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NIVEL: Secundaria
CICLO: VII
GRADO: 3° de secundaria
ÁREA: Comunicación
DOCENTE: Alvaro Agreda Reyes
FASE I: PREPARACIÓN
iónComunicac
¿Cuál • Organiza y Escribe diversos tipos de textos en
Secundaria
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo del proceso SI NO
Selecciona información siguiendo criterios temáticos y de confiabilidad.
Reflexiona y evalúa textos acerca del protocolo de regreso a la IE.
Realiza inferencias a partir de la información que proporcionan los textos.
Toma una postura respecto a la posición de otros y la comunica a través
de entornos virtuales.
Escribe textos con coherencia y cohesión referidos protocolo de regreso a
la IE.
Produce el protocolo a partir de la reflexión para el distanciamiento social,
prácticas saludables y convivencia en la IE
Elaboré organizadores gráficos utilizando información relevante.
Ficha de autoevaluación
Del proceso SI NO
He seleccionado información siguiendo criterios temáticos y de
confiabilidad.
Reflexioné y evalúa textos acerca del protocolo de regreso a la IE.
He realizado inferencias a partir de la información que proporcionan los
textos.
Tomé posturas respecto a la posición de otros y la comunica a través de
entornos virtuales.
Escribí textos con coherencia y cohesión referidos protocolo de regreso a
la IE.
He producido el protocolo, a partir de la reflexión para el distanciamiento
social, prácticas saludables y convivencia en la IE
Elaboré organizadores gráficos utilizando información relevante.
FASE II: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Indicadores de evaluación
Actividades y tareas
Actividades Día
1 2 3 4 5 6 7
Diseño fase 1 x
Diseño fase 2 x x
Gestión fase 3 x x
Gestión fase 4 x x
Gestión fase 5 x x x
*Protocolo de restaurante
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/694492/Protocolo_Restaurantes
_y_Afines__Produce_.pdf
*Protocolo de regreso al colegio
https://www.youtube.com/watch?v=FZb9KzsRSV8
*Protocolo de uso de taxi
https://www.gob.pe/institucion/mtc/noticias/185162-mtc-dio-a-conocer-
protocolo-sanitario-para-el-servicio-de-taxi-a-nivel-nacional
FASE V: EVALUACIÓN
Monitoreo de las o Mantener la comunicación permanente con los
actividades estudiantes de acuerdo con el horario establecido.
o Actualizar constantemente la presentación de Google
drive de acuerdo con las preguntas e intereses de los
estudiantes.
o Recoger las dudas e inquietudes de los estudiantes a
través de los coordinadores de cada equipo.
o Convocar a cada equipo para que presente sus avances
y exponga sus dudas.
o Reforzar la revisión y mirada atenta del PPT del aula.
Sugerir que, antes de preguntar, dialoguen entre sí para
mantener eficientemente el cronograma establecido.
Retroalimentación o ¿Cuándo y cómo el empleo de protocolos adecuados
formativa pueden fomentar la convivencia saludable en la IE?
o ¿Cómo mantener el distanciamiento social en las aulas,
en los servicios higiénicos, los espacios de uso común?
o ¿Cómo las medidas de higiene que propongo pueden
garantizar que se contagien los estudiantes?
o ¿Cómo podemos promover el autocuidado? En
confinamiento,
o ¿cómo podemos difundir el protocolo para que toda la
comunidad educativa tenga acceso y conozca las
medidas?
o ¿Cómo regular nuestros tiempos para asumir una
actuación eficiente asincrónicamente sin perjudicar al
equipo?