UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

Facultad de Educación, Ciencias de la comunicación y Humanidades

Escuela Profesional de Humanidades

Carrera profesional de Psicología

EL RENDIMIENTO ACADÉMICO VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA

UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

DOCENTE

Jose Luis Gonzales

CURSO

Construccion y validacion de instrumentos psicológicos

INTEGRANTES:

- Jose Luis LAQUIHUANACO HUANCAPAZA

- Edith Erika MAMANI HUANCA
- Lizbeth Karla CALIZAYA BALTA
- Renato Alexandro HUAMAN QUENTA
- Miluska Fabiola MAQQUE SIERRA
- Erica Mary POPE ATENCIO

TACNA-PERÚ

2020
 ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

En la presente investigación, se tuvo como antecedente para el tema de “Rendimiento académico” a la

revista Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en
Educación(REICE)2003, Vol. 1, No. 2 que tiene como autor a Rubén Edel Navarro.

Planteamiento del problema:

1. Problema general:

¿Cómo es el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Privada de Tacna,

año 2020?

2. Problema específico:

¿Cuál es la relación entre las aptitudes académicas?

Objetivos de la investigación:

1. Objetivo General:

Determinar el nivel del rendimiento académico en los estudiantes de la Universidad Privada

de Tacna.

2. Objetivo específico:

Identificar que los estudiantes respondan nuestras interrogantes con la sinceridad posible para
poder medir sus aptitudes académicos.

VARIABLES DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ITEMS

CONCEPTUAL OPERACIONAL

Variable 1: El uso de Es una medida Habilidades Participación en 1,2,3,4,5,

Rendimiento recursos de las sociales grupos sociales
académico tecnológicos capacidades del 6
virtual en la alumno, que
educación expresa lo que Desempeño en Logros y
superior parte éste ha el ámbito objetivos , 7, 8, 9,
de premisas aprendido a lo académico alcanzados
optimistas en largo del 10,11,12
torno a que proceso
estos logran formativo. Calificaciones Autoevaluación
estímulos
auditivos y ,13,14,15
visuales que
 propician el ,16,17,18
aprendizaje y
la
reconstrucción
del
conocimiento
desarrollando
nuevas
experiencias
docentes, y
habilidades y
destrezas en
docentes y
estudiantes
(Regueyra,
2011).

CUESTIONARIO: https://forms.gle/546DohKP38aLiube8

https://forms.gle/R63twt6FzRiMJmmP7
 INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO VIRTUAL DE LOS
ESTUDIANTES DE LA UPT
Muy buen día, somos estudiantes de la carrera de Psicología, este cuestionario tiene el fin
de medir el rendimiento académico, agradecería que fuera sincero al responder las
preguntas, gracias por participar.
Nunca (1): Casi nunca (2): A veces (3): Casi siempre (4): Siempre (5)

Sexo: Masculino Femenino Edad: ………………

Cargo: ………………………………………………… Tiempo de servicio: ………………………

Casi A Casi
PREGUNTAS Nunca Siempre
nunca veces siempre

Me esmero en cada actividad que se presenta en los diferentes

cursos
Estudio a “ultima hora” cada vez que se acerca un examen
Me gusta tomar atención en clases
Después de cada clase repaso lo aprendido
Tengo claro mis objetivos y metas
Busco soluciones si tengo algún problema académico
Soy consciente que debo adaptarme al nuevo entorno
académico
Me interesan los temas que veo en cada clase
Piensas que los temas son interesantes, pero prefieres aprender
de manera presencial
Tus calificaciones reflejan tu nivel de académico
Estas satisfecho de las notas obtenidas
Te preparas antes de rendir un examen
Realizas una retroalimentación de las clases recibidas
Consultas las dudas en clase
Llevas a cabo tus anotaciones en clases
Antes de clases, revisas la información previa al curso