3. 1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Actividad escolarizada En su GAES, realice la lectura y análisis del estudio de caso: un empresario
exitoso. Identifique los factores de éxito del empresario según el caso de estudio.
https://noticias.caracoltv.com/economia/los-que-hacen-empresa/rappi-todavia-es-un-avion-que-
estamos-construyendo-en-el-aire

3.2. Actividad Presencial

La realización de esta actividad, tendrá un tiempo máximo y responderá las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son las características emprendedoras más destacadas del empresario?

 ¿Cuáles son los factores de éxito de este empresario?
 ¿Qué dificultad(es) superó este empresario?
 ¿Qué oportunidad(es) identificó este empresario?
 ¿Qué componentes innovadores presenta este empresario?

3.3. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.3.1. Reúnase en su GAES y concerte con sus compañeros un problema cotidiano que reconozca. Para
esta actividad (reflexión inicial y contextualización) se dispone de 30 minutos, incluyendo 60 minutos
para socializarla en plenaria. Comente la experiencia en su identificación, planteamiento y solución.

De esta actividad de respuesta a las siguientes preguntas.

 ¿Cuál es la problemática identificada?

 ¿Cuáles son las causas de este problema?
 ¿Cuáles son los efectos de este problema?
 ¿Cuál es la población afectada?
 Plantear las posibles soluciones de manera innovadora.
 ¿Qué proyecto se podría generar para esta situación?

3.3.2 Las actividades de reflexión inicial y contextualización se sustentarán dentro de la sesión y los
aprendices de forma individual deben presentar evidencia escrita del trabajo realizado.

3.4. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.4.1. Ser Emprendedor.

 Retome el caso del emprendedor que trabajó inicialmente en esta sesión. Ahora contextualícelo en el rol
de emprendedor, identificando sus cualidades como emprendedor.
De esta actividad construya un mapa mental de cada uno de los conceptos de emprendedor y empresario
y en un cuadro comparativo, presente las diferencia y semejanzas de estos dos conceptos. Finalmente
relacione a su contexto estos dos conceptos y como los incorporaría en su proyecto de vida.

3.4.2 Paradigmas.

 ¿Qué es un paradigma?

R/ Paradigma es todo aquel modelo, o patrón o ejemplo que debe seguirse en una determinada situación o
creencias que establecen los límites de nuestra mente y nos indica cómo nos comportamos dentro de esos
parámetros ya que limitan nuestras capacidades y potenciales lo que visualizamos

.
 ¿Qué tipos de paradigmas hay? Descríbalos.
R/ Paradigma científicos
Paradigmas educativos
Paradigmas de programación
Paradigma de complejidad
Paradigma constructivista
Paradigma historia – social
Paradigma cognitivo
Paradigma de investigación
Paradigma cuantitativo
Paradigma cualitiativo
Paradigma positivista

 Ingresar a YouTube y vea el video de Cómo nace un paradigma . Y de manera individual, dé

respuesta a la siguiente pregunta: ¿Que paradigmas debo romper para ser emprendedor?

R / debo romper ese modelo de seguir, tener mi propia iniciativa, dejar el miedo hace que
encontremos todas las excusas y pretextos posibles para evitar a todas llevar algo a cabo
  Ingresar a YouTube y vea el video: La renovación del águila. ¿Qué elementos
identifica para aplicarlos en su vida personal y profesional?

3.4.3 Innovación: “LA INNOVACIÓN ES LO QUE DISTINGUE A UN LIDER DE LOS DEMÁS. STEVEJOBS”

Reunido en su GAES, consultar e investigar los siguientes conceptos:

 ¿Qué es Innovación?
Es aquel cambio que introduce alguna novedad o varias cuando alguien innova aplica nuevas ideas,
productos, conceptos servicios y practicas a una determinada cuestión, actividad o negocio

 ¿Qué tipos de innovación hay? Descríbalos.

Hay 4 tipos de innovación
Innovación Producto: se corresponde a un bien o de un servicio nuevo, o significativamente mejorado,
Innovación proceso: es la introducción de un nuevo o significativamente mejorado proceso

Innovación mercadotécnica: consiste en los cambios significativo del diseño o el envasado de u producto
Innovación organización: es la organización del lugar de trabajo o las relaciones de la empresa
las 2 primeras conforman la innovación tecnológica y las 2 últimas no tecnológica

 ¿Qué herramientas existe para generar la innovación? Describa las herramientas.

Existen 10 topos de herramientas para la innovación
Plan estratégico de innovación ágil: es crear un plan de creatividad en una hoja o mapa para poner
en marcha, y darle seguimiento y evaluación de la estrategia

Plan operativo de innovación en 8 horas: la gestión operativa corresponde a los retos de negocio
de la dirección en ese año y estar centrada en la gestión de ideas en generación maduración
proyectos y recursos
 El kínder Garden: crear espacios tiempos y generación incentivos e sus e quipos para descubrir y
crear ideas donde crear el foco y la pasión

Desing thinking: ofrecer un cambio radical de la forma de generar ideas

Océanos azules: crear nuevos modelos de negocio que ofrezcan alto valor a precios
razonables y inventarnos nuevos sectores

Vigilancia tecnológica: es la capacidad de combinar elementos en conceptos radicalmente nuevos

y diferentes

CUSTOMER DEVELOPMENT LEAN START-UP: es descubrir rápidamente negocios de éxito mas que
ideas innovadoras
Business model canvas: sera nuestro tablero de control en el proceso de maduracio de las ideas
Prototipos : es necesario crear un prototipos para mostrarlos al clientes y aprender es la unica
forma de comprobar antes de invertir si la idea tiene sentido
Lean project management : es para gestionar proyectos e los que haya que cordinar a equipos
grandes y tengas un scope claro

 ¿Qué es un Modelo de Negocio?

Es la forma en la que se genera sus ingresos, la empresa suele ofrecer tangibles y o intangibles,
horas y valor

 ¿Cuáles son los tipos de modelo de negocios más representativos? Descríbalos.

Venta de producto y / o servicio
Franquicia o licencia
Suscripción o membership (cuotas)
Marketing de afiliación
Publicidad: PPV CPC CPM e-mail marketing y sponsorship
Subvenciones y ayuda publicas
 3.4.4 Identificar y caracterizar el Sector BPO.

 ¿Identifique sectores de talla mundial, explique cada uno?

 ¿Qué es el sector de BPO? Es la subcontratación de funciones de proceso de negocios a proveedores

de servicio ya sean internos o externos a la compañía

¿Cuáles son los subsectores del sector de BPO? Decisión que tiene cualquier compañía de entregar a una empresa
especializa aquellos procesos que no hacen parte de su core de negocio. Dentro de los procesos de tercerización están la
atención a clientes, la venta, la cobranza, la contabilidad, la gestión de nómina entre otros. Como servicios más
especializados están: ITO (Information Technology Offshoring) la tercerización de funciones asociadas a las tecnologías
de la información, tanto en infraestructura como en aplicaciones, desarrollos web, soporte remoto, etc. KPO (Kowledge
Process Offshorin) la tercerización de funciones de mayor valor y de procesos intensivos de conocimiento, como
servicios relacionados con la
Integrado por servicio de contact center back office, Finanzas, Contabilidad y recursos humanos
entre otros

 ¿Cómo relaciona su proyecto formativo con el sector BPO?

 ¿Qué necesidad soluciona su empresa y la relación con el sector BPO?
 ¿Cuál es la propuesta de valor diferenciador que presenta el proyecto formativo?
3.4.5 Reunido en GAES, investigar y socializar los siguientes conceptos.

 ¿En qué consiste la metodología del marco lógico, qué componentes tiene estametodología?
  ¿En qué consiste la metodología de espina de pescado o causa – efecto, qué
componentes tiene esta metodología? Consiste e identificar las causas potenciales o
reales de u problema de rendimiento, los diagramas pueden servir de estructura para
debates de grupo sobre las posibles causas de un problema
Componentes
Crear un encabezado identificando el problema o tema a estudiar
Crear una espina dorsal para el pez línea recta que lleva a la cabeza
Idtificar al menos 4 causas que contribuyen al problema, conecta esta 4 causas con flechas
a la columna vertebral
Realiza una lluvia de ideas sobre cada causa para documentar las cosas que contribuyeron
a las causas
Continuar desglosando cada causa hasta que se haya identicado todas las cusas de fondo

 ¿En qué consiste la metodología del árbol de problemas, qué componentes tiene
esta metodología?
Consiste e identificar una situación negativa en La cual se intenta solucionar analizando la técnica
adecuada para relacionar las de causa – efecto, una vez definido el problema central es la lluvia de
ideas
Componetes se divide en 3 partes
Tronco : es el problema
Raíz : son sus causas
Hojas: representan sus efectos

De las actividades 3.4.2, 3.4.3, 3.4.4 y 3.4.5 elaborar un escrito que sintetice la investigación realizada, la
cual será sustentada en la sesión correspondiente.

3.5. Actividades de transferencia del conocimiento.

En su GAES, basados en la investigación sobre la metodología del marco lógico o causa efecto o árbol de
problemas, aplíquela a su proyecto formativo de manera qué identifique cual es el problema planteado.

Para realizar esta actividad dé respuesta a los siguientes interrogantes:

• ¿Cuál es el problema planteado?

• ¿Cuáles son las causas del problema?
• ¿Cuáles son los efectos del problema?
• ¿Cuál es el objetivo del proyecto?
• ¿Cuál es la población objetivo?
• ¿Plantee una solución posible?
 Elabore una presentación en su proyecto formativo donde quede identificado su planteamiento del
problema. Esta debe subirse al final con cada uno de los puntos de transferencia de las guías.

Ambiente Requerido: Aula Biblioteca. • Internet.

Materiales: Video Beam, Equipo de Cómputo, papel kraft, marcadores, sonido.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN