TRABAJOS DEL C.L.E.P.

JUNIO 2017 1° AÑO ESCUELA N° 9 LA CRUZ DOCENTE IMELDA CAMBIO

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINA CONTENIDO PROPÓSITO ACTIVIDAD
JUNIO TRABAJAR CON EL C.L.E.P. EN LAS TABLETS.
Lengua Lectura Uso del sistema de Leer una lista de ACTIVIDAD- PÁGINA 27
Escritura escritura: código palabras e identificar - Proponer a los niños que resuelvan la actividad en forma
alfabético. el nombre del animal autónoma.
del dibujo. - La corrección se realizará en forma Individual. Realizar una
autocorrección tomando los modelos de la página anterior.
Lengua Lectura Uso del sistema de Oralizar los nombres ACTIVIDAD – PÁGINA 28
Oralidad escritura: código de los objetos Jugar previamente con la rima de las palabras en actividades
Escritura alfabético. dibujados y como Un tren cargado de palabras que terminen como…, Chim…
encontrar la rima. pum… fuera.
Identificar la Materiales para recortar en:
regularidad en la http://www.uruguayeduca.edu.uy/repositorio/prolee/pdf/escuel
escritura. a_y_familia-inclusion_en_la_ cultura_letrada.pdf.
- El docente lee en voz alta las palabras de la lista que aparece a
la derecha de modo de evitar confusiones en la interpretación de
los dibujos que impidan jugar con las rimas. (Por ejemplo, pueden
confundir gusano con oruga.)
Lengua Lectura Uso del sistema de Identificar en la ACTIVIDAD – PÁGINA 29
Escritura escritura: código palabra unidades - Jugar con las sílabas y el cuerpo.
alfabético. Adecuada fonológicas menores. - Representar en el pizarrón tres caminos con uno, dos y tres
segmentación. Favorecer la círculos.
construcción del -Jugar a dictar palabras, palmeando las sílabas.
principio alfabético. - El maestro puede palmear dos, tres, cuatro, cinco veces y los
niños intentarán decir palabras que contengan esa cantidad de
sílabas.
Lengua Escritura Escritura de palabras Lograr autonomía y ACTIVIDAD- PÁGINA 30
sin omisiones. más seguridad al Buscar una adivinanza para tres de los seis animales.
momento de escribir - Proponer un juego: el maestro dice la adivinanza, cada niño
por sí mismo. escribe en secreto la respuesta en una tarjeta.
- Cada niño lee en voz alta las respuestas que escribió.
Lengua Lectura Escritura de palabras Leer con autonomía ACTIVIDAD- PÁGINA 31
sin omisiones y de textos breves. - Dar a cada niño un tiempo para que se enfrente al texto de los
enunciados Resolver la consigna globos y resuelva la consigna.
respetando la y reconocer el - Acompañar en forma individual a cada niño que no ha podido
segmentación. Uso enunciador. resolver la consigna. El maestro intervendrá para impulsar la
del sistema de lectura a partir de lo que el niño es capaz de hacer por sí solo. -
escritura: código Realizar una actividad grupal de lectura de los globos y su
alfabético. correspondiente respuesta modelizada por el maestro, como
Lectura fluída. cierre.