SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 10

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:122320_1 VIRTUAL

EG-Gestión del Talento Humano por Versión: 1

Competencias-Metodología
Nombre del Proyecto:
Implementación de la Metodología de la Código:755055
Gestión Talento Humano por Competencias
en ambientes reales o simulados.
Fase del proyecto: Hacer
Actividad del Actividad de Ambiente de Materiales de formación
Proyecto: Aprendizaje: formación. Devolutivo Consumible
Escenario: (Herramienta (Unidades
Implementar la Diseñar un Manual - equipo) empleadas
metodología para la para la Evaluación Aula virtual. durante el
Gestión del talento del Desempeño programa)
humano por
por Competencias
competencias.
de acuerdo con el
procedimiento
elegido por la
organización.

Resultado de Competencia:
Aprendizaje:
210201037
210201037 03 Administrar el plan de formación y desarrollo del talento humano,
Aplicar la Evaluación de acuerdo con el direccionamiento estratégico, procedimientos y
del Desempeño y la normatividad vigente.
Evaluación de las
Competencias
Laborales de los
trabajadores de
acuerdo con los
procedimientos de la
organización y la
normatividad vigente,
el direccionamiento
estratégico y la

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metodología de la
gestión del talento
humano por
competencias.
Duración de la guía 40 horas

2. INTRODUCCIÓN

Anteriormente usted analizó los aspectos más importantes para diseñar el plan de carrera
de acuerdo con las políticas, necesidades y estrategias de la organización. Ahora en la
Actividad de Aprendizaje 10, se abordarán el concepto de evaluación de desempeño,
los diferentes métodos de evaluación de desempeño y algunos factores para el diseño de
instrumentos de evaluación. Con esta información usted como aprendiz-consultor podrá
elaborar un Manual para la Evaluación de Desempeño por Competencias de acuerdo con
el procedimiento de la organización, lo cual le permitirá implementar mejoras y tomar
decisiones para optimizar la gestión.
Para esta Actividad de Aprendizaje usted realizará las siguientes tres evidencias: elaborar
un organizador grafico donde se describan los elementos del manual, participar en una
sesión virtual y diseñar un Manual para la Evaluación de Desempeño. Todas estas
evidencias deben ser entregadas a su instructor en el espacio correspondiente y en las
fechas establecidas.

De esta manera, usted no solo aplicará los conceptos aprendidos a situaciones reales
sino también mejorará su desempeño dentro de su práctica cotidiana.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial:

Antes de realizar la lectura de los contenidos de esta Actividad Aprendizaje, reflexione

sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los beneficios que brinda a la organización diseñar un Manual de

Evaluación de Desempeño?
2. ¿Qué dificultades podrían presentarse en el diseño de un Manual de Evaluación
de Desempeño?

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3. ¿Qué aspectos deben tenerse en cuenta para la elaboración de un Manual de

Evaluación de Desempeño?

Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como

evidencia, solamente constituyen una herramienta para activar conocimientos previos
sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.)

Organizador gráfico: Lea cada uno de los métodos de evaluación de desempeño

explicados en la Actividad de Aprendizaje 10 e identifique las características, ventajas y
desventajas de cada método. Enseguida en un procesador de texto realice un
organizador gráfico que contenga la siguiente información:

MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

Método Características Ventajas Desventajas

Envíe este documento a su instructor dentro de las fechas establecidas mediante el

espacio para el envío de documentos de la Actividad de Aprendizaje 10.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

Manual para la Evaluación de Desempeño: Según lo estudiado en la Actividad de

Aprendizaje 10, redacte en un procesador de texto un Manual para la Evaluación de
Desempeño que debe contener los siguientes apartados:

 Portada
 Justificación
 Tabla de contenidos
 Políticas y normas
 Definición de evaluación
 Beneficios de este proceso
 Participantes
 Periodicidad

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 Proceso de evaluación
o Antes de la evaluación
o Durante la evaluación (entrevista de evaluación)
o Después de la evaluación (seguimiento al proceso)
 Instrumentos
 Instructivo para los instrumentos

Para la elaboración de este documento debe escoger el área comercial de la

distribuidora LAP cuyo organigrama puede ver tanto en el juego como en el espacio del
material adicional del programa. Igualmente puede basarse en la información
recolectada en los análisis previos hechos en la empresa donde labora.

Entregue su documento únicamente dentro de las fechas establecidas mediante el

espacio asignado a Evidencias de Aprendizaje, Actividad de Aprendizaje 10.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Sesión en Línea: Estudie los contenidos de la Actividad de Aprendizaje 10 y prepare

previamente las respuestas a los siguientes interrogantes:

 ¿Qué beneficios trae aplicar un manual de desempeño de evaluación en su

organización?
 ¿En qué momento es oportuno diseñar un manual de desempeño de evaluación?

El día y la hora en la que se realizará la sesión virtual serán establecidos por el

instructor. Para acceder a la sesión, ingrese al espacio de sesiones en línea.
3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación

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Evidencia de
Conocimiento :
 Interpreta Organizador gráfico. Lista
Elaborar un eficientemente la de chequeo
organizador grafico metodología para la
donde se describan los implementación de la
elementos del manual. gestión del talento
humano por
competencias y la
Evidencia de aplica al proceso de
Desempeño: evaluación del
desempeño.
Sesión en Línea. Lista de
Participar en una  Aplica los chequeo.
sesión en Línea procedimientos
donde se analice los logísticos al proceso de
alcances de un manual evaluación del
de evaluación de desempeño, teniendo
desempeño. como referencia la
normatividad de la
Evidencia de
organización. Manual. Lista de chequeo.
Producto:
 Utiliza la metodología
Elaborar manual para para la evaluación y
la evaluación de medición del impacto de
desempeño basado en la evaluación del
la información reunida desempeño, de manera
del caso LAP o la objetiva y responsable.
situación real de la  Identifica las no
empresa donde se conformidades en el
labora. sistema de evaluación
del desempeño laboral
y propone
objetivamente ajustes u
acciones de mejora a
los planes de trabajo y
de mejoramiento

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación Materiales de AMBIENTES DE

Talento Humano
devolutivos: formación APRENDIZAJE
(Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
DURA
ACTIVIDAD Laboratorio, taller,
CIÓN
ES DEL unidad productiva) y
(Horas
PROYECTO Descripció Descripci elementos y
) Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad
n ón condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Implementar
la
metodología
para la
638
Gestión del Aula virtual
horas
talento
humano por
competenci
as.

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5. GLOSARIO

Desempeño: Forma de actuar del empleado en el cumplimiento de sus funciones y en la

consecución de los resultados asignados para el período objeto de evaluación.

Eficacia: Grado en el que se realizan las actividades y se alcanzan los resultados

planificados.

Eficiencia: Relación entre el resultado alcanzado y los recursos utilizados.

Instrumentos de evaluación: Mecanismo o medio diseñado para realizar la evaluación

del desempeño laboral.

Técnica de evaluación: Acción que permite construir una estrategia y determinar el tipo
de instrumento de evaluación a utilizar durante el proceso de observación directa del
desempeño del candidato ya sea en el lugar del trabajo o bajo condiciones lo más
parecidas al mismo.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Chiavenato, I. (1999). Administración de Recursos Humanos. (5ª Ed.). Buenos Aires,

Argentina: Mc Graw Hill.

Dessler, G., (2001). Administración d.e Personal. México D.F, México: Prentice Hall.

Dólar, S., Jackson¸E., & Schuler, S. (2003). Gestión de los Recursos Humanos:
Preparando Profesionales para el Siglo XXl (2 ª ed.). Madrid, España: Editorial
Mc. Graw–Hill/Interamericana de España.

Gómez-Mejía, L., Balkin, D. (2004). Administración de Recursos Humanos. Madrid,

España: Editorial Mac. Graw-Hill/ Interamericana de España.

Sherman, A., Bohlander, G., & Snell, S. (1999). Administración de Recursos Humanos
(11 ª ed.). México D.F, México: Thomson Editores.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora pedagógica. Línea de producción-Centro

Agroempresarial Cundinamarca. 2014.

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