SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 14

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:122320_1 VIRTUAL

EG-Gestión del Talento Humano por Versión: 1

Competencias-Metodología
Nombre del Proyecto:
Implementación de la Metodología de la Código:755055
Gestión Talento Humano por Competencias
en ambientes reales o simulados.
Fase del proyecto: Hacer
Actividad del Actividad de Ambiente de Materiales de formación
Proyecto: Aprendizaje: formación. Devolutivo Consumible
Escenario: (Herramienta (Unidades
Implementar la Elaborar la - equipo) empleadas
metodología para la propuesta del plan Aula virtual. durante el
Gestión del talento de compensación programa)
humano por
para un grupo
competencias.
crítico de la
organización.

Resultado de Competencia:
Aprendizaje:
210201039 08 210201039 Dirigir el talento humano según políticas y procesos
Proponer los organizacionales.
lineamientos para el
reconocimiento de
salarios y planes de
compensación a
partir de las
competencias del
trabador que
permitan atraer,
retener, motivar y
potenciar el talento
humano de acuerdo
con la normatividad
vigente y políticas de
la organización.

Página 1 de 7
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Duración de la guía 80 horas

2. INTRODUCCIÓN

Anteriormente, usted profundizó en los pasos para alistar el proceso de evaluación de

competencias laborales y estableció la importancia de la certificación en una organización.
En la Actividad de Aprendizaje 14, se presentan los elementos para crear un plan de
compensación, los factores que influyen en su elaboración y la normatividad relacionada.
Para esta Actividad de Aprendizaje usted desarrollará dos evidencias. La primera consiste
en un test que evalúa los conocimientos sobre los factores involucrados en la elaboración
de un plan de compensación. La segunda evidencia es la realización de un plan de
compensación para la empresa donde usted trabaja o para la Distribuidora LAP.
Estas evidencias le permitirán entender a cabalidad el proceso de compensación,
teniendo en cuenta necesidades reales de su empresa y las competencias de sus
trabajadores.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial:

Antes de realizar la lectura de los contenidos de esta Actividad Aprendizaje, reflexione

sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Qué impacto tiene un plan de compensación en la organización?

2. ¿La organización a la que usted pertenece cuenta con un plan de compensación?
¿cómo se desarrolla?
Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como
evidencia, solamente constituyen una herramienta para activar conocimientos
previos sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.)

Evaluación en línea: Lea los contenidos y el material adicional de la Actividad de

Aprendizaje 14; tome nota de los aspectos más importantes sobre el plan de

Página 2 de 7
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

compensación. Luego, diríjase al espacio de evidencias y responda la prueba en línea

que se encuentra allí.

Dicha evaluación tiene por objeto comprobar el manejo de los contenidos y los
conocimientos construidos a partir del estudio de la Actividad de Aprendizaje. Diligencie
esta prueba únicamente en los días estipulados por su instructor y tenga en cuenta la
rúbrica de evaluación con la que será calificado.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

Elaboración de una propuesta de plan de compensación: Ingrese al espacio de

evidencias de la Actividad de Aprendizaje 14 y realice la misión 14, en la cual podrá
encontrar las problemáticas de la Distribuidora LAP con respecto al plan de
compensación. Igualmente, desarrolle el interactivo para poder analizar los pasos para
la elaboración de este documento. Si usted decide realizar este plan de compensación
para la organización donde usted trabaja, asegúrese de recoger la información
pertinente que le permita diseñar este documento.

Teniendo en cuenta la información presentada en la misión 14 o las necesidades de su

empresa, redacte, en un procesador de texto, la propuesta del plan de compensación,
cumpliendo con los siguientes requisitos:

• Portada
• Antecedentes
• Objetivos
• Población (Grupo objeto)
• Etapas
• Responsables
• Recursos
• Indicadores
• Beneficios

Remita este documento a su instructor en las fechas establecidas, mediante el espacio

de envío de documentos (propuesta plan de compensación) destinado en las
Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 14. Recuerde tener en cuenta la rúbrica de

Página 3 de 7
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

evaluación con la cual será calificado.

3.4 Actividades de evaluación.

Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación

Evidencia de - Interpreta el manual de

Conocimiento: funciones y competencias de
los cargos de la empresa,
Prueba en línea sobre
teniendo en cuenta los
los aspectos que Prueba en línea. Lista de
factores compensables, y las
componen un plan de chequeo
normas legales vigentes.
compensación.
- Interpreta las normas legales
Evidencia de
relacionadas con los salarios y
Producto:
las metodologías de
Elaborar un plan de valoración de cargos, teniendo
compensación basado en cuenta el tipo de empresa,
en la información y las normas legales vigentes,
reunida del caso LAP o y los programas de bienestar y
la situación real de la beneficios.
empresa donde se
- Define o establece los
labora.
factores compensables en el
plan de bienestar y beneficios
Informe escrito. Lista de
asignando valores y
chequeo.
permitiendo su comparación
con los cargos claves y el
sector productivo.

Página 4 de 7
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación Materiales de AMBIENTES DE

Talento
devolutivos: formación APRENDIZAJE
Humano
(Equipos/Herramientas) (consumibles) TIPIFICADOS
(Instructores)
DURA ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDAD
CIÓN Laboratorio, taller,
ES DEL
(Horas unidad productiva) y
PROYECTO
) Descripció Descripción elementos y
Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad
n condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Implementar
la
metodología
para la
638
Gestión del Aula virtual
horas
talento
humano por
competenci
as.

Página 5 de 7
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

5. GLOSARIO

Contrato Realidad: “[…] Aquél que, teniendo apariencia distinta, encierra por sus
contenidos materiales una verdadera relación laboral en donde se establece el primado
de la sustancia sobre la forma.” Sentencia C-960. Expediente D-6835, Gaceta de la
Corte Constitucional (2007).

Ley: “[…] Una norma o una regla que nos dice cuál es la forma en la que debemos
comportarnos o actuar en la sociedad. Las Leyes nos dicen lo que es permitido y lo que
es prohibido hacer en Colombia; así si todos las cumplimos podríamos lograr que existan
menos conflictos en la población. Traen soluciones Evitan conflictos.” Senado de la
República. (s.f.) ¿Qué es una ley? Recuperado de
http://www.senado.gov.co/participacion-ciudadana/congreso-para-
ninos/item/11164-que-es-una-ley

Persona Jurídica: “[Art. 633] Una persona ficticia, capaz de ejercer derechos y contraer
obligaciones civiles, y de ser representada judicial y extrajudicialmente. Las personas
jurídicas son de dos especies: corporaciones y fundaciones de beneficencia pública. Hay
personas jurídicas que participan de uno y otro carácter. Ley 57 de 1887, Código Civil.

Persona Natural: “[Art.74] Todos los individuos de la especie humana, cualquiera que
sea su edad, sexo, estirpe o condición.” Artículo 74. Código Civil Colombiano. Ley 57
de 1887, Código Civil.

Salario mínimo: “[Art. 145] Es el que todo trabajador tiene derecho a percibir para
subvenir a sus necesidades normales y a las de sus familias, en el orden material, moral
y cultural”. Decreto de 2663 sobre el Código Sustantivo del Trabajo, Diario Oficial
27.407 (1950).

Trabajo: “[Art. 5] Toda actividad humana libre, ya sea material o intelectual, permanente
o transitoria, que una persona natural ejecuta conscientemente al servicio de otra, y
cualquiera que sea su finalidad, siempre que se efectúe en ejecución de un contrato de
trabajo”. Decreto de 2663 sobre el Código Sustantivo del Trabajo, Diario Oficial
27.407 (1950).

Página 6 de 7
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Chiavenato I. (2000). Administración de Recursos Humanos. (Quinta Edición). Buenos

Aires, Argentina: McGraw Hill.

Dolan, L. Valle, R. Jeckson, S, & Schuler, R. (2007). La Gestión de los Recursos

Humanos, (Tercera Edición). Buenos Aires, Argentina: McGraw Hill.

Fernández, J. (2005). Gestión por Competencias, un modelo estratégico para la

dirección de recursos humanos. Madrid, España: Prentice Hall.

Gómez, S. (2007). Legislación Laboral Teoría y Práctica, (Sexta Edición). MRID,

España: McGraw Hill.

González, Á. (2007). Métodos de Compensación Basados en Competencias.

Barranquilla, Colombia: Ediciones Uninorte.

Longenecker, J. Moore, C. Petty, W, & Palich, L. (2006). Administración de Pequeñas

Empresas, (13° ed.), México D.F., México: Cengage Learning.

Peña R. (2006). Código Sustantivo del Trabajo, Código Procesal del Trabajo. Bogotá,
Colombia: Eco Ediciones.

Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, (2013). Metodología para la gestión del

talento humano por competencias.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora pedagógica. Línea de producción-Centro

Agroempresarial Cundinamarca. 2014.

Página 7 de 7