UNIVERSIDAD abierta

para adultos: uapa

ASIGNATURA

Curso Final De Grado

Estudiante:
Victor Alejandro Medina Vásquez

Matricula:
13-4588
Facilitador
JOMALI JIMENEZ

En el día, 21 Del mes de febrero Del año 2020

María Trinidad Sánchez, Nagua, República Dominicana.
 Introducción

La importancia de este trabajo radica en conocer, y señalar y obtener el manejo

de las dificultades que presentan los centros educativos para el manejo de
talleres curriculares y es por esto que hacemos referencia a esas debilidades
que presentan los centros educativos en sus diferentes ámbitos.
Por lo que se espera con este trabajo llenar las expectativas e incógnitas que
pudieran surgir al referirnos a esos temas. Que dicho sea de paso tratamos de
identificar los factores que intervienen y que dan origen a que se produzcan
estas dificultades.
Por lo que suma a esto una gran responsabilidad para el ministerio de
educación y a subes lo pone en un reto de mantener mejora continua en el
proceso y desarrollo del aprendizaje. Observaremos además donde se origina
la causa, buscando así un porque aun en pleno siglo XI tenemos déficit en las
áreas de la enseñanza. Y para esto tomamos como muestra una escuela de
nivel secundario donde se arrojan datos de vital importancia para tratar el
déficit de aprendizaje que tanto hemos perseguido radicar.
Presenta las dificultades al diseñar los talleres curriculares en los centros
educativos.
Durante mi encuentro con el centro educativo pude observar que no se están
impartiendo los talleres curriculares por falta de recursos y capacitación de los
maestros. Para ellos impartir dichos talleres es necesario ser previamente
capacitados, para de esa manera poder brindar un aprendizaje significativo y
de calidad a cada alumnos.
Dificultades.
Falta de gerencia institucional
Falta de personal capacitado
Poca organización
Falta de recursos
La Falta De Interés
Presenta una plantilla del esquema de los talleres curriculares utilizados
en el programa de jornada extendida.
Titulo

Tiempo

Descripción

Competencia

Contenido

Estrategias

Actividades

Recursos

Criterio de Evaluación

Fuente de Información
 Conclusión
una vez revisado y organizados los datos obtenidos luego de la investigación
realizada en una escuela secundaria acerca de las dificultades para diseñar los
talleres en los centros educativos pudimos concluir que esos procesos no solo
se deben a factores económicos, si no que otros factores tales como
organización, buena gerencia, falta de interés y otras son también parte de los
elementos que intervienen en las causas de que no sea haga efectiva la
formación docente, las técnicas pedagógicas.
De su parte el hecho de que no se hayan estados realizando talleres de
formación curricular, esto ha repercutido negativamente en la educación de los
alumnos y además en el mismo docente los cuales deben mantenerse en
formación continua y actualización de los conocimientos necesarios para ser
que tenga sentido el asistir a un centro de educación de nuestro país.