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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013


Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 07

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:122320_1 VIRTUAL

EG-Gestión del Talento Humano por Versión: 1


Competencias-Metodología
Nombre del Proyecto:
Implementación de la Metodología de la Código:755055
Gestión Talento Humano por Competencias en
ambientes reales o simulados.
Fase del proyecto: Hacer

Actividad del Actividad de Ambiente de Materiales de formación


Proyecto: Aprendizaje: formación. Devolutivo Consumible
Escenario: (Herramienta (Unidades
Implementar la Documentar los - equipo) empleadas
metodología para la resultados que Aula virtual. durante el
Gestión del talento soportan el plan de programa)
humano por
formación para un
competencias.
grupo crítico de la
organización.

Resultado de Competencia:
Aprendizaje:
210201037
210201037 01 Administrar el plan de formación y desarrollo del talento humano,
Diseñar el plan de de acuerdo con el direccionamiento estratégico, procedimientos y
formación y normatividad vigente.
desarrollo haciendo
uso de los métodos,
técnicas e
instrumentos acordó
con los presupuestos
y políticas de la
organización.

Duración de la guía 40 horas

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GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-GFPI
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2. INTRODUCCIÓN

Previamente usted exploró las características que conforman un manual de inducción


basado en competencias y su importancia dentro de la organización en la Actividad de
Aprendizaje 6. Con estos conocimientos usted se dispone a estudiar los instrumentos
para observar y registrar las necesidades y condiciones para la implementación de un
plan de formación basado en competencias en la Actividad de Aprendizaje 7.
En esta Actividad de Aprendizaje se realizarán dos evidencias, las cuales consisten en
la elaboración de un blog y un informe de resultados. La primera evidencia consiste en un
blog, en el cual usted deberá presentar un instrumento para la medición que recoja la
información necesaria para el desarrollo de un plan de formación. Para la segunda
evidencia, usted redactará un informe en el que se presenten los datos recogidos, los
cuales usará posteriormente en el diseño del plan de formación para una empresa.
De esta manera, usted no solo aplicará los conceptos aprendidos a situaciones reales
sino también mejorará su desempeño dentro de su práctica cotidiana. Recuerde que todas
estas evidencias deben ser entregadas a su instructor en el espacio y las fechas
asignadas.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial:

Antes de realizar la lectura de los contenidos de esta Actividad Aprendizaje, reflexione


sobre las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué se hace necesario diseñar un plan de formación dentro de una empresa?
2. ¿En su lugar de trabajo se realiza un plan de formación? ¿cómo se lleva a cabo?
3. ¿Qué elementos deben componer un plan de formación basado en la Metodología
de la Gestión del Talento Humano por Competencias?

Las respuestas a estos interrogantes NO deben ser entregados a su instructor como


evidencia, solamente constituyen una herramienta para activar conocimientos previos
sobre el tema de la Actividad de Aprendizaje.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios


para el aprendizaje.)

Blog: Ingrese al espacio destinado para el blog en las Evidencias de Aprendizaje de la


Actividad de Aprendizaje 7. Realice una nueva entrada para el blog en la que describa
una experiencia vivenciada en su entorno laboral con relación al diseño de un plan de
formación. Presente los pasos llevados a cabo y las herramientas usadas para detectar
las necesidades de formación de los trabajadores, asi como la manera en la que se
evidenciaron los resultados de dicha formación.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y


Teorización).

Informe de resultados: Una vez estudiados los contenidos y material de apoyo de la


Actividad de Aprendizaje 7, usted realizará un informe con las necesidades de formación
encontradas en el estudio de caso de la Distribuidora LAP o en la empresa en que usted
trabaja.

Para encontrar las necesidades de formación de la Distribuidora LAP, diríjase al espacio


de evidencias de la Actividad de Aprendizaje 7 y realice la misión 7 donde debe tomar
apunte de las necesidades de formación presentadas y utilícelas para realizar su informe
de resultados. Si por contrario, usted decide elaborar su informe a partir de las
necesidades de formación encontradas en una organización real, deberá contextualizar a
su instructor sobre las características de la empresa. Utilice un instrumento para recoger
estas necesidades de formación tales como encuestas, análisis de indicadores u
observaciones directas.

Con esta información recogida, elabore un informe en cualquier procesador de texto.


Dicho documento debe contener la explicación de las necesidades de formación
siguiendo los aspectos que se presentan a continuación:

 JUSTIFICACIÓN: Aquí se deben explicar las razones que llevan a la organización a


diseñar un plan de formación.
 METODOLGÍA UTILIZADA: Se enuncian las diferentes formas, instrumentos, etapas,
y técnicas de medición utilizadas para encontrar las necesidades de formación.
 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN: En esta parte se describen las necesidades
encontradas. Puede presentar estadísticas, anexos, figuras y gráficas.

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 PLAN DE ACCIÓN: Este determinará cómo se llevará a cabo el plan de formación


mostrando los recursos necesarios tanto financieros, logísticos y humanos necesarios,
es decir describir a rasgos generales en que consiste el plan de formación a
implementar.

Remita este informe a su instructor mediante el espacio destinado al envío de


documentos en las evidencias de Aprendizaje de la Actividad de Aprendizaje 7 en las
fechas establecidas.

3.4 Actividades de evaluación.

Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación

Evidencia de
Desempeño:
Utiliza técnicas, metodologías Blog. Lista de chequeo
Participar en un blog y herramientas para la
para presentar elaboración del plan de
diferentes instrumentos formación y desarrollo del
de medición. talento humano en las
organizaciones públicas y
Evidencia de privadas, de acuerdo con el
Producto: direccionamiento estratégico
Elaborar un informe de la organización.
sobre la información -Diseña instrumentos para
pertinente para la Informe. Lista de chequeo.
identificar necesidades de
elaboración de un plan formación, evaluar programas
de formación. de formación, controlar el plan
de formación y desarrollo de
acuerdo con normas
establecidas y parámetros de
la organización.

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- Aplica las técnicas para


diseñar los instrumentos de
evaluación del proceso de
formación, desarrollo del
talento humano, teniendo en
cuenta la metodología
adoptada.

- Aplica asertivamente los


indicadores de gestión al plan
de formación, observando las
metas estratégicas del
negocio, las necesidades
individuales detectadas en el
diagnóstico y los recursos
existentes.

- Archiva los documentos de


los procesos de formación,
desarrollo y entrenamiento del
personal, teniendo en cuenta el
direccionamiento estratégico
de la empresa y las normas
legales para la gestión de
archivos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación Materiales de AMBIENTES DE


Talento Humano
devolutivos: formación APRENDIZAJE
(Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
DURA
ACTIVIDAD Laboratorio, taller,
CIÓN
ES DEL unidad productiva) y
(Horas
PROYECTO Descripció Descripci elementos y
) Cantidad Cantidad Especialidad Cantidad
n ón condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Implementar
la
metodología
para la
638
Gestión del Aula virtual
horas
talento
humano por
competenci
as.

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5. GLOSARIO

Confiabilidad: Grado en que una prueba de selección proporciona resultados


consistentes.

Desarrollo: Aprendizaje que va más allá del conocimiento y la habilidad necesaria para
desempeñar un trabajo específico.

Desarrollo de Recursos Humanos DRH (Human Resource Development, HRD):


Esfuerzo continuo, planeado por la gerencia para mejorar los niveles de competencia de
los empleados y el desempeño organizacional mediante capacitación y programas de
desarrollo.

Diagnóstico de necesidades de formación: Levantamiento de la información que les


permite al jefe de gestión humana y al líder de línea, establecer las brechas que existen
entre las competencias actuales para un puesto de trabajo o rol y las que debe tener para
desempeñarlo con éxito.

Entrevista estructurada: Proceso en que un entrevistador pregunta constantemente a


cada solicitante de un puesto de trabajo particular la misma serie de preguntas
relacionadas con el puesto.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Chiavenato, I. (1999). Administración de Recursos Humanos. (5ª Ed.). Buenos Aires,


Argentina: Mc Graw Hill.

Mondy, R., Wayne & Noé, Robert, M. (1997). Administración de Recursos Humanos.
México D.F. México: Pearson Educación.

Echeverría, R. La Crisis Actual del Modelo de Gestión. Tomado de:


https://www.youtube.com/watch?v=OCqWrsyz_Ok.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora pedagógica. Línea de producción-Centro


Agroempresarial Cundinamarca. 2014.

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