Universidad de Panamá

Centro regional universitario de Colón

Facultad de Ciencias de la Educación

Formación Diversificada de Docentes

Planeamiento del Curriculum a Nivel Micro

Curri 509

Facilitador:

Víctor Cobham

Tarea 3

Planificación curricular (Objetivos)

Grupo:

IIC

Por:

Priscila López 3-722-1342

Colón, 24 de mayo de 2018

 Asignación
A. Realice tres objetivos generales con sus correspondientes objetivos específicos
(cuatro)
- Identificar y producir mensajes en los que intervengan el lenguaje verbal y los no
verbales, reconociendo las situaciones de comunicación en las que se presenten.
1. Analizar diferentes tipos de mensajes, verbales y no verbales, para transmitir
ideas y pensamientos con coherencia, claridad cohesión.
2. Expresar con coherencia pensamientos y emociones mediante la producción de
mensajes verbales y no verbales, en situaciones comunicativas de su entorno.
3. Comentar en forma oral los diferentes propósitos que tienen los elementos
verbales y no verbales, en su entorno
4. Valorar el uso del idioma al participar en conversaciones, para opinar acerca de
situaciones que afectan su entorno, tomando en cuenta el saber escuchar con
respeto.
Contenido
1. El Lenguaje
2. Concepto de Lenguaje
3. Tipos de lenguaje
4. Funciones del lenguaje

- Desarrollar actitudes críticas y juicios analíticos que le permitan tomar una posición
frente a los mensajes recibidos a través de los diferentes medios de comunicación.
1. Definir el concepto de medios de comunicación, de acuerdo con las particulares
situaciones que se presentan en su entorno.
2. Analizar la estructura de diversos tipos de medio de comunicación para
apropiarse de los significados y del mensaje, de acuerdo con la intención
comunicativa.
3. Aplicar los conocimientos de la lengua en las distintas situaciones comunicativas
en las que participa dentro de su entorno.
 4. Valorar la importancia de la comprensión e interpretación de los niveles de la
lengua como proceso fundamental para la comunicación efectiva y la
interacción social.
Contenido
1. Los medios de comunicación
2. Concepto
3. Clasificación de los medios de comunicación
4. Uso de la lengua en los medios de comunicación
5. Niveles de la lengua en los medios de comunicación
- Dominar la redacción de escritos de diversa naturaleza, unidades gramaticales que
favorecen la coherencia y cohesión., con el fin de comunicar mensajes comprensibles
para sus receptores.
1. Definir, el concepto de texto, según las convenciones idiomáticas de
puntuación y ortografía para otorgar claridad y comprensión a sus
escritos.
2. Identificar, en la lectura, análisis y escritura de textos, los elementos
que definen la textualidad para su comprensión semántica.
3. Aplicar las cualidades del texto en la estructura de diferentes escritos
con el propósito de identificar la diferencia entre texto y discurso.
4. Apreciar procedimientos léxicos que favorecen la coherencia, cohesión,
progresión temática, variaciones léxicas, y los cambios de categoría
gramatical del texto para mejorar la interacción comunicativa con el lector.
Contenido
1. El texto.
2. Concepto
3. Elementos que definen la textualidad
4. Diferencia entre texto y discurso
5. Cualidades del texto
Objetivo Verbo Objeto Condición Finalidad
A fin de lograr los objetivos
para la líneas coherentes y
1. Establece competenciales del área de
investigación diversificadas
estructura de la lengua.
, mediante la
demostración de Con el propósito de
su identidad valores morales, concientizar sobre la necesidad
2. Manifiesta
regional y nacional éticos, cívicos y de un cambio psico-social en
elementos nuestra comunidad.
socioculturales,
los distintos Para reflexionar sobre la
3. Analiza, medios de de forma crítica, situación socioeconómica del
comunicación país
los cuatro pilares mediante el empleo Para lograr el desarrollo de
4. Desarrolla
de la educación de los saberes habilidades y competencias
a través de la uso
Con la intención de reducir el
En la recolección medidas sanitarias
5. Colabora daño ecológico que se ha dado
de basura establecidas por el
en este siglo.
gobierno nacional

B. Elaborar cinco objetivos de aprendizaje competencial con sus respectivos elementos: (verbo, objeto,
finalidad y condición).
 Referencias bibliográficas

https://www.magisteriolalinea.com/index.php/grado-en-educ-primaria/objetivos-y-
competencias

https://es.slideshare.net/rosbur/metodologia-objetivos-generales-y-especficos

https://www.universidadescr.com/blog/como-escribir-objetivos/

Clase magistral impartida por le prof. Víctor Cobham