BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL

AÑO LECTIVO 2020

DOCENTE: LUZ MARINA LEAL BAQUERO SEDE: PRINCIPAL ASIGNATURA:CIENCIAS SOCIALES

GRADO(S):9° INTENSIDAD (HORAS):4 FECHA INICIO DE LA ACTIVIDAD: 08 de Junio de 2020 FECHA FINALIZACIÓN: 12 de Junio de 2020

TEMA DESCRIPTOR(ES) CANALES INFORMATIVOS USADOS

Actividad:
1.Recepción y revisión de:
-trabajos de estudiantes guía 5 Y 6 tema. Estado social de
Derecho: Cívica, democracia, constitución política,
características del Estado Colombiano, componentes del
territorio nacional, actividad en el cuaderno.
- guías 1- 4 que aún siguen pendientes
- Prueba saber grado 902. Trabajos enviados a través de correo
electrónico y WhatsApp para su corrección y valoración.
2 .Contacto vía telefónica con estudiantes y administradores de
los grupos de WhatsApp que sirven como canales de
comunicación para dar información sobre el desarrollo y
cumplimiento de los trabajos a enviar nuevamente al docente.
3. Envió a coordinación académica las guía 9 y 10 para su revisión y
aprobación
WhatsApp. Internet. Correo electrónico. Zoom
1. Demuestra comprensión, coherencia en el desarrollo de la guía
Entrega de paquetes de guías en físico para los casos
y sigue el ritmo de trabajo constante con la ayuda de la docente,
superando así algunas dificultades de actitud. de estudiantes con dificultades en el uso y acceso a
internet
2. Reconoce la importancia del Estado, sus aspectos socio
económico, político, cultural en los territorios de la actualidad.
3.Interpreta conceptos y procesos durante el desarrollo de los
trabajos con la capacidad de apertura de diálogo del docente
como del estudiante para afrontar sus intereses, necesidades y
ritmos de aprendizaje

ACTIVIDADES POR SESIÓN

QUEHACER DEL DOCENTE (PLANTEAMIENTO)
1. Información a los estudiantes sobre el desarrollo del tema, implica preguntas y
respuestas a través de WhatsApp, correo, video llamada
2. Envío a los estudiantes por WhatsApp el enlace https://fidellealybernab-
edu.wixsite.com/ para que se familiaricen con esta herramienta virtual e inicien su
trabajo en la asignatura.
3. Desarrollo de la guía bajo los parámetros establecidos por la docente (presentación
del trabajo, fecha de envío, etc.)
QUE HACER DEL ALUMNO
1. Utilizar el internet como apoyo para su aprendizaje
2. Organizar la información enviada por la docente sobre el material de trabajo
(desarrollo de la guía) a través del enlace https://fidellealybernab-edu.wixsite.com/
3. Entrega el trabajo a tiempo, con calidad y según recomendaciones de la docente.
4. Acompañamiento y apoyo de los padres de familia-tutores-acudientes en este
proceso
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AÑO LECTIVO 2020

4. Revisión de la guía desarrollada y plan de mejoramiento a través de los medios como

WhatsApp, correo para dar la valoración o nota teniendo en cuenta el sistema de
evaluación acordado en la institución educativa.

ANEXOS: Fotos, Links o enlaces, páginas y los que se crea conveniente mencionar.
Guía 5 y 6 en ejecución Guía 9 y 10 enviadas para revisión y aprobación Desarrollo guía 5 y 6 Prueba saber 902

1
INSCOMERCIO
la Historia de los Derechos Humanos - Deni y los Derechos ...
www.youtube.com › watch

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (HETERO- CO Y AUTOEVALUACIÓN) ¿De qué manera se valorará?

ÍTEM PARA HETERO-EVALUACIÓN SI NO

1.Es puntual en la presentación de sus trabajos
2.Indaga por su cuenta y realiza aportes significativos en sus
trabajos.
3.Se preocupa por preguntar y manifiesta sus inquietudes de
los temas desarrollados
4.Demuestra apropiación de las temáticas desarrolladas
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

5.Realiza preguntas claras y oportunas sobre lo que no

entiende.
6.Utiliza diferentes medios de comunicación como WhatsApp,
correo, video llamada para ser orientado en los trabajos
enviados a la plataforma virtual.

AUTOEVALUACIÓN: En cada actividad enviada por los estudiantes debe aparecer la autoevaluación, teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

ME AUTOEVALUO SEGÚN LAS SITUACIONES Definitivamente En Ni en De Definitivamente

en desacuerdo desacuerdo acuerdo, ni acuerdo de acuerdo
en
desacuerdo
DIMENSIÓN DEL SER:
1. Expreso una actitud de respeto al profesor con respecto a preguntas referentes a la guía de trabajo
2. Cumplo con las fechas establecidas para la entrega de los trabajos
3. Demuestro iniciativa e interés en el trabajo presentado a la docente

4. Respeto los parámetros establecidos por la docente en cuanto la presentación de la guía y su

desarrollo.

5. Participo con un lenguaje moderado en las sesiones programadas por la docente a través de
WhatsApp, plataforma, video llamada.
6. Asumo la responsabilidad de las observaciones dadas por la docente con respecto a los trabajos
presentados.
7. Si no entiendo un tema pido ayuda a la docente

8. Tengo problemas en la casa que afectan mi trabajo virtual( no cuento con internet, computador,
celular)
9. No reconozco mis fallas en el trabajo presentado aunque esté consciente de ellas

10. Me gusta esta forma de trabajo virtual

 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

OBSERVACIONES: De acuerdo a la oportunidad de aprendizaje en estos entornos virtuales, resulta fundamental reconocer aciertos y dificultades tanto en docentes como estudiantes, en
consecuencia, se implementan estrategias para que el estudiante y docente propicien la interactividad a través de las tecnologías de la información y la comunicación como WhatsApp, correo
electrónico, video llamada, plataformas para el desarrollo de los contenidos y actividades educativas, supone también tener en cuenta otra estrategia sensible y válida ( fotocopias) para los
estudiantes que no tienen facilidad en utilizar estos herramientas.

DOCENTE: MARINA LEAL BAQUERO SEDE:PRINCIPAL ASIGNATURA:CIENCIAS POLITICAS

GRADO(S):10° INTENSIDAD (HORAS):1 FECHA INICIO DE LA ACTIVIDAD:08 de Junio de 2020 FECHA FINALIZACIÓN. 12 de Junio de 2020

DESCRIPTOR(ES)

Actividad: DESCRIPTOR(ES) CANALES INFORMATIVOS USADOS

1.Recepción y revisión de:
-trabajos de estudiantes guía 5 Y 6.Tema: Corrientes y teorías
Políticas. Marxismo y otras formas del Totalitarismo,
Fascismo, Nacionalismo. Actividades en el cuaderno
-guías 1- 4 que aún siguen pendientes
-Trabajos enviados a través de correo electrónico y
WhatsApp
para su corrección y valoración.
2 .Contacto vía telefónica con estudiantes y administradores de
los grupos de WhatsApp que sirven como canales de
comunicación para dar información sobre el desarrollo y
cumplimiento de los trabajos a enviar nuevamente al docente.
3. Envió de la guía 9 y 10 a coordinación académica para su
revisión y aprobación.
WhatsApp. Internet. Correo electrónico. Zoom
1. Demuestra comprensión, coherencia y sigue el ritmo de
trabajo constante con la ayuda de la docente, superando Entrega de paquetes de guías en físico para los casos de
así algunas dificultades de actitud
estudiantes con dificultades en el uso y acceso a internet
2. Contribuye a la conceptualización y comprensión de las
teorías políticas (marxismo, totalitarismo, fascismo,
nacionalismo) y su relación con el mundo actual
3. Interpreta conceptos y procesos durante el desarrollo
de los trabajos con la capacidad de apertura de diálogo
del docente como del estudiante para afrontar sus
intereses, necesidades y ritmos de aprendizaje.
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AÑO LECTIVO 2020

ACTIVIDADES POR SESIÓN

QUEHACER DEL DOCENTE (PLANTEAMIENTO) QUEHACER DEL ALUMNO
1. Información a los estudiantes sobre el desarrollo del tema, implica preguntas y 1. Utilizar el internet como apoyo para su aprendizaje
respuestas a través de WhatsApp, correo, video llamada 2. Organizar la información enviada por la docente sobre el material de trabajo
2. Envío a los estudiantes por WhatsApp el enlace https://fidellealybernab- (desarrollo de la guía) a través del enlace https://fidellealybernab-edu.wixsite.com/
edu.wixsite.com/ para que se familiaricen con esta herramienta virtual e inicien su 3. Entrega el trabajo a tiempo, con calidad y según recomendaciones de la docente.
trabajo en la asignatura. 4. Acompañamiento y apoyo de los padres de familia-tutores-acudientes en este
3. Desarrollo de la guía bajo los parámetros establecidos por la docente (presentación proceso
del trabajo, fecha de envío, etc.)
4. Revisión de la guía desarrollada a través de los medios como WhatsApp, correo para
dar la valoración o nota teniendo en cuenta el sistema de evaluación acordado en la
institución educativa.

ANEXOS: Fotos, Links o enlaces, páginas y los que se crea conveniente mencionar. desarrollo guía 5 y 6
guía 5 y 6 en ejecución guía 9 y 10 enviada para su aprobación

http://anunciaecopo11.blogspot.com
Elementos de las políticas públicas en Colombia
www.asuntoslegales.com.co › actualidad › elementos-

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (HETERO- CO Y AUTOEVALUACIÓN) ¿De qué manera se valorará?

ÍTEM PARA HETERO-EVALUACIÓN SI NO
1.Es puntual en la presentación de sus trabajos
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

2.Indaga por su cuenta y realiza aportes significativos en sus

trabajos.
3.Se preocupa por preguntar y manifiesta sus inquietudes de
los temas desarrollados
4.Demuestra apropiación de las temáticas desarrolladas
5.Realiza preguntas claras y oportunas sobre lo que no
entiende.
6.Utiliza diferentes medios de comunicación como WhatsApp,
correo, video llamada para ser orientado en los trabajos
enviados a la plataforma virtual.
AUTOEVALUACIÓN: En cada actividad enviada por los estudiantes debe aparecer la autoevaluación, teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

ME AUTOEVALUO SEGÚN LAS SITUACIONES Definitivamente En desacuerdo Ni en De Definitivamente

en desacuerdo acuerdo, ni en acuerdo de acuerdo
desacuerdo
DIMENSIÓN DEL SER:
1. Expreso una actitud de respeto al profesor con respecto a preguntas referentes a la guía de trabajo
2. Cumplo con las fechas establecidas para la entrega de los trabajos
3. Demuestro iniciativa e interés en el trabajo presentado a la docente

4. Respeto los parámetros establecidos por la docente en cuanto la presentación de la guía y su

desarrollo.

5. Participo con un lenguaje moderado en las sesiones programadas por la docente a través de
WhatsApp, plataforma, video llamada.
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AÑO LECTIVO 2020

6. Asumo la responsabilidad de las observaciones dadas por la docente con respecto a los trabajos
presentados.
1. Si no entiendo un tema pido ayuda a la docente

2. Tengo problemas en la casa que afectan mi trabajo virtual( no cuento con internet, computador,
celular)
3. No reconozco mis fallas en el trabajo presentado aunque esté consciente de ellas

4. Me gusta esta forma de trabajo virtual

OBSERVACIONES: De acuerdo a la oportunidad de aprendizaje en estos entornos virtuales, resulta fundamental reconocer aciertos y dificultades tanto en docentes como estudiantes, en
consecuencia, se implementan estrategias para que el estudiante y docente propicien la interactividad a través de las tecnologías de la información y la comunicación como WhatsApp, correo
electrónico, video llamada, plataformas para el desarrollo de los contenidos y actividades educativas, supone también tener en cuenta otra estrategia sensible y válida ( fotocopias) para los
estudiantes que no tienen facilidad en utilizar estos herramientas.

DOCENTE: LUZ MARINA LEAL BAQUERO SEDE:PRINCIPAL ASIGNATURA:CIENCIAS POLÍTICAS

GRADO(S):11° INTENSIDAD (HORAS):1 FECHA INICIO DE LA ACTIVIDAD:08 de Junio de 2020 FECHA FINALIZACIÓN: 12 de Junio de 2020

TEMA DESCRIPTOR(ES) CANALES INFORMATIVOS USADOS

Actividad:
1.Recepción y revisión de:
-trabajos de estudiantes guía 5 Y 6. Tema Globalización y
Neoliberalismo
- guías 1- 4 que aún siguen pendientes
-Trabajos enviados a través de correo electrónico y WhatsApp
para su corrección y valoración.
2 .Contacto vía telefónica con estudiantes y administradores de los
grupos de WhatsApp que sirven como canales de comunicación
para dar información sobre el desarrollo y cumplimiento de los
WhatsApp. Internet. Correo electrónico. Zoom
1. Demuestra comprensión, coherencia y sigue el ritmo
de trabajo constante con la ayuda de la docente, Entrega de paquetes de guías en físico para los casos de
superando así algunas dificultades de actitud estudiantes con dificultades en el uso y acceso a internet
2. Contribuye a la comprensión y conceptualización de
un mundo globalizado
3. Interpreta conceptos y procesos durante el desarrollo
de los trabajos con la capacidad de apertura de diálogo
del docente como del estudiante para afrontar sus
intereses, necesidades y ritmos de aprendizaje
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

trabajos a enviar nuevamente al docente.

3. Envió de la guía 9 y 10 a coordinación académica para su
revisión y aprobación.
ACTIVIDADES POR SESIÓN
QUEHACER DEL DOCENTE (PLANTEAMIENTO) QUEHACER DEL ALUMNO
1.Información a los estudiantes sobre el desarrollo del tema, implica preguntas y 1.Utilizar el internet como apoyo para su aprendizaje
respuestas a través de WhatsApp, correo, video llamada 2. Organizar la información enviada por la docente sobre el material de trabajo
2.Envío a los estudiantes por WhatsApp el enlace https://fidellealybernab- (desarrollo de la guía) a través del enlace https://fidellealybernab-edu.wixsite.com/
edu.wixsite.com/ para que se familiaricen con esta herramienta virtual e inicien su 3. Entrega el trabajo a tiempo, con calidad y según recomendaciones de la docente.
4. Acompañamiento y apoyo de los padres de familia-tutores-acudientes en este
trabajo en la asignatura.
proceso
3.Desarrollo de la guía bajo los parámetros establecidos por la docente (presentación del
trabajo, fecha de envío, etc.)
4. Revisión de la guía desarrollada a través de los medios como WhatsApp, correo para dar la
valoración o nota teniendo en cuenta el sistema de evaluación acordado en la institución
educativa

ANEXOS: Fotos, Links o enlaces, páginas y los que se crea conveniente mencionar. Desarrollo guía 5 y 6
guía 5 y 6 en ejecución guía 9 y 10 enviada para su revisión y aprobación

Ecopolíticas 11 http://www.chomsky.info/books/roguestates08.htm
http://library.jid.org/en/mono40/castro.htm
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AÑO LECTIVO 2020

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (HETERO- CO Y AUTOEVALUACIÓN) ¿De qué manera se valorará?

ÍTEM PARA HETERO-EVALUACIÓN SI NO
1.Es puntual en la presentación de sus trabajos
2.Indaga por su cuenta y realiza aportes significativos en sus
trabajos.
3.Se preocupa por preguntar y manifiesta sus inquietudes de
los temas desarrollados
4.Demuestra apropiación de las temáticas desarrolladas
5.Realiza preguntas claras y oportunas sobre lo que no
entiende.
6.Utiliza diferentes medios de comunicación como WhatsApp,
correo, video llamada para ser orientado en los trabajos
enviados a la plataforma virtual.

AUTOEVALUACIÓN: En cada actividad enviada por los estudiantes debe aparecer la autoevaluación, teniendo en cuenta los siguientes parámetros:
ME AUTOEVALUO SEGÚN LAS SITUACIONES Definitivamente En desacuerdo Ni en De Definitivamente
en desacuerdo acuerdo, ni en acuerdo de acuerdo
desacuerdo
DIMENSIÓN DEL SER:
1. Expreso una actitud de respeto al profesor con respecto a preguntas referentes a la guía de trabajo
2. Cumplo con las fechas establecidas para la entrega de los trabajos
3. Demuestro iniciativa e interés en el trabajo presentado a la docente

4. Respeto los parámetros establecidos por la docente en cuanto la presentación de la guía y su

desarrollo.

5. Participo con un lenguaje moderado en las sesiones programadas por la docente a través de
WhatsApp, plataforma, video llamada.
6. Asumo la responsabilidad de las observaciones dadas por la docente con respecto a los trabajos
presentados.
7. Si no entiendo un tema pido ayuda a la docente
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

8. Tengo problemas en la casa que afectan mi trabajo virtual( no cuento con internet, computador,
celular)
9. No reconozco mis fallas en el trabajo presentado aunque esté consciente de ellas

10. Me gusta esta forma de trabajo virtual

OBSERVACIONES: De acuerdo a la oportunidad de aprendizaje en estos entornos virtuales, resulta fundamental reconocer aciertos y dificultades tanto en docentes como estudiantes, en
consecuencia, se implementan estrategias para que el estudiante y docente propicien la interactividad a través de las tecnologías de la información y la comunicación como WhatsApp, correo
electrónico, video llamada, plataformas para el desarrollo de los contenidos y actividades educativas, supone también tener en cuenta otra estrategia sensible y válida ( fotocopias) para los
estudiantes que no tienen facilidad en utilizar estos herramientas.

DOCENTE: LUZ MARINA LEAL BAQUERO SEDE:PRINCIPAL ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES

GRADO(S):702 INTENSIDAD (HORAS):1 FECHA INICIO DE LA ACTIVIDAD: 08 de Junio de 2020 FECHA FINALIZACIÓN: 12 de Junio 2020

TEMA DESCRIPTOR(ES) CANALES INFORMATIVOS USADOS

Actividad:
1.Recepción y revisión de:
-trabajos de estudiantes guía 5 Y 6.Tema. Claridad cognitiva, texto
“las máscaras”, cualidades de las personas sin máscaras, actividad
en el cuaderno
- guías 1- 4 que aún siguen pendientes
- Trabajos enviados a través de correo electrónico y WhatsApp
para su corrección y valoración.
2 .Contacto vía telefónica con estudiantes y administradores de los
grupos de WhatsApp que sirven como canales de comunicación
para dar información sobre el desarrollo y cumplimiento de los
1.Demuestra comprensión, coherencia y sigue el ritmo de WhatsApp. Internet. Correo electrónico. Zoom
trabajo constante con la ayuda de la docente, superando así
algunas dificultades de actitud Entrega de paquetes de guías en físico para los casos
2. Comprende que la práctica de los valores es la base de estudiantes con dificultades en el uso y acceso a
fundamental para el crecimiento personal. internet
3.Interpreta conceptos y procesos durante el desarrollo de los
trabajos con la capacidad de apertura de diálogo del docente
como del estudiante para afrontar sus intereses, necesidades
y ritmos de aprendizaje
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

trabajos a enviar nuevamente al docente.

3. Envió de la guía 9 y 10 para su revisión y aprobación
Tema según plan de asignatura 8Mi sexualidad)

ACTIVIDADES POR SESIÓN

QUEHACER DEL DOCENTE (PLANTEAMIENTO) QUEHACER DEL ALUMNO
1. Información a los estudiantes sobre el desarrollo del tema, implica preguntas y 1.Útilizar el internet como apoyo para su aprendizaje
respuestas a través de WhatsApp, correo, video llamada 2. Organizar la información enviada por la docente sobre el material de trabajo (desarrollo de
2. Envío a los estudiantes por WhatsApp el enlace https://fidellealybernab- la guía) a través del enlace https://fidellealybernab-edu.wixsite.com/
edu.wixsite.com/ para que se familiaricen con esta herramienta virtual e inicien su 3. Entrega el trabajo a tiempo, con calidad y según recomendaciones de la docente.
trabajo en la asignatura. 4. Acompañamiento y apoyo de los padres de familia-tutores-acudientes en este proceso
3. Desarrollo de la guía bajo los parámetros establecidos por la docente (presentación
del trabajo, fecha de envío, etc.)
4. Revisión de la guía desarrollada a través de los medios como WhatsApp, correo para
dar la valoración o nota teniendo en cuenta el sistema de evaluación acordado en la
institución educativa.

ANEXOS: Fotos, Links o enlaces, páginas y los que se crea conveniente mencionar. Desarrollo guía 5
guía 5 y 6 en ejecución guía 9 y 10 enviada para su revisión y aprobación
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AÑO LECTIVO 2020

https://youtu.be/cZYZzr1G2iQ hablemos sobre la #Sexualidad

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (HETERO- CO Y AUTOEVALUACIÓN) ¿De qué manera se valorará?

ÍTEM PARA HETERO-EVALUACIÓN SI NO

1.Es puntual en la presentación de sus trabajos
2.Indaga por su cuenta y realiza aportes significativos en sus
trabajos.
3.Se preocupa por preguntar y manifiesta sus inquietudes de
los temas desarrollados
4.Demuestra apropiación de las temáticas desarrolladas
5.Realiza preguntas claras y oportunas sobre lo que no
entiende.
6.Utiliza diferentes medios de comunicación como WhatsApp,
correo, video llamada para ser orientado en los trabajos
enviados a la plataforma virtual.

AUTOEVALUACIÓN: En cada actividad enviada por los estudiantes debe aparecer la autoevaluación, teniendo en cuenta los siguientes parámetros:
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

ME AUTOEVALUO SEGÚN LAS SITUACIONES Definitivamente En desacuerdo Ni en De Definitivamente

en desacuerdo acuerdo, ni en acuerdo de acuerdo
desacuerdo
DIMENSIÓN DEL SER:
1. Expreso una actitud de respeto al profesor con respecto a preguntas referentes a la guía de trabajo
2. Cumplo con las fechas establecidas para la entrega de los trabajos
3. Demuestro iniciativa e interés en el trabajo presentado a la docente

4. Respeto los parámetros establecidos por la docente en cuanto la presentación de la guía y su

desarrollo.

5. Participo con un lenguaje moderado en las sesiones programadas por la docente a través de
WhatsApp, plataforma, video llamada.
6. Asumo la responsabilidad de las observaciones dadas por la docente con respecto a los trabajos
presentados.
7. Si no entiendo un tema pido ayuda a la docente

8. Tengo problemas en la casa que afectan mi trabajo virtual( no cuento con internet, computador,
celular)
9. No reconozco mis fallas en el trabajo presentado aunque esté consciente de ellas

10. Me gusta esta forma de trabajo virtual

OBSERVACIONES: De acuerdo a la oportunidad de aprendizaje en estos entornos virtuales, resulta fundamental reconocer aciertos y dificultades tanto en docentes como estudiantes, en
consecuencia, se implementan estrategias para que el estudiante y docente propicien la interactividad a través de las tecnologías de la información y la comunicación como WhatsApp, correo
electrónico, video llamada, plataformas para el desarrollo de los contenidos y actividades educativas, supone también tener en cuenta otra estrategia sensible y válida ( fotocopias) para los
estudiantes que no tienen facilidad en utilizar estos herramientas.
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

DOCENTE: LUZ MARINA LEAL BAQUERO SEDE:PRINCIPAL ASIGNATURA: RELIGIÓN

GRADO(S):704 INTENSIDAD (HORAS):1 FECHA INICIO DE LA ACTIVIDAD:08 de Junio de 2020 FECHA FINALIZACIÓN: 12 de Junio de 2020

TEMA DESCRIPTOR(ES) CANALES INFORMATIVOS USADOS

Actividad:
1.Recepción y revisión de:
-trabajos de estudiantes guía 5 Y 6.Tema.La religión en familia,
actividad en el cuaderno.
- guías 1- 4 que aún siguen pendientes
- Trabajos enviados a través de correo electrónico y WhatsApp
para su corrección y valoración.
2 .Contacto vía telefónica con estudiantes y administradores de los
grupos de WhatsApp que sirven como canales de comunicación
para dar información sobre el desarrollo y cumplimiento de los
trabajos a enviar nuevamente al docente.
3. Envió de la guía 9 y 10 a coordinación académica para su revisión
y aprobación
1.Demuestra comprensión, coherencia y sigue el ritmo de WhatsApp. Internet. Correo electrónico. Zoom
trabajo constante con la ayuda de la docente, superando así
algunas dificultades de actitud
Entrega de paquetes de guías en físico para los casos
2. Reconoce la importancia de los legados histórico-religiosos de estudiantes con dificultades en el uso y acceso a
en la formación de la familia como ejemplo de amor la internet
Familia de Nazaret.
3.Interpreta conceptos y procesos durante el desarrollo de los
trabajos con la capacidad de apertura de diálogo del docente
como del estudiante para afrontar sus intereses, necesidades y
ritmos de aprendizaje

ACTIVIDADES POR SESIÓN

QUEHACER DEL DOCENTE (PLANTEAMIENTO) QUEHACER DEL ALUMNO
1.Información a los estudiantes sobre el desarrollo del tema, implica preguntas y 1.Útilizar el internet como apoyo para su aprendizaje
respuestas a través de WhatsApp, correo, video llamada 2. Organizar la información enviada por la docente sobre el material de trabajo (desarrollo de
2.Envío a los estudiantes por WhatsApp el enlace https://fidellealybernab- la guía) a través del enlace https://fidellealybernab-edu.wixsite.com/
edu.wixsite.com/ para que se familiaricen con esta herramienta virtual e inicien su 3. Entrega el trabajo a tiempo, con calidad y según recomendaciones de la docente.
4. Acompañamiento y apoyo de los padres de familia-tutores-acudientes en este proceso
trabajo en la asignatura.
3.Desarrollo de la guía bajo los parámetros establecidos por la docente (presentación del
trabajo, fecha de envío, etc.)
4. Revisión de la guía desarrollada a través de los medios como WhatsApp, correo para dar la
valoración o nota teniendo en cuenta el sistema de evaluación acordado en la institución
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

educativa
ANEXOS: Fotos, Links o enlaces, páginas y los que se crea conveniente mencionar. desarrollo guía 5 y 6
guía 5 y 6 en ejecución guía 9 y 10 enviada para su revisión y aprobación

Ministerio de la familia

https://www.youtube.com/watch?v=fZz6Yacn-0E .

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (HETERO- CO Y AUTOEVALUACIÓN) ¿De qué manera se valorará?

ÍTEM PARA HETERO-EVALUACIÓN SI NO

1.Es puntual en la presentación de sus trabajos
2.Indaga por su cuenta y realiza aportes significativos en sus
trabajos.
3.Se preocupa por preguntar y manifiesta sus inquietudes de
los temas desarrollados
4.Demuestra apropiación de las temáticas desarrolladas
5.Realiza preguntas claras y oportunas sobre lo que no
entiende.
6.Utiliza diferentes medios de comunicación como WhatsApp,
correo, video llamada para ser orientado en los trabajos
enviados a la plataforma virtual.
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

AUTOEVALUACIÓN: En cada actividad enviada por los estudiantes debe aparecer la autoevaluación, teniendo en cuenta los siguientes parámetros:
ME AUTOEVALUO SEGÚN LAS SITUACIONES Definitivamente En desacuerdo Ni en De Definitivamente
en desacuerdo acuerdo, ni en acuerdo de acuerdo
desacuerdo
DIMENSIÓN DEL SER:
1. Expreso una actitud de respeto al profesor con respecto a preguntas referentes a la guía de trabajo
2. Cumplo con las fechas establecidas para la entrega de los trabajos
3. Demuestro iniciativa e interés en el trabajo presentado a la docente

4. Respeto los parámetros establecidos por la docente en cuanto la presentación de la guía y su

desarrollo.

5. Participo con un lenguaje moderado en las sesiones programadas por la docente a través de
WhatsApp, plataforma, video llamada.
6. Asumo la responsabilidad de las observaciones dadas por la docente con respecto a los trabajos
presentados.

7. Si no entiendo un tema pido ayuda a la docente

8. Tengo problemas en la casa que afectan mi trabajo virtual( no cuento con internet, computador,
celular)
9. No reconozco mis fallas en el trabajo presentado aunque esté consciente de ellas

10. Me gusta esta forma de trabajo virtual

OBSERVACIONES: De acuerdo a la oportunidad de aprendizaje en estos entornos virtuales, resulta fundamental reconocer aciertos y dificultades tanto en docentes como estudiantes, en
consecuencia, se implementan estrategias para que el estudiante y docente propicien la interactividad a través de las tecnologías de la información y la comunicación como WhatsApp, correo
electrónico, video llamada, plataformas para el desarrollo de los contenidos y actividades educativas, supone también tener en cuenta otra estrategia sensible y válida ( fotocopias) para los
estudiantes que no tienen facilidad en utilizar estos herramientas.
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

DOCENTE: LUZ MARINA LEAL BAQUERO SEDE:PRINCIPAL ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES

GRADO(S):802-803 INTENSIDAD (HORAS):1 FECHA INICIO DE LA ACTIVIDAD:08 de Junio de 2020 FECHA FINALIZACIÓN: 12 de Junio l de 2020

TEMA DESCRIPTOR(ES) CANALES INFORMATIVOS USADOS

Actividad: 1.Demuestra comprensión, coherencia y sigue el ritmo de trabajo WhatsApp. Internet. Correo electrónico. Zoom
constante con la ayuda de la docente, superando así algunas
1.Recepción y revisión de: dificultades de actitud
Entrega de paquetes de guías en físico para los casos
-trabajos de estudiantes guía 5 Y 6.Tema. Concepto sobre 2. Comprende que el mejoramiento personal se logra gracias a la de estudiantes con dificultades en el uso y acceso a
práctica de los valores humanos, partiendo de las dimensiones internet
conciencia moral, las dimensiones del hombre
del hombre
-guías 1- 4 que aún siguen pendientes
3.Interpreta conceptos y procesos durante el desarrollo de los
-Trabajos enviados a través de correo electrónico y WhatsApp
trabajos con la capacidad de apertura de diálogo del docente
para su corrección y valoración. como del estudiante para afrontar sus intereses, necesidades y
2 .Contacto vía telefónica con estudiantes y administradores de ritmos de aprendizaje
los grupos de WhatsApp que sirven como canales de
comunicación para dar información sobre el desarrollo y
cumplimiento de los trabajos a enviar nuevamente al docente.
3.Envió de la guía 9 y 10 p a coordinación académica para su
revisión y aprobación.

ACTIVIDADES POR SESIÓN

QUEHACER DEL DOCENTE (PLANTEAMIENTO)
1.Información a los estudiantes sobre el desarrollo del tema, implica preguntas y
respuestas a través de WhatsApp, correo, video llamada
2.Envío a los estudiantes por WhatsApp el enlace https://fidellealybernab-
edu.wixsite.com/ para que se familiaricen con esta herramienta virtual e inicien su
trabajo en la asignatura.
3.Desarrollo de la guía bajo los parámetros establecidos por la docente (presentación del
trabajo, fecha de envío, etc.)
QUEHACER DEL ALUMNO
1.Útilizar el internet como apoyo para su aprendizaje
2. Organizar la información enviada por la docente sobre el material de trabajo (desarrollo de
la guía) a través del enlace https://fidellealybernab-edu.wixsite.com/
3. Entrega el trabajo a tiempo, con calidad y según recomendaciones de la docente.
4. Acompañamiento y apoyo de los padres de familia-tutores-acudientes en este proceso
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

4. Revisión de la guía desarrollada a través de los medios como WhatsApp, correo para dar la
valoración o nota teniendo en cuenta el sistema de evaluación acordado en la institución
educativa
ANEXOS: Fotos, Links o enlaces, páginas y los que se crea conveniente mencionar. Desarrollo de guía 5 y 6
guía 5 y 6 en ejecución guía 9 y 10 enviada para su aprobación

Referencia: Ética: La Conciencia Moral psicologiaymente.com › pensamiento-critico

1. Respeto los parámetros establecidos por la docente en cuanto la presentación de la guía y su

desarrollo.

2. Participo con un lenguaje moderado en las sesiones programadas por la docente a través de
WhatsApp, plataforma, video llamada.
3. Asumo la responsabilidad de las observaciones dadas por la docente con respecto a los trabajos
presentados.
4. Si no entiendo un tema pido ayuda a la docente

5. Tengo problemas en la casa que afectan mi trabajo virtual( no cuento con internet, computador,
celular)
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

6. No reconozco mis fallas en el trabajo presentado aunque esté consciente de ellas

7. Me gusta esta forma de trabajo virtual

OBSERVACIONES: De acuerdo a la oportunidad de aprendizaje en estos entornos virtuales, resulta fundamental reconocer aciertos y dificultades tanto en docentes como estudiantes, en
consecuencia, se implementan estrategias para que el estudiante y docente propicien la interactividad a través de las tecnologías de la información y la comunicación como WhatsApp, correo
electrónico, video llamada, plataformas para el desarrollo de los contenidos y actividades educativas, supone también tener en cuenta otra estrategia sensible y válida ( fotocopias) para los
estudiantes que no tienen facilidad en utilizar estos herramientas.

DOCENTE: LUZ MARINA LEAL BAQUERO SEDE:PRINCIPAL ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES

GRADO(S):1003 INTENSIDAD (HORAS):1 FECHA INICIO DE LA ACTIVIDAD: 08 de Junio de 2020 FECHA FINALIZACIÓN: 12 de Junio 2020

TEMA DESCRIPTOR(ES) CANALES INFORMATIVOS USADOS

Actividad:
1.Recepción y revisión de:
-trabajos de estudiantes guía 5 Y 6 .Tema. Derechos Humanos
- guías 1- 4 que aún siguen pendientes
- Trabajos enviados a través de correo electrónico y WhatsApp
para su corrección y valoración.
2 .Contacto vía telefónica con estudiantes y con los que administran
Los grupos de WhatsApp que sirven como canales de
comunicación para dar información sobre el desarrollo y
cumplimiento de los trabajos a enviar nuevamente al docente.
3.Envió de la guía 9 y 10 a coordinación académica para su revisión
y aprobación.
1.Demuestra comprensión, coherencia y sigue el ritmo de WhatsApp. Internet. Correo electrónico. Zoom
trabajo constante con la ayuda de la docente, superando así
algunas dificultades de actitud Entrega de paquetes de guías en físico para los casos
de estudiantes con dificultades en el uso y acceso a
2. Comprende el tema de los derechos humanos y sus valores
asociados. internet
3..Interpreta conceptos y procesos durante el desarrollo de los
trabajos con la capacidad de apertura de diálogo del docente
como del estudiante para afrontar sus intereses, necesidades y
ritmos de aprendizaje
 BITÁCORA DOCENTE DE TRABAJO VIRTUAL
AÑO LECTIVO 2020

ACTIVIDADES POR SESIÓN

QUEHACER DEL DOCENTE (PLANTEAMIENTO) QUEHACER DEL ALUMNO
1.Información a los estudiantes sobre el desarrollo del tema, implica preguntas y 1.Útilizar el internet como apoyo para su aprendizaje
respuestas a través de WhatsApp, correo, video llamada 2. Organizar la información enviada por la docente sobre el material de trabajo (desarrollo de
2.Envío a los estudiantes por WhatsApp el enlace https://fidellealybernab- la guía) a través del enlace https://fidellealybernab-edu.wixsite.com/
edu.wixsite.com/ para que se familiaricen con esta herramienta virtual e inicien su 3. Entrega el trabajo a tiempo, con calidad y según recomendaciones de la docente.
4. Acompañamiento y apoyo de los padres de familia-tutores-acudientes en este proceso
trabajo en la asignatura.
3.Desarrollo de la guía bajo los parámetros establecidos por la docente (presentación del
trabajo, fecha de envío, etc.)
4. Revisión de la guía desarrollada a través de los medios como WhatsApp, correo para dar la
valoración o nota teniendo en cuenta el sistema de evaluación acordado en la institución
educativa.

ANEXOS: Fotos, Links o enlaces, páginas y los que se crea conveniente mencionar. Desarrollo de la guía 5 y 6

desarrollo guía 5 y 6
guía 5 y 6 en ejecución guía 9 y 10 enviada para su revisión y aprobación

http://www.puntoj.com.pe/infojota/jotainformate/20060405a.asp http://www.cndh.org.mx)
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AÑO LECTIVO 2020

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (HETERO- CO Y AUTOEVALUACIÓN) ¿De qué manera se valorará?

ÍTEM PARA HETERO-EVALUACIÓN SI NO
1.Es puntual en la presentación de sus trabajos
2.Indaga por su cuenta y realiza aportes significativos en sus
trabajos.
3.Se preocupa por preguntar y manifiesta sus inquietudes de
los temas desarrollados
4.Demuestra apropiación de las temáticas desarrolladas
5.Realiza preguntas claras y oportunas sobre lo que no
entiende.
6.Utiliza diferentes medios de comunicación como WhatsApp,
correo, video llamada para ser orientado en los trabajos
enviados a la plataforma virtual.

AUTOEVALUACIÓN: En cada actividad enviada por los estudiantes debe aparecer la autoevaluación, teniendo en cuenta los siguientes parámetros
ME AUTOEVALUO SEGÚN LAS SITUACIONES Definitivamente En desacuerdo Ni en De Definitivamente
en desacuerdo acuerdo, ni en acuerdo de acuerdo
desacuerdo
DIMENSIÓN DEL SER:
1. Expreso una actitud de respeto al profesor con respecto a preguntas referentes a la guía de trabajo
2. Cumplo con las fechas establecidas para la entrega de los trabajos
3. Demuestro iniciativa e interés en el trabajo presentado a la docente

4. Respeto los parámetros establecidos por la docente en cuanto la presentación de la guía y su

desarrollo.

5. Participo con un lenguaje moderado en las sesiones programadas por la docente a través de
WhatsApp, plataforma, video llamada.
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AÑO LECTIVO 2020

6. Asumo la responsabilidad de las observaciones dadas por la docente con respecto a los trabajos
presentados.
7. Si no entiendo un tema pido ayuda a la docente

8. Tengo problemas en la casa que afectan mi trabajo virtual( no cuento con internet, computador,
celular)
9. No reconozco mis fallas en el trabajo presentado aunque esté consciente de ellas

10. Me gusta esta forma de trabajo virtual

OBSERVACIONES: De acuerdo a la oportunidad de aprendizaje en estos entornos virtuales, resulta fundamental reconocer aciertos y dificultades tanto en docentes como estudiantes, en
consecuencia, se implementan estrategias para que el estudiante y docente propicien la interactividad a través de las tecnologías de la información y la comunicación como WhatsApp, correo
electrónico, video llamada, plataformas para el desarrollo de los contenidos y actividades educativas, supone también tener en cuenta otra estrategia sensible y válida ( fotocopias) para los
estudiantes que no tienen facilidad en utilizar estos herramientas.