Plan de Trabajo 3º Periodo 2016 PEDAGOGIA

Asignatura: Pedagogía
Período de Clases: 3° Período 2016.
Inicio de Clases: 21 de julio.
Finalización de Clases: 2 de noviembre.
Licenciatura en Educación
Docente a cargo: Dr. David Beer
Número de aula: 205

Bibliografía Obligatoria no digitalizada: FREIRE, P. (1993) Pedagogía de la esperanza. Buenos Aires: Siglo XXI.1

N
º

D
E
EVALU ACTIVID
FECHA UNIDAD CONTENIDOS BIBLIOGRAFÍA
ACIÓN ADES
C
L
A
S
E
21/7 Aspectos OBLIGATORIA Foro
I epistemológico PUIGGRÓS, A. y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Introducción y Unidad de
s. Problemas 1: La pedagogía y la teoría de la educación (Incisos: 1.1 pedagogía y educación y 1.2 ¿Qué es la presen
centrales de la pedagogía?). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. Pp. 13-20. tación
pedagogía obligat
como DE ALBA, A. (1990) “Teoría y educación. Notas para el análisis de la relación entre perspectivas orio.
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educación.

1
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1
GENEYRO, J. (1990) “Pedagogía y/o ciencias de la educación: una polémica abierta y necesaria”.
En: DE ALBA, A. (coord.) Teoría y educación. En torno al carácter científico de la educación.
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28/7 OBLIGATORIA
PUIGGRÓS, A. y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Introducción y Unidad
1: La pedagogía y la teoría de la educación. (Incisos: 1.3 Aproximaciones epistemológicas y
conceptuales; 1.4 Pedagogía, pedagogías y ciencias de la educación y 1.5 El surgimiento del Activid
I La Pedagogía pensamiento pedagógico latinoamericano). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, Pp. 20- ad
Moderna y la 31. cierre
transmisión de la
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reunir en las escuelas a toda la juventud de uno y otro sexo”, “Cap. X: La enseñanza en las
escuelas debe ser universal”, “Cap. XI: “Hasta ahora hemos carecido de escuelas que respondan
perfectamente a su fin”, “Cap. XXVII: “De la división de las escuelas en cuatro especies conforme
a la edad y aprovechamiento”, y “Cap. XXXIII: “De los requisitos necesarios para comenzar la
práctica del método universal”. En: Didáctica Magna. Séptima Edición. D.F. México: Porrúa. Pp.
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LA SALLE, J. B. (s/f) Meditaciones sobre el misterio de la enseñanza.

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http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1080022565/1080022565.html

4/8

II Escuela nueva y
escuela
3 OBLIGATORIA
tradicional PUIGGRÓS, A. y MARENGO, R. (2012). Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 2: La escuela
tradicional y la escuela nueva: la emergencia de las innovaciones en la escolarización (Inciso: 2.1
la organización de la escuela tradicional). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. Pp. 33-36.

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 ABBAGNANO, N. Y VISALBERGHI, N. (1992) Historia de la Pedagogía. Capítulos 1 a 3. 9°
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OBLIGATORIA
PUIGGRÓS, A. y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 2: La escuela
tradicional y la escuela nueva: la emergencia de las innovaciones en la escolarización (Inciso: 2.2
Las alternativas a la educación tradicional). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. Pp. 36 a
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4 11/8 II en Europa y
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5 18/8 Escuela Nueva OBLIGATORIA Activid

II en América PUIGGRÓS, A. y MARENGO, R. (2012). Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 2: La escuela ad
Latina tradicional y la escuela nueva: la emergencia de las innovaciones en la escolarización (Inciso: 2.2 cierre
Las alternativas a la educación tradicional/ 2.2.3 La Escuela Nueva en Sudamérica). Bernal: de la
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PONCE, A. (1984). Educación y lucha de clases. Buenos Aires: Cartago.

6
25/8 Entrega de consignas para la elaboración del Primer Trabajo Obligatorio

OBLIGATORIA
PUIGGRÓS, A. y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 3 Aportes de la
sociología a la pedagogía (Inciso: 3.1 Sociología y educación, 3.2 Vinculaciones entre la teoría
sociológica y educación). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. Pp. 55 a 62.

ALTHUSSER, L. Aparatos ideológicos del Estado, en Ideología y aparatos ideológicos del

Estado. pp. 13 a 23. Disponible en:
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Sociología y
BOURDIEU, P. Y PASSERON, J. (1977) La Reproducción. Libro 1. Barcelona: Laia.
educación.
1/9 3 Teorías critico-
BOWLES, S. Y GINTIS, H. (1981) “Capítulos 4 y 5” En: La instrucción escolar en la América
reproductivista
7 Capitalista. D.F. México: Siglo XXI.
s
MIRANDA PACHECO, M. Notas para un estudio de la educación soviética. Apartados 4 y 5.

SENET, R. (1906) “Cap IV. Apartado: Voluntad y Carácter”. En: Educación primaria. Buenos
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DE CONSULTA:
FEITO ALONSO, R. Teorías sociológicas de la educación. Universidad Complutense de Madrid.

8 8/9 III Aportes de la

Pedagogía
OBLIGATORIA
PUIGGRÓS, A. y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 3 Aportes de la
. Entreg
a del
Crítica sociología a la pedagogía (Inciso: 3.2.1 Nuevas aperturas y la emergencia de la pedagogía Primer

5
 crítica). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. Pp. 62 a 68.

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GIROUX, H. Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación:

un análisis crítico. Disponible en: trabajo
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GIROUX, H. (1992) Teoría y resistencia en educación. Primera parte, Capítulo 1. Buenos Aires:
Siglo XXI.

ROCKWELL, E. (1995) La escuela cotidiana. Capítulo I. México: FCE.

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CARR, W. Y KEMMIS, S. (1986) Teoría crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la
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MCLAREN, P. (1984) La vida en las escuelas. Capítulos 4 a 6. Madrid: Siglo XXI.
WILLIS, P. (1988) Aprendiendo a trabajar. Madrid: Akal.
15/9 III Foucault y los OBLIGATORIA Activid
desarrollos PUIGGRÓS, A. Y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 3 (Inciso 3.2.2 ad
actuales de la Desarrollos actuales y nuevas articulaciones). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes (pág. 68 cierre
pedagogía a 74) de la
unidad
FOUCAULT, M. (1976) Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión, México. Capítulo:
“Disciplina”. Siglo Veintiuno Ediciones.

DE CONSULTA
9 CASTRO, E. (2004) El Vocabulario de Michel Foucault. Bernal:UNQ.
BALL, S. (1993) (comp.) Foucault y la educación. Disciplinas y saber, Madrid: Morata.
FOUCAULT, M. (1978) La verdad y las formas jurídicas. Conferencia 4. Barcelona: Gedisa.
------------------- (1978) Microfísica del poder, Barcelona: La Piqueta
VARELA, J. Y ÁLVAREZ-URÍA F (1991) Arqueología de la escuela. Madrid: La Piqueta.

6
 OBLIGATORIA
PUIGGRÓS, A. Y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 4 Instrucción
Pública y Educación Popular (Inciso 4.1 Manifestaciones pedagógicas alternativas en la historia Recu
Instrucción de América Latina). Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. Pp. 75-84
pera-
1 pública y
0
22/9 IV educación RODRÍGUEZ, S. (2004) “Consejos de amigo, dados al colegio de Latacunga”. En: Inventamos o torio
popular erramos. Caracas: Monte Ávila. Pp. 197 -229. 1° TP

SARMIENTO, D. F. La educación popular. Introducción. Disponible en:

http://www.proyectosarmiento.com.ar/trabajos.pdf/educpopular.pdf
OBLIGATORIA
PUIGGRÓS, A. Y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 4 Instrucción
Pública y Educación Popular (Inciso 4.2 Pedagogía de la liberación y educación popular. Las
tendencias desescolarizantes) Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. Pp. 84 a 95.
Pedagogía de la
liberación y FREIRE, P. (1993) Pedagogía de la esperanza. Parte 1. D.F. México: Siglo XXI.
educación
1 Activid
1
29/9 IV popular. PUIGGROS, A. (2005). De Simón Rodríguez a Paulo Freire. Capítulo 1. Bogotá: Edición del
ad
Alternativas Convenio Andrés Bello.
cierre
dentro de la
de la
escolarización DE CONSULTA
unidad
PINEAU, P. (1994) “El concepto de “Educación Popular”: Un rastreo histórico comparativo en la
Argentina”. En: Revista de Educación N° 305. Pp. 257.278
SARMIENTO, D. F. La educación popular. Introducción.
http://www.proyectosarmiento.com.ar/trabajos.pdf/educpopular.pdf
6/10 Educación más OBLIGATORIA
V allá de la PUIGGRÓS, A. Y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 5 La
escuela: pedagogía más allá de lo escolar (Incisos: 5.1 Diferentes ámbitos de la práctica educativa, 5.2 La
ASC y EA educación de adultos) Bernal: Universidad Nacional de Quilmes. Pp. 97 a 106
Entrega de
CARIDE GÓMEZ, J. (1997), “Paradigmas teóricos en la animación sociocultural”. En: Trilla, J. Consignas para
Animación sociocultural. Barcelona: Ariel la elaboración
del Segundo
FLECHA, R. (1997), “Compensación, aceleración e inteligencia cultural”. En: García Carrasco, J. Trabajo
Educación de Adultos. Barcelona: Ariel Obligatorio

7
1
2

DE CONSULTA
REQUEJO OSORIO, A. (2003). Educación permanente y educación de adultos. Capitulo 3.
Barcelona: Ariel.

1 13/10
3
V Alternativas al
neoliberalismo
OBLIGATORIA . Activid
ad
pedagógico PUIGGRÓS, A. Y MARENGO, R. (2012) Pedagogía. Carpeta de trabajo. Unidad 5 La pedagogía cierre
más allá de lo escolar (Inciso 5.3 La educación popular), Bernal: Universidad Nacional de de la
Quilmes. Pp. 107 a 115. unidad

NÚÑEZ, V. (Coord.) (2002). La educación en tiempos de incertidumbre: las apuestas de la

pedagogía social (selección para este curso). Cap. 2: La pedagogía social en España: Concepto y
objeto de la Pedagogía social, y Cap. 5: Sobre las instituciones: ¿Por qué las instituciones son
necesarias? Barcelona: Gedisa.

RODRÍGUEZ, S. (2004) “Consejos de amigo, dados al Colegio de Latacunga (1850-1851)”. En:

Inventamos o erramos. Caracas: Monte Ávila.

DE CONSULTA
DEWEY, J. (1995) Democracia y Educación. Madrid: Morata.
FREIRE, P. (1993) Pedagogía de la esperanza. Buenos Aires: Siglo XXI.
GARCIA CARRASCO, J. (1997) Educación de Adultos. Barcelona: Ariel
MERCADO, B. (2005) Competencias laborales o saberes del trabajo: un debate que recién se
inicia. Investigación de Appeal. Buenos Aires. Disponible en www.appealweb.com.ar
PETRUS, A. (1997) Pedagogía social. Barcelona: Ariel.
REQUEJO OSORIO, A. (2003) Educación permanente y educación de adultos. Barcelona: Ariel.
ROUSSEAU, J. (1968) “Proyecto de Paz Perpetua”, en Sanguinetti, H., Rousseau. Buenos Aires:
CEAL.
SARRAMONA, J. y Otros. (1998) Educación no formal. Barcelona: Ariel
TRILLA, J. (1993) La educación fuera de la escuela. Barcelona: Ariel

8
 ----------- (1997) Animación sociocultural. Barcelona: Ariel.

Entrega del TP
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