLOS Y DESCUBRE SUS POSIBILIDADES PARA CREAR UNA OBRA PLÁSTICA,
EXPERIMENTA CON MATERIALES, HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA.
JULIO: BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR MÚSICA, SIGUE EL RITMO DE LA MÚSICA MEDIANTE MOVIMIENTOS ESPONTÁNEOS DE
SU CUERPO, REPRODUCE SECUENCIAS RÍTMICAS CON EL CUERPO O CON INSTRUMENTOS, DESCUBRE Y CREA NUEVAS FORMAS
DE EXPRESIÓN POR MEDIO DE SU CUERPO.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:
A LAS AGRESIONES RESPONDE CON AGRESIVIDAD, NO RESPETA LAS REGLAS Y LAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL SALÓN
COMO EN EDUCACIÓN FÍSICA Y MÚSICA, NO SE HACE CARGO DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA.
MARZO: UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE, CUANDO SE ENFRENTA A UNA SITUACIÓN
QUE LE CAUSA CONFLICTO, PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA
CONVIVENCIA,
JULIO; NECESITA AYUDA PARA PODER CONTROLAR GRADUALMENTE CONDUCTAS IMPULSIVAS QUE AFECTAN A LOS DEMÁS Y
EVITA AGREDIR VERBAL O FÍSICAMENTE A SUS COMPAÑERAS O COMPAÑEROS Y A OTRAS PERSONAS.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:DESCONOCE LOS CUIDADOS QUE DEBEMOS DE TENER PARA PERMANECER LIMPIOS, JUEGA SIN RESPETAR REGLAS,
CORRE SIN FIJARSE, EN LAS CONSECUENCIAS
MARZO: PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO. PARTICIPA EN JUEGOS
QUE IMPLICAN HABILIDADES BÁSICAS, COMO GATEAR, REPTAR,
JULIO: PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DURANTE UN TIEMPO DETERMINADO
NECESITA MUCHA AYUDA PARA QUE COMPRENDA LAS REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN
RIESGO A LOS OTROS AL JUGAR O REALIZAR ALGUNAS ACTIVIDADES EN LA ESCUELA.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: NECESITA AYUDA PARA COMPRENDER ALGUNAS PREGUNTAS DE LA NATURALEZA, NO TIRA LA BASURA EN SU
LUGAR.
MARZO: EXPRESA CON SUS IDEAS CÓMO Y POR QUÉ CREE QUE OCURREN ALGUNOS FENÓMENOS NATURALES, POR QUÉ SE CAEN
LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES, QUÉ SUCEDE CUANDO DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
JULIO: EXPRESA CON SUS IDEAS CÓMO Y POR QUÉ CREE QUE OCURREN ALGUNOS FENÓMENOS NATURALES, POR QUÉ SE CAEN
LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES, QUÉ SUCEDE CUANDO LLUEVE ETC.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: LENGUAJE20DJN1550D
Y COMUNICACIÓN CICLO ESCOLAR: 2016-2017
NOVIEMBRE:
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
LLORA TIENE MIEDO ASISTIR A LA ESCUELA, TIENE DIFICULTADES PARA EXPRESAR SUS IDEAS, ALGUNAS PALABRAS QUE NO SE
NOMBRE DEL
ENTIENDEN, ALUMNA: CALLADA,
PERMANECE JIMENA LOPEZ VELASCO CURP LOVJ131014MOCPLMA6
MARZO: LE GUSTA ESCUCHAR LA NARRACIÓN CUENTOS, LLEGA CONTENTA A LA ESCUELA, YA SE ENTIENDEN MAS PALABRAS EN
SUS CONVERSACIONES, LO LOGRA CON MUCHA AYUDA EL USO DE LAS GRAFIAS.
JULIO: CONOCE Y DICE SU NOMBRE IDENTIFICA LA LETRA INICIAL, SABE LAS VOCALES POR REPETICIÓN, EMPIEZA A COPIAR SU
NOMBRE, RECONOCE EL CUIDADO DE LOS LIBROS

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE
TIENE ESCASOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS, DESCONOCE LOS COLORES, LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOS NÚMEROS DEL 1
AL 6, DESCONOCE LOS TÉRMINOS ADENTRO, AFUERA, CERCA, LEJOS, ARRIBA, ABAJO.
MARZO:
SE DISTRAE CON FACILIDAD Y NECESITA REFUERZO PARA CONOCER LOS COLORES, LOS NÚMEROS LOS CONOCE POR
REPETICIÓN, SABE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, NECESITA AYUDA PARA PODER COMPARAR OBJETOS DE SU ENTORNO CON
LASM FIGURAS GEOMÉTRICAS ENTRE SI.
JULIO: CONOCE LOS COLORES, SABE Y COMPARA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, ENTIENDE LOS TÉRMINOS ADENTRO, AFUERA
ETC., COLOCA CORRECTAMENTE LOS CUBOS DE COLORES.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE
LE GUSTA ESCUCHAR LOS CANTOS REPITE LA TONADA, NECESITA AYUDA PARA INTEGRARSE EN LOS BAILABLES, RONDAS Y
JUEGOS.
MARZO:
YA SE INTEGRA BAILA CANTA, COORDINA MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MÚSICA, NO LE GUSTA PARTICIPAR EN PUBLICO, RESPETA
LAS REGLAS DE JUEGO.
JULIO:
ADQUIERE EL GUSTO POR LAS RONDAS Y JUEGOS TRADICIONALES DE LA REGIÓN, CAPTA Y ENTIENDE ORDENES DADAS.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE
LLORA Y SE QUIERE IR A SU CASA, DESCUIDA SUS PERTENECÍAS LAS RIEGA LAS TIRA O LAS OLVIDA, RIEGA EL MATERIAL Y NO
LO LOGRA ACOMODAR ES TRANQUILA .
MARZO: YA PERDIÓ LA TIMIDEZ AL ASISTIR AL JARDÍN, RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO, NO OCASIONA CONFLICTO, CUIDA SUS
PERTENENCIAS Y SU TRABAJO TAMBIÉN RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO, NO LE GUSTA COMPARTIR ALGUNAS COSAS, SE
AHISLA DE SUS COMPAÑEROS.
JULIO: PRESTA SU MATERIAL DE TRABAJO, PIDE APOYO PARA REALIZAR SU TRABAJO, COMPARTE SU ALIMENTO, LOGRA
ACOMODAR EL MATERIAL DE TRABAJO, NO LE GUSTA PARTICIPAR FRENTE AL PUBLICO.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE: NO LE GUSTA INTEGRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA, SE QUEDA EN EL SALON,
MARZO: PARTICIPA EN JUEGOS QUE LO HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO. PARTICIPA EN JUEGOS
QUE IMPLICAN HABILIDADES BÁSICAS, COMO GATEAR, REPTAR, CAMINAR, CORRER, SALTAR, LANZAR, ATRAPAR, GOLPEAR,
TREPAR, PATEAR EN ESPACIOS.
JULIO: APLICA LAS MEDIDAS DE HIGIENE QUE ESTÁN A SU ALCANCE EN RELACIÓN CON EL CONSUMO DE ALIMENTOS. ATIENDE
REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER ENN PELIGRO A LOS DEMAS

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO, NECESITA REFUERZO PARA
DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, Y PARA MOSTRAR SENCIBILIDADEN EL CUIDADO DE LAS PLANTAS Y
ANIMALES.
MARZO: CONTAMINA TIRA LA BASURA EN CUALQUER LUGAR, DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS,
RIEGA Y CUIDA LAS PLANTAS DE LA ESCUELA.
JULIO: RECONOCE LA FLORA Y LA FAUNA DE SU REGION, IDENTIFICA CAMBIOS QUE SEM PRODUCEN EN LA NATURALEZA, EN LOS
SERES VIVOS, EXPRESA CON SUS PROPIAS IDEAS PORQUE OCURREN LOS FENOMENOS NATURALES.

EDUCADORA: DIRECTORA:
MARZO: PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
LENGUAJE
NOMBRE DEL ALUMNO: AXEL ANDRES RIBERO CORTESY COMUNICACIÓN
CURP: RICA131025HOCBRXA6
NOVIEMBRE: ESTA EN PROCESO EL DESARROLLO LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y
ADULTOS NO INTENTA PONER ATENCIÓN PARA PODER SEGUIR LA LÓGICA EN LAS CONVERSACIONES, SU LENGUAJE NO SE
ENTIENDE ALGUNAS PALABRAS, Y PIDE LAS COSAS GRITANDO
MARZO:LO LOGRA CON MUCHA AYUDA EL EXPRESAR SUS IDEAS ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO CUYA LECTURA
ESCUCHARÁ, NECESITA REFUERZO PARA EXPLORAR DIVERSIDAD DE TEXTOS INFORMATIVOS, LITERARIOS Y DESCRIPTIVOS,
JULIO:SE HA LOGRADO QUE EL PIDA LAS COSAS SIN GRITAR, Y MANTENER LA ATENCIÓN EN LAS ACTIVIDADES POR MAS TIEMPO
SE EXPRESA CON UN LENGUAJE MAS CLARO

JULIO:
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:TIENE ESCASOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS, DESCONOCE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, LOS COLORES, LOS
NÚMEROS DEL 1 AL 5, LA CLASIFICACIÓN Y SERIACIÓN.
MARZO:RECONOCE ALGUNAS FIGURAS COMO EL CIRCULO Y EL CUADRADO, CONOCE LOS COLORES PRIMARIOS, CONOCE LOS
NÚMEROS SOLO POR REPETICIÓN, LOGRA CON MUCHA AYUDA LA CLASIFICACIÓN DE NÚMEROS UNO A UNO.
JULIO: POR QUE EL NO PONE ATENCION SE HA PODIDO AVANZAR POCO, MANTIENE LA ATENCION POR ESCASOS 10 A 15 MINUTOS

MARZO:

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA


JULIO:
NOVIEMBRE: SOLO QUIERE ESTAR JUGANDO CUANDO SALIMOS EN LA CLASE DE MÚSICA, O ALGUNAS VECES ESTA LLORANDO,
PERO SI LE GUSTA ESCUCHAR Y CANTAR CANCIONES.
MARZO:AHORA YA SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES PERO NECESITA REFUERZO PARA PARTICIPAR EN PUBLICO EN LOS RONDAS
QUE ORGANIZA EL GRUPO, LE GUSTA JUGAR CON MASA ARCILLA, PLASTILINA, MODELA Y CREA OBRAS PLASTICAS
JULIO
LE GUSTA JUGAR Y MANIPULAR INSTRUMENTOS MUSICALES, SOLO QUE NECESITA AYUDA PARA PODER SEGUIR LOS RITMOS, LO
LOGRA CON MUCHA AYUDA, MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO, ESCENAS, PAISAJES Y OBJETOS
REALES O IMAGINARIOS

MARZO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
NOVIEMBRE: NO RESPETA LA PALABRA, GRITA LLORA Y CORRE EN EL SALÓN LLAMA ALGUNOS COMPAÑEROS, NECESITA MUCHA
AYUDA PARA PODER ENTENDER QUE DEBE CUIDAR DE SU PERSONA Y DE RESPETARSE A SI MISMO.
JULIO:
MARZO: NECESITA REFUERZO CONSTANTE PARA QUE EL LOGRE RESPETAR EL REGLAMENTO DEL GRUPO, PIERDE DAÑA Y RIEGA
LAS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA, ASI COMO RIEGA EL MATERIAL Y NO INTENTA PONERLO EN SU LUGAR.
JULIO: YA PIDE LA PALABRA PARA HABLAR, ACOMODA EL MATERIAL EN SU LUGAR Y TRATA DE YA NO AGREDIR A SUS
COMPAÑEROS.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE: CUANDO SALE A EDUCACIÓN FÍSICA LLORA O CORRE POR TODO EL PATIO, NECESITA REFUERZO PARA PODER
COORDINAR SUS MOVIMIENTOS, Y UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO,
MARZO: YA SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, MUESTRA DESINTERES PARA LAVARSE LAS MANOS Y LOS
DIENTES EL CONSUMO DE ALIMENTOS.
JULIO: ESTA EN PROCESO ENTENDER REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS OTROS
AL JUGAR

MARZO:
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: NO LE INTERESA CONOCER LA NATURALEZA, NO CUIDA LAS PLANTAS QUE HAY EN LA ESCUELA LOS CORTA,
JULIO:
MARZO: MANIPULA Y EXAMINA FRUTAS, PIEDRAS, ARENA, LODO, PLANTAS, ANIMALES Y OTROS OBJETOS DEL MEDIO NATURAL, SE
FIJA EN SUS PROPIEDADES Y C RECOLECTA MUESTRAS DE HOJAS, SEMILLAS, INSECTOS O TIERRA PARA OBSERVAR E
IDENTIFICAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO O PROCESO QUE ANALIZA.
JULIO: INDAGA ACERCA DE SU HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR. COMPARTE ANÉCDOTAS DE SU HISTORIA PERSONAL A PARTIR DE
LO QUE LE CUENTAN SUS FAMILIARES Y, DE SER POSIBLE, CON APOYO DE FOTOGRAFÍAS Y DIARIOS PERSONALES O FAMILIARES.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO: CIRO ARMANDO VASCONCELOS VARGAS
NOVIEMBRE: CURP: VAVC130329HOCSRRA1
MARZO: INGRESO EN EL MES DE FEBRERO POR CAMBIO DE ESCUELA, TIENE UN LENGUAJE CLARO, UTILIZA TEXTOS DIVERSOS
EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
JULIO: USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA
ESCUELA, MANTIENE LA ATENCIÓN Y SIGUE LA LÓGICA EN LAS CONVERSACIONES, UTILIZA INFORMACIÓN DE NOMBRES QUE
CONOCE, DATOS SOBRE SÍ MISMO.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:

MARZO: NECESITA AYUDA PARA PODER CLASIFICAR UN GRUPO DE OBJETOS RECONOCE LOS 6 COLORES PRIMARIOS, NECESITA
AYUDA PARA COMPRENDER LOS TÉRMINOS DERECHA-IZQUIERDA, INICIA SERIANDO OBJETOS POR TAMAÑO Y ERROR.

JULIO:LOGRA CLASIFICAR OBJETOS POR COLOR TAMAÑO Y FORMA, DIFERENCIA LAS ACTIVIDADES DEL DIA Y DE LA NOCHE,
CONOCE LA COMBINACIÓN DE LOS COLORES, REALIZA EL CONTEO DE LOS NÚMEROS SIN SALTARSE DEL UNO AL CINCO.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE:

MARZO: RECONOCE LOS JUEGOS Y RONDAS TRADICIONALES, COORDINA MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MUSICA, SE INTEGRA EN
LAS ACTIVIDADES DE GRUPO, SIENTE VERGÜENZA PARTICIPAR EN PUBLICO.

JULIO:CAPTA Y ENTIENDE ORDENES DADAS, RECONOCE ALGUNAS PARTES DE SU CUERPO, RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO,
PARTICIPA SIN INHIBICIÓN, ADQUIERE EL GUSTO POR LOS JUEGOS Y RONDAS TRADICIONALES DE LA REGIÓN.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:

MARZO:
RESPETA LAS PERTENENCIAS AJENAS, PELEA CON SUS COMPAÑEROS, PRACTICA LA AYUDA MUTUA, SABE TRABAJAR EN EQUIPO,
LE GUSTA COMPARTIR ALGUNAS COSAS, RESPETA EL REGLAMENTO DE GRUPO.
JULIO: YA PERDIÓ LA TIMIDEZ A ASISTIR AL JARDÍN, RIEGA EL MATERIAL Y NO LE GUSTA ACOMODARLO, COMPARTE SU ALIMENTO,
OBEDECE A LA MAESTRA, A PAPA Y A MAMA, APOYA A SUS COMPAÑEROS EN ALGUNAS ACTIVIDADES, NO OCASIONA CONFLICTO.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:

MARZO: : YA SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, QUIERE JUGAR CON CANTOS COMO EL LOBO, LA CHIVITA
ETC., MUESTRA DESINTERES PARA LAVARSE LAS MANOS Y LOS DIENTES EL CONSUMO DE ALIMENTOS.

JULIO: ESTA EN PROCESO DE ENTENDER REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS
OTROS AL JUGAR

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO


JULIO:
NOVIEMBRE

MARZO: CONTAMINA TIRA LA BASURA EN CUALQUER LUGAR, DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS,
RIEGA Y CUIDA LAS PLANTAS DE LA ESCUELA.
JULIO: RECONOCE LA FLORA Y LA FAUNA DE SU REGION, IDENTIFICA CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LA NATURALEZA, EN LOS
SERES VIVOS, EXPRESA CON SUS PROPIAS IDEAS PORQUE OCURREN LOS FENOMENOS NATURALES.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DE LA ALUMNA: MELANI DENIIS MARTINEZ DIAZ CURP: MADM130204MOCRZLA5
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: TIENE DIFICULTAD EN LAS PALABRAS QUE CONTIENEN LOS FONEMAS R, S Y PALABRAS COMPUESTAS, SU
VOCABULARIO ES PASIVO, NECESITA MUCHA AYUDA PARA PARTICIPAR EN PUBLICO.
MARZO: ES CALLADA, HACE BERRINCHES CONSTANTEMENTE, NECESITA AYUDA PARA PODER INTERPRETAR LOS TEXTOS E
IMÁGENES, ASI COMO COMPARTE INFORMACION DE EXPERIENCIAS PERSONAL O FAMILIAR.
JULIO; ALGUNAS VECES HACE PREGUNTAS OPORTUNAS E INTELIGENTES, ESTRUCTURA BIEN LAS FRASES SOLO QUE ALGUNAS
PALABRAS NO SE ENTIENDEN YA EMPIEZA A DELINEAR LAS LETRAS DE SU NOMBRE, REALIZA GRAFIAS PARA EXPRESAR LO QUE
QUIERE DECIR CONOCE LAS VOCALES.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE: NECESITA AYUDA PARA PODER CONOCER LOS COLORES, LAS FIGURAS GEOMETRICAS, LOS NUMEROS, ORDENAR UN
GRUPO DE OBJETOS, PUNTEAR EL BORDE DE LAS FIGURAS.

MARZO: ELLA EMPIEZA A CONOCER LOS 6 COLORES BASICOS SABE PUNTEAR EL BORDE DE LAS FIGURAS, CONOCE LOS
NUMEROS SOLO POR REPETICION, CLASIFICA OBJETOS CON UN CRITERIO DEFINIDO.

JULIO: ELLA CONOCE LA COMBINACION DE LOS 6 COLORES BASICOS, COMPRENDE LOS TERMINOS DENTRO-FUERA, CERCA-
LEJOS, GRANDE- PEQUEÑO, ALTO-BAJO.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: NECESITA REFUERZO PARA INTEGRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE MUSICA, LE DA VERGÜENZA PARA PARTICIPAR EN
PUBLICO, LE GUSTA ESCUCHAR Y CANTAR DIFERENTES CANCIONES.
MARZO: ESCUCHA CANTA CANCIONES Y PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS, SOLO QUE ALGUNAS VECES NO RESPETA LAS REGLAS
DE JUEGO, LOGRA CON MUCHA AYUDA ENTENDER ORDENES DADAS.
JULIO:SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE MUSICA, EMPIEZA A RESPETAR LAS REGLAS DE JUEGO Y ESPERA SU TURNO PARA
PARTICIPAR, CAPTA Y ENTIENDE ORDENES, COORDINA MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MUSICA.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE: SU COMPORTAMIENTO ES INESTABLE, DESCONTROLADO, ES DADA A FRECUENTES DEMOSTRACIONES DE AFECTO,
LE GUSTA LLAMAR LA ATENCION DE LOS DEMAS, NECESITA AYUDA PARA ACOMODAR EL MATERIAL EN SU LUGAR, NO OBEDECE A
LA MAESTRA, A MAMA Y A PAPA.
MARZO: REQUIERE DE MAS AYUDA PARA QUE RESPETE LAS PERTENENCIAS AJENAS, PELEA CON SUS PRIMAS Y CON LOS
COMPAÑEROS, OCACIONA CONFLICTO.
JULIO: PRESTA SU MATERIAL DE TRABAJO, APOYA A SUS COMPAÑEROS EN ALGUNAS ACTIVIDADES, OBEDECE A LA MAESTRA,
PELEA MENOS CON SUS COMPAÑEROS Y PRIMAS PRACTICA LA AYUDA MUTUA.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE: JUEGA POR EL PATIO Y NO SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA, TROPIEZA CONTINUAMENTE SE
CAE SIN RAZON,
MARZO: NECESITA AYUDA PARA PODER PRACTICAR LAS MEDIDAS BASICAS PARA EVITAR ACCIDENTES, Y PRACTICAR MEDIDAS
PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA LA SALUD, MANTIENE BIEN EL EQUILIBRIO.
JULIO: SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA, CONOCE Y DIFERENCIA LO LIMPIO DE LO SUCIO, ES CAPAZ DE
SALTAR CON UN SOLO PIE Y CON AMBOS.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO, NECESITA REFUERZO PARA DESCRIBIR
LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, Y PARA MOSTRAR SENCIBILIDADEN EL CUIDADO DE LAS PLANTAS Y ANIMALES.
MARZO: CONTAMINA TIRA LA BASURA EN CUALQUER LUGAR, DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS,
RIEGA Y CUIDA LAS PLANTAS DE LA ESCUELA.
JULIO: RECONOCE LA FLORA Y LA FAUNA DE SU REGION, IDENTIFICA CAMBIOS QUE SEM PRODUCEN EN LA NATURALEZA, EN LOS
SERES VIVOS, EXPRESA CON SUS PROPIAS IDEAS PORQUE OCURREN LOS FENOMENOS NATURALES.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DEL ALUMNO: JONATHAN RAFAEL MARTINEZ GONZALEZ CURP: MAGJ130628HOCRNNA8
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: TIENE DIFICULTADES EN LOS EJERCICIOS SENSORIALES DE COMO PERCIBE LOS SONIDOS DEBILES, SONIDOS
ONOMATOPEYICOS, TIENE DIFICULTADES CON LOS FONEMAS R, S, L, ETC., NECESITA MUCHA AYUDA PARA ESTRUCTURAR BIEN
LAS FRASES.
MARZO: NO LE GUSTA INTEGRARSE EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL SALON, ROMPE TIRA SU TRABAJO,
JULIO: SE ENTIENDE UN POCO MAS LAS PALABRAS QUE EXPRESA, YA QUIERE PARTICIPAR EN LOS DIALOGOS DEL GRUPO PERO
GRITA PARA HACERSE ENTENDER, SE INTEGRA EN TODAS LAS ACTIVIDADES.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE: DESCONOCE LAS FORMAS Y CUERPOS GEOMETRICOS, NECESITA REFUERZO PARA PODER DISTINGUIR LA SIMETRIA
DE LOS OBJETOS, PARA CONOCER LOS NUMEROS, LOS COLORES.

MARZO: INICIA Y MUESTRA INTERES POR CONOCER LOS COLORES, LAS FIGURAS GEOMETRICAS, SOLO QUE NO SE ENTIENDE
COMO LOS NOMBRA, ESPERA AYUDA DE SUS COMPAÑEROS PARA REPETIR.
JULIO: YA MUESTRA INTERES EN CONOCER LOS NUMEROS, LA CLASIFICACION Y ORDENAMIENTO DE OBJETOS, PARTICIPA EN LAS
ACTIVIDADES QUE SE TRATE DE CONTAR LO HACE POR REPETICION.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: LLORA CONTINUAMENTE SIENTE MIEDO TRABAJAR CON PERSONAS EXTRAÑAS Y NO SE INTEGRA EN LAS
ACTIVIDADES DE MUSICA, ESCUCHA Y TRATA DE CANTAR LAS CANCIONES.
MARZO: PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EXPRESION CORPORAL COLECTIVA DESPLAZANDOSE EN EL ESPACIO UTILIZANDO
DIFERENTES OBJETOS, MANIPULA Y EXPLORA DISTINTOS MATERIALES.
JULIO: SIGUE EL RITMO DE CANCIONES UTILIZANDO LAS PALMAS LOS PIES O INSTRUMENTOS MUSICALES, SE INTEGRA EN LAS
ACTIVIDADES DE MUSICA.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE: NO PELEA CON SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, ES TIMIDO Y RETRAIDO, SU COMPORTAMIENTO ES INESTABLE Y
DESCONTROLADO, ES DADO A FRECUENTES DEMOSTRACIONES DE AFECTO.

MARZO: NO CONTROLA SUS ESFINTERES, EVITA A LOS COMPAÑEROS AISLANDOSE, SE PASA AGARRANDO EL MATERIAL DEL
SALON ALGUNAS VECES LO ACOMODA.

JULIO; SE HACE CARGO DE LAS PERTENECIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA, YA PIDE PERMISO PARA IR AL BAÑO , SE INTEGRA AL
GRUPO Y ELLOS LO ACEPTAN, DEJO DE REGAR EL MATERIAL REALIZA SU TRABAJO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:SOLO QUIERE CORRER EN EL PATIO CON SU AMIGO, AL COLOREAR SE SALE DEL CONTORNO DE LAS FIGURAS,
TROPIEZA CONTINUAMENTE SE CAE SIN RAZON.

MARZO:EL ES DIESTRO, CONOCE Y PRACTICA MEDIDAS BASICAS PARA EVITAR ACCIDENTES, PRACTICA MEDIDAS PREVENTIVAS Y
DE SEGURIDAD PARA LA SALUD.
JULIO: RECONOCE Y DIFERENCIA LO LIMPIO DE LO SUCIO, COORDINA LOS MOVIMIENTOS Y CADA VEZ SON MAS PRECISOS, SABE
COLOREAR LAS FIGURAS LO HACE DENTRO DE LA FIGURA.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: RIEGA LA BASURA Y NO LA LEVANTA. OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD, POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO.
MARZO: MUESTRA SENCIBILIDADEN EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES, EVITA CONTAMINAR COLOCANDO LA BASURA EN SU
LUGAR, OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO.
JULIO: EL LE GUSTA CONOCER LOS PORQUE DE LA NATURALEZA, RECONOCE QUE PERTENECE A DISTINTOS GRUPOS SOCIALES.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EVALUACION
NOVIEMBRE: YA INICIA UtilizaNDO textos diversos DELguiadas
en actividades NIÑO oPREESCOLAR
por iniciativa propia, e identifica para qué sirven, NECESITA
APOYO PARA
JARDÍN QUE EXPresE
DE NIÑOS: gráficamente
IGNACIO las ideas que
ZARAGOZA quiere comunicar
CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO
MARZO: Y IIdentifica
GRUPO: que1ºexisten
“A” personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya, Conoce palabras que se utilizan en
diferentes regiones
NOMBRE del país, expresiones
DEL ALUMNO: EDUARDOque dicen los
YOVANI niños en el grupo,
SANTIAGO CARRO que escucha enCURP:
canciones
SACE130102HOCNRDA5
JULIO: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás, APOYA A SU PRIMO A TERMINAR SU
TRABAJO.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE: necesita refuerzo para identificar la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el
conteo, esta en proceso Comparar colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo.
MARZO: inicia haciendo referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas
formas, observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta
paulatinamente un lenguaje.
JULIO: lo logra con mucha ayuda el Identificar el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada, usa y menciona los
números en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo según sus posibilidades.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: escucha canta canciones, necesita ayuda para que participe en las actividades de musica, lo logra con mucha ayuda.
Distingue la altura, intensidad o duración, como cualidades del sonido en melodías conocidas.
MARZO: participa en juegos y rondas, sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales, Inventa
historias a partir de una melodía escuchada, Inventa e interpreta pequeñas canciones acompañándolas con ritmos.
JULIO: Reconoce historias o poemas en algunos cantos, escucha diferentes versiones de un mismo canto o pieza musical, y distingue
las variaciones a partir de ritmo, escucha piezas musicales de distintas épocas, regiones de su entidad.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE; habla poco es callado todavía no se adapta a la convivencia de la escuela, necesita de mucha ayuda para que hable de
como es el de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela

MARZO: Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades, realiza un esfuerzo mayor
para lograr lo que se propone.
JULIO: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia, identifica
que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE: CUANDO SALE A EDUCACIÓN FÍSICA LLORA O CORRE POR TODO EL PATIO, NECESITA REFUERZO PARA PODER
COORDINAR SUS MOVIMIENTOS, Y UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO,
MARZO: YA SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, MUESTRA DESINTERES PARA LAVARSE LAS MANOS Y LOS
DIENTES EL CONSUMO DE ALIMENTOS.
JULIO: ESTA EN PROCESO ENTENDER REGLAS DE SEGURIDAD Y EVITA PONERSE EN PELIGRO O PONER EN RIESGO A LOS OTROS
AL JUGAR

MARZO:
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE:
JULIO:
TROPIEZA CONTINUAMENTE SE CANSA CON FACILIDAD, NECESITA AYUDA PARA COORDINAR MOVIMIENTOS, CONOCE LAS
MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, ASISTE ASEADO A LA ESCUELA.
MARZO:
PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO, PARTICIPA EN JUEGOS
DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES TREPANDO, RODANDO O DESLIZÁNDOSE,
JULIO: , PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DURANTE UN TIEMPO DETERMINADO,
PROPONE VARIANTES A UN JUEGO QUE IMPLICA MOVIMIENTOS CORPORALES PARA HACERLO MÁS COMPLEJO.

EDUCADORA: DIRECTORA:
MARZO: PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DEL ALUMNO: CARLOS ERNESTO VELASCO TOSCANO CURP: VETC130123HOCLSRA7
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: TIENE UN LENGUAJE CLARO, ESTRUCTURA BIEN LAS FRASES, SE ADAPTO DE INMEDIATO A LA ESCUELA, PARTICIPA EN
CLASE, NO LE GUSTA PARTICIPAR EN PUBLICO.
MARZO: PARTICIPA EN ACTOS DE LECTURA EN VOZ ALTA, COMENTA CON OTRAS PERSONAS EL CONTENIDO DE TEXTOS QUE HA
ESCUCHADO LEER.
JULIO: USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA,
MANTIENE LA ATENCIÓN POR LARGOS PERIODOS.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE: CONOCE ALGUNOS COLORES, REPITE LOS NUMEROS DEL 1 AL 5, NECESITA AYUDA PARA IDENTIFICAR LAS FIGURAS
GEOMETRICAS.
MARZO: IDENTIFICA LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS Y EN COLECCIONES MAYORES MEDIANTE EL
CONTEO, ES PERSISTENTE AL COMPARAR COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE
HAY “MÁS QUE”, “MENOS QUE”, “LA MISMA CANTIDAD.
JULIO: HACE REFERENCIA A DIVERSAS FORMAS QUE OBSERVA EN SU ENTORNO Y DICE EN QUÉ OTROS OBJETOS SE VEN ESAS
MISMAS FORMAS, OBSERVA, NOMBRA, COMPARA OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS; DESCRIBE SUS ATRIBUTOS CON SU PROPIO
LENGUAJE Y ADOPTA PAULATINAMENTE UN LENGUAJE CONVENCIONAL.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE: ESCUCHA, CANTA CANCIONES Y PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS, NECESITA AYUDA PARA LOGRAR SEGUIR EL RITMO
DE CANCIONES UTILIZANDO LAS PALMAS, LOS PIES O INSTRUMENTOS MUSICALES.
MARZO: IDENTIFICA DIFERENTES FUENTES SONORAS Y REACCIONA COMENTANDO O EXPRESANDO LAS SENSACIONES QUE LE
PRODUCEN, DESCRIBE LO QUE SIENTE, PIENSA E IMAGINA AL ESCUCHAR UNA MELODÍA O UN CANTO. RECONOCE HISTORIAS O
POEMAS EN ALGUNOS CANTOS.
JULIO: BAILA LIBREMENTE AL ESCUCHAR MÚSICA. SIGUE EL RITMO DE LA MÚSICA MEDIANTE MOVIMIENTOS ESPONTÁNEOS DE SU
CUERPO, REPRODUCE SECUENCIAS RÍTMICAS CON EL CUERPO O CON INSTRUMENTOS.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE: ES AGRESIVO CON ALGUNOS COMPAÑEROS, ESTA EN PROCESO QUE EL ACEPTE GRADUALMENTE LAS NORMAS DE
RELACIÓN Y COMPORTAMIENTO BASADAS EN LA EQUIDAD Y EL RESPETO
MARZO: ENFRENTA DESAFÍOS Y SOLO, O EN COLABORACIÓN, BUSCA ESTRATEGIAS PARA SUPERARLOS, HABLA SOBRE CÓMO SE
SIENTE EN SITUACIONES EN LAS CUALES ES ESCUCHADO O NO, ACEPTADO O NO; CONSIDERA LA OPINIÓN DE OTROS Y SE
ESFUERZA POR CONVIVIR EN ARMONÍA, APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO NECESITA
JULIO: CONTROLA GRADUALMENTE CONDUCTAS IMPULSIVAS QUE AFECTAN A LOS DEMÁS Y EVITA AGREDIR VERBAL O FÍSICAMENTE
A SUS COMPAÑERAS O COMPAÑEROS Y A OTRAS PERSONAS, SE HACE CARGO DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVA A LA ESCUELA,
SE INVOLUCRA Y COMPROMETE CON ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS QUE SON ACORDADAS EN EL GRUPO, O QUE ÉL
MISMO PROPONE.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE: TROPIEZA CONTINUAMENTE SE CANSA CON FACILIDAD, NECESITA AYUDA PARA COORDINAR MOVIMIENTOS, CONOCE
LAS MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, ASISTE ASEADO A LA ESCUELA.
MARZO:
PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO, PARTICIPA EN JUEGOS
DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES TREPANDO, RODANDO O DESLIZÁNDOSE,
JULIO; PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DURANTE UN TIEMPO DETERMINADO,
PROPONE VARIANTES A UN JUEGO QUE IMPLICA MOVIMIENTOS CORPORALES PARA HACERLO MÁS COMPLEJO.

MARZO:
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: TROPIEZA CONTINUAMENTE SE CANSA CON FACILIDAD, NECESITA AYUDA PARA COORDINAR MOVIMIENTOS, CONOCE
JULIO:
LAS MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL, ASISTE ASEADO A LA ESCUELA.
MARZO:
PARTICIPA EN JUEGOS QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, LEJOS-CERCA, ARRIBA-ABAJO, PARTICIPA EN JUEGOS
DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES DIRECCIONES TREPANDO, RODANDO O DESLIZÁNDOSE,
JULIO: PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN CONTROL DEL MOVIMIENTO DEL CUERPO DURANTE UN TIEMPO DETERMINADO,
PROPONE VARIANTES A UN JUEGO QUE IMPLICA MOVIMIENTOS CORPORALES PARA HACERLO MÁS COMPLEJO.

EDUCADORA
MARZO: DIRECTORA:
PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
Participa en juegos que lo hacen identificar
JULIO:ymover distintas partes de su cuerpo.
Participa en juegos que implican habilidades
correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar,
patear en espacios amplios, al aire libre o en
espacios cerrados. Participa en juegos que
le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-
cerca, PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
NOMBRE DEL ALUMNO: JUVENAL ALHY OJENDIZ NIETO
GRADO Y GRUPO: 1º “A” CURP: OENJ130922HOCJTVA5
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: LLORO CUANDO INGRESO A LA ESCUELA, SABE IR AL BAÑO SOLO, NO LE GUSTA COMPARTIR, REQUIERE AYUDA PARA
COMPRENDER RESPETAR ROLES DE PARTICIPACION.
MARZO: UTILIZA EL LENGUAJE PARA REGULAR SU CONDUCTA, EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR, USA
EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS
JULIO: PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE LECTURA EN VOZ ALTA DE CUENTOS, LEYENDAS Y POEMAS, COMPARTE SUS MATERIALES, YA
RESPETA LOS TURNOS PARA HABLAR.

PENSAMIENTOLENGUA
MATEMÁTICO
NOVIEMBRE: NECESITA AYUDA PARA COMPRENDER LAS FIGURAS GEOMETRICAS, LOS NUMEROS, LOS COLORES, LA CLASIFICACION
DE OBJETOS CON UN CRITERIO DEFINIDO.
MARZO: REQUIERE DE APOYO PARA IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA AHACE
REFERENCIA
MARZO: A DIVERSAS FORMAS QUE OBSERVA EN SU ENTORNO
JULIO; PIDE APOYO PARA SABER LOS COLORES, SABE PUNTEAR EL BORDE DE LAS FIGURAS, CONOCE LOS NUMEROSPOR
REPETICIÓN, LE GUSTAN LOS JUEGOS JE Y COMUNICACIÓN
JULIO:
NOVIEMBRE:
Ingreso en le mes de septiembre no lloro, se integra con facilidad al grupo, le gusta molestar pegar, agrede verbalmente a sus
compañeros.
MARZO:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN
Qaq<005AEXPRESIÓN ARTISTICA
Y APRECIACIÓN ARTISTICA
NOVIEMBRE, ESCUCHA CANTA CANCIONES, SIGE EL RITMO UTILIZANDO LAS PALMAS LOS PIES O INSTRUMENTOS MUSICALES,
JULIO:DIFICULTADES CON LA EJECUCION DE ACTIVIDADES CON MATERIALES COMO,PLEGAR, RASGAR, CORTAR, PEGARETC.
TIENE
NOVIEMBRE:
MARZO; IMPROVISA MOVIMIENTOS AL ESCUCHAR UNA MELODIA E IMITA MOVIMIENTOS QUE HACEN LOS DEMAS, MANIPULA
DIVERSOS MATERIALES BARRO PINTURAS YESO Y ARENA .
JULIO;
MARZO: UTILIZA OBJETOS PARA CARACTERIZARSE EN SUS JUEGOS DRAMATICOS, SOMBRERO ZAPATOS Y VESTIDOS.

JULIO:

DESARROLLO PERSONAL
DESARROLLO PERSONAL Y
Y SOCIAL
SOCIAL
NOVIEMBRE: LE FALTA ADAPTARSE A LA CONVIVENCIA EN COLECTIVO, ES TIMIDO Y RETRAIDO, SU COMPORTAMIENTO ES
NOVIEMBRE:
INESTABLE DESCONTROLADO, EVITA A LOS COMPAÑEROS AISLANDOSE
MARZO: DA Y SOLICITA CON FRECUENCIA PRUEBAS DE AFECTO Y DE CARIÑO, A LAS FRUSTRACIONES RESPONDE CON
MARZO:
AGRESIVIDAD, NECESITA AYUDA PARA QUE TENGA UNA MEJOR DISCIPLINA.
JULIO: RIEGA EL MATERIAL DEL SALON DE CLASES, NO LE GUSTA COMPARTIR SUS COSAS Y MATERIALES CON LOS DEMAS,

JULIO:

DESARROLLO FÍSICO
DESARROLLO FÍSICO YYSALUD
SALUD
NOVIEMBRE: ES CAPAZ DE CAMINAR CORRER Y SALTAR, CIRCULA POR EL AULA CON FACILIDAD CON DESTREZA, ES CAPAZ DE
SALTAR CON AMBOS PIES CON UN SOLO PIE.
MARZO: CONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS, PRACTICA MEDIDAS PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA LA
SALUD.
MARZO:
JULIO: REQUIERE AYUDA PARA QUE PRACTIQUE Y CONOSCA MEDIDAS BASICAS PARA EVITAR ACCIDENTES, CONOCE E IDENTIFICA
LAS NOCIONES, ARRIBA ABAJO ADELANTE ATRÁS.
JULIO:

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO


NOVIEMBRE; OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO, REQUIERE APOYO PARA QUE DESCRIBA
CARACTERÍSTICAS
NOVIEMBRE: DE LOSCLASIFIQUE ELEMENTOS Y SERES DE LA NATURALEZA SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS.
MARZO: EXPERIMENTA CON DIVERSOS MATERIALES DE SU ENTORNO, IDENTIFICA CAMBIOS DE LA NATURALEZA DE LOS SERES
VIVOS
JULIO:
MARZO: PLANTEA PREGUNTAS DE SU INTERES Y REFLEXIONA SOBRE ELLAS, SOBRE LO QUE OBSERVA DE LOS ELEMENTOS, SERES
VIVOS Y SUCESOS NATURALES.
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN
JULIO: DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
NOMBRE DEL ALUMNO: EMAGRADO Y GRUPO: 1º “A” CURP: LOPE130202HOCPRMA7

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
NOMBRE DEL ALUMNO: KEVIN FABIAN ALTAMIRANO SANDOVAL
GRADO Y GRUPO: 1º “A” CURP: AASK130121HOCLNVA7

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: TIENE UN LENGUAJE CLARO Y AMPLIO, NO RESPETA TURNOS PARA HABLAR, NO LE GUSTA PARTICIPAR EN CLASE,
PLATICA CON SUS AMIGOS, EXPRESA SU NOMBRE CON CLARIDAD.
MARZO:
RECONOCE Y NOMBRA LAS PARTES DE SU CUERPO, SIGUE SIN RESPETAR LOS TURNOS PARA HABLAR, Y LE DA VERGÜENZA
PARTICIPAR EN PÚBLICO SOLO LO HACE DENTRO DEL SALÓN
JULIO:
YA PRESTA ATENCIÓN POR MÁS TIEMPO, AYUDA A SUS COMPAÑEROS, PARTICIPA UN POCO MÁS PARTICPA EN ALGUNAS
ACTIVIDADES ORGANIZADAS EN GRUPO.

JULIO:
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:
REPITE MECÁNICAMENTE LOS NÚMEROS, LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, Y LOS COLORES, TODAVÍA NO COMPRENDE LOS
TÉRMINOS DERECHA-IZQUIERDA, DENTRO-FUERA, ARRIBA-ABAJO, ATRÁS-ADELANTE, CERCA-LEJOS Y ABIERTO-CERRADO.
MARZO:
YA CONOCE LOS COLORES, ESTÁ EN PROCESO DE CONOCER, FIGURAS GEOMÉTRICAS, CLASIFICA OBJETOS POR TAMAÑO, A
TRAVÉS DEL ENSAYO Y ERROR.
JULIO: CONOCE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 5, REALIZA EL CONTEO CORRECTAMENTE SIN SALTARSE NÚMEROS DEL 1 AL 5, YA
COMPRENDE LOS TÉRMINOS ARRIBA- ABAJO, ETC., COLOCA CORRECTAMENTE LOS CUBOS DE COLORES, DIFERENCIA LAS
ACTIVIDADES DEL DIA Y LA NOCHE,

MARZO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA


NOVIEMBRE:
LE GUSTA ESCUCHAR Y CANTAR LAS CANCIONES PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS, SOLO QUE NECESITA AYUDA PARA ESPERAR
TURNOS, ASI COMO INTEGRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE GRUPO.
JULIO:
MARZO:
YA SABE PINTAR DENTRO DEL DIBUJO, AHORA YA SABE HACER GRAFÍAS REPRESENTANDO ALGUNOS PASAJES VIVIDOS
JULIO:
UTILIZA OBJETOS PARA CARACTERIZARSE EN SUS JUEGOS DRAMÁTICOS, IMPROVISA MOVIMIENTOS AL ESCUCHAR UNA MELODÍA
E IMITA MOVIMIENTOS QUE HACEN LOS DEMÁS.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:
ES CALLADO, SOLO HABLA DE CÓMO SE SIENTE EN SITUACIONES EN LAS CUALES ES ESCUCHADO O NO, SE ESFUERZA POR
CONVIVIR EN ARMONÍA CORRE POR EL PATIO Y ALGUNAS VECES POR EL SALÓN SIN PRESTAR ATENCIÓN EN LAS ACTIVIDADES,
PARTICIPA EN JUEGOS PERO NO RESPETA LAS REGLAS ESTABLECIDAS
MARZO
CUIDA DE SU PERSONA Y RESPETA A LOS DEMÁS, ES DISCIPLINADO OBEDECE Y RESPETA LAS REGLAS ESTABLECIDAS, ES
ORDENADO CON SUS COSAS Y CUIDA LOS MATERIALES.
JULIO: EXPLICA QUE LE PARECE JUSTO O INJUSTO Y POR QUÉ, SE ADAPTA A LA CONVIVENCIA EN COLECTIVO, CONVIVE Y HACE
AMIGOS

MARZO: DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRENO LE GUSTA INTEGRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, Y CUANDO SALE AL PATIO JUEGA CON SUS
COMPAÑEROS SIN PONER ATENCIÓN EN LA ACTIVIDAD,
MARZO:YA
JULIO: SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA, PARTICIPA EN JUEGOS DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES
DIRECCIONES, AL COLOREAR SE SALE DEL CONTORNO DE LAS FIGURAS, CONFUNDE EL PASADO CON EL FUTURO Y EL
PRESENTE.
JULIO:
CONOCE Y PRACTICA MEDIDAS BÁSICAS PARA EVITAR ACCIDENTES, SABE COLOREAR, SOLO CONOCE LOS DÍAS DE LA SEMANA,

MARZO:
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE: OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO, NECESITA MUCHA AYUDA PARA QUE
JULIO:
PUEDA DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS,
MARZO: DESCRIBE LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, SE INTERESA EN SABER PORQUE OCURREN LOS FENOMENOS
NATURALES, RECONOCE QUE PERTENECEMOS A DISTINTOS GRUPOS SOCIAL.

JULIO: CLASIFICA ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, SEGÚN SUS CARACTERISTICAS, MANIPULA Y EXAMINA OBJETOS A SU
ALCANCE, PARTICIPA EN LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE.

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE:
Ingreso en le mes de septiembre no lloro, se integra con facilidad al grupo, le gusta molestar pegar, agrede verbalmente a sus
compañeros.
MARZO:

JULIO:

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOVIEMBRE:

MARZO:

JULIO:

Qaq<005AEXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA

NOVIEMBRE:

MARZO:

JULIO:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL


NOVIEMBRE:

MARZO:

JULIO:

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD


NOVIEMBRE:

MARZO: EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR


JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
NOMBRE DEL ALUMNO: EMANUEL LOPEZ PEREZ
JULIO:
GRADO Y GRUPO: 1º “A” CURP: LOPE130202HOCPRMA7

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

NOVIEMBRE:

MARZO:

JULIO:

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ
EVALUACION DEL NIÑO PREESCOLAR
PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
NOMBRE DE LA ALUMNA: ALIS LIZBETH SALINAS DIAZ CURP: SADA130520MOCLZLA7
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOVIEMBRE: TIENE DIFICULTAD CON LAS PALABRAS QUE CONTIENEN LOS FONEMAS R, S Y PALABRAS COMPUESTAS, SU
VOCABULARIO ES PASIVO, NECESITA MUCHA AYUDA PARA PARTICIPAR EN PUBLICO.
MARZO: ES CALLADA, HACE BERRINCHES CONSTANTEMENTE, NECESITA AYUDA PARA PODER INTERPRETAR LOS TEXTOS E
IMÁGENES, ASI COMO COMPAR INFORMACION DE EXPERIENCIAS PERSONAL O FAMILIAR.
JULIO; ALGUNAS VECES HACE PREGUNTAS OPORTUNAS E INTELIGENTES, ESTRUCTURA BIEN LAS FRASES SOLO QUE ALGUNAS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PALABRAS NO SE ENTIENDEN YA EMPIEZA A DELINEAR LAS LETRAS DE SU NOMBRE, REALIZA GRAFIAS PARA EXPRESAR LO QUE
NOVIEMBRE: TIENE DIFICULTADES EN LOS EJERCICIOS SENSORIALES DE COMO PERCIBE LOS SONIDOS DEBILES, SONIDOS
QUIERE DECIR DESCONOCE LAS VOCALES.
ONOMATOPEYICOS, TIENE DIFICULTADES CON LOS FONEMAS R, S, L, ETC., NECESITA MUCHA AYUDA PARA ESTRUCTURAR BIEN
LAS FRASES.
MARZO: NO LE GUSTA INTEGRARSE EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL SALON
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
JULIO: SE ENTIENDE UN POCO MAS LAS PALABRAS QUE EXPRESA, YA QUIERE PARTICIPAR EN LOS DIALOGOS DEL GRUPO, SE
NOVIEMBRE: NECESITA AYUDA PARA PODER CONOCER LOS COLORES, LAS FIGURAS GEOMETRICAS, LOS NUMEROS, ORDENAR UN
INTEGRA EN TODAS LAS ACTIVIDADES LE GUSTA PARTICIPAR EN JUEGOS Y RODAS.
GRUPO DE OBJETOS, PUNTEAR EL BORDEEVALUACION
DE LAS FIGURAS.
DEL NIÑO PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: IGNACIO ZARAGOZA CLAVE: 20DJN1550D CICLO ESCOLAR: 2016-2017
MARZO: SABE PUNTEAR EL BORDE DE LAS FIGURAS, CONOCE LOS NUMEROS SOLO POR REPETICION, CLASIFICA OBJETOS CON
GRADO Y GRUPO: 1º
UN CRITERIO DEFINIDO. “A”
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
NOMBRE DEL ALUMNO: SIMON ALDAHIRSANCHEZ HERNANDEZ CURP: SAHS130927HOCNRMA0
NOVIEMBRE: DESCONOCE LAS FORMAS Y CUERPOS GEOMETRICOS, NECESITA REFUERZO PARA PODER DISTINGUIR LA SIMETRIA
JULIO;
DE LOSSOLO CONOCE
OBJETOS, ALGUNOS
PARA TERMINOS
CONOCER NO TANLOS
LOS NUMEROS, COMPLICADOS
COLORES. DE MATEMATICAS, NECESITA AYUDA PARA CONOCER LAS
FIGURAS GEOMETRICAS, LOS NUMEROS Y ALGUNOS COLORES.
MARZO: INICIA Y MUESTRA INTERES POR CONOCER LOS COLORES, LAS FIGURAS GEOMETRICAS, SOLO QUE NO SE ENTIENDE
COMO LOS NOMBRA, ESPERA AYUDA DE SUS COMPAÑEROS PARA REPETIR.
JULIO: YA MUESTRA INTERES EN CONOCER LOSEXPRESIÓN
NUMEROS,YLA CLASIFICACION
APRECIACIÓN Y ORDENAMIENTO DE OBJETOS, PARTICIPA EN LAS
ARTISTICA
ACTIVIDADES QUE SE TRATE DE CONTAR LO HACE POR REPETICION.
NOVIEMBRE: NECESITA REFUERZO PARA INTEGRARSE EN LAS ACTIVIDADES DE MUSICA, LE DA VERGÜENZA ARTICIPAR EN
PUBLICO, LE GUSTA ESCUCHAR Y CANTAR DIFERENTES CANCIONES.
MARZO: ESCUCHA CANTA CANCIONES Y PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS, SOLO QUE ALGUNAS VECES NO RESPETA LAS REGLAS
DE JUEGO, LOGRA CON MUCHA AYUDA ENTENDER ORDENES
EXPRESIÓN DADAS.
Y APRECIACIÓN ARTISTICA
JULIO:SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE MUSICA, EMPIEZA A RESPETAR LAS REGLAS DE JUEGO Y SIGE SIN ESPERAR SU
TURNO PARA PARTICIPAR, CAPTA Y ENTIENDE ORDENES, COORDINA MOVIMIENTOS AL RITMO DE LA MUSICA.
NOVIEMBRE: LLORA CONTINUAMENTE SIENTE MIEDO TRABAJAR CON PERSONAS EXTRAÑAS Y NO SE INTEGRA EN LAS
ACTIVIDADES DE MUSICA, ESCUCHA Y TRATA DE CANTAR LAS CANCIONES.
MARZO: PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE EXPRESION CORPORAL COLECTIVA DESPLAZANDOSE EN EL ESPACIO UTILIZANDO
DIFERENTES OBJETOS, MANIPULA Y EXPLORA DISTINTOS MATERIALES.
JULIO: SIGUE EL RITMO DE CANCIONES UTILIZANDO LAS PALMAS LOS PIES O INSTRUMENTOS MUSICALES, SE INTEGRA EN LAS
ACTIVIDADES DE MUSICA. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
NOVIEMBRE: SU COMPORTAMIENTO ES INESTABLE, DESCONTROLADO, ES DADA A FRECUENTES DEMOSTRACIONES DE AFECTO,
LE GUSTA LLAMAR LA ATENCION DE LOS DEMAS, NECESITA AYUDA PARA ACOMODAR EL MATERIAL EN SU LUGAR, NO OBEDECE A
LA MAESTRA, A MAMA Y A PAPA.
MARZO: REQUIERE DE MAS AYUDA PARA QUE RESPETE LAS PERTENENCIAS AJENAS, PELEA CON SUS PRIMAS Y CON LOS
COMPAÑEROS, OCACIONA CONFLICTO.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
JULIO: PRESTA SU MATERIAL DE TRABAJO, APOYA A SUS COMPAÑEROS EN ALGUNAS ACTIVIDADES, OBEDECE A LA MAESTRA,
NOVIEMBRE: NO PELEA CON SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, ES TIMIDO Y RETRAIDO, SU COMPORTAMIENTO, ES DADO A
PELEA MENOS CON SUS COMPAÑEROS Y PRIMAS PRACTICA LA AYUDA MUTUA.
FRECUENTES DEMOSTRACIONES DE AFECTO.

MARZO: EVITA A LOS COMPAÑEROS AISLANDOSE, UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE,
CUANDO SE ENFRENTA A UNA SITUACIÓN QUE LE CAUSA CONFLICTO.
JULIO; SE HACE CARGO DE LAS PERTENECIAS QUEDESARROLLO
LLEVA A LA ESCUELA, SE INTEGRA AL GRUPO Y ELLOS LO ACEPTAN, REALIZA
FÍSICO Y SALUD
NOVIEMBRE:
SU TRABAJO,JUEGA POR ELPARA
PIDE APOYO PATIO Y NO SE INTEGRA
REALIZAR EN LAS
SU TRABAJO, ACTIVIDADES
CUIDA DE EDUCACION
DE SU PERSONA FISICA,
Y SE RESPETA TROPIEZA
A SÍ MISMO CONTINUAMENTE SE
CAE SIN RAZON,
MARZO: NECESITA AYUDA PARA PODER PRACTICAR LAS MEDIDAS BASICAS PARA EVITAR ACCIDENTES, Y PRACTICAR MEDIDAS
PREVENTIVAS Y DE SEGURIDAD PARA LA SALUD
JULIO: SE INTEGRA EN LAS ACTIVIDADES DE EDUCACION FISICA, CONOCE Y DIFERENCIA LO LIMPIO DE LO SUCIO, NECESITA
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD
AYUDA PARA SALTAR CON UN SOLO PIE Y CON AMBOS.
NOVIEMBRE: SE AHISLA DEL GRUPO SE QUEDA EN EL SALON CUANDO ESTAMOS TRABAJANDO EN LE PATIO, AL COLOREAR SE
SALE DEL CONTORNO DE LAS FIGURAS, TROPIEZA CONTINUAMENTE SE CAE SIN RAZON.

MARZO:EL ES DIESTRO, CONOCE Y PRACTICA MEDIDAS BASICAS PARA EVITAR ACCIDENTES, PRACTICA MEDIDAS PREVENTIVAS Y
DE SEGURIDAD PARA LA SALUD. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
JULIO: RECONOCE Y DIFERENCIA LO LIMPIO DE LO SUCIO, COORDINA LOS MOVIMIENTOS Y CADA VEZ SON MAS PRECISOS, SABE
COLOREAR
NOVIEMBRE:LAS FIGURAS
OBSERVA LO HACE CURIOSIDAD
Y EXPRESA DENTRO DE LA FIGURA.
POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO, NECESITA REFUERZO PARA DESCRIBIR
LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS, Y PARA MOSTRAR SENCIBILIDADEN EL CUIDADO DE LAS PLANTAS Y ANIMALES.
MARZO: CONTAMINA TIRA LA BASURA EN CUALQUER LUGAR, DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS,
RIEGA Y CUIDA LAS PLANTAS DE LA ESCUELA.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
JULIO: RECONOCE LA FLORA Y LA FAUNA DE SU REGION, IDENTIFICA CAMBIOS QUE SEM PRODUCEN EN LA NATURALEZA, EN LOS
SERES VIVOS, EXPRESA CON SUS PROPIAS IDEAS PORQUE OCURREN LOS FENOMENOS NATURALES.
NOVIEMBRE: RIEGA LA BASURA Y NO LA LEVANTA. OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD, POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO.
MARZO: MUESTRA SENCIBILIDADEN EL CUIDADO DE PLANTAS Y ANIMALES, EVITA CONTAMINAR COLOCANDO LA BASURA EN SU
LUGAR, OBSERVA Y EXPRESA CURIOSIDAD POR APRENDER Y CONOCER SU ENTORNO.
JULIO: EL LE GUSTA CONOCER LOS PORQUE DE LA NATURALEZA, RECONOCE QUE PERTENECE A DISTINTOS GRUPOS SOCIALES.
EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA

EDUCADORA: DIRECTORA:
PROFRA. MARTHA VACA SANCHEZ PROFRA. MARIA MAGDALENA MANZANO ZUÑIGA