1.

Nivel: transición
2. Estándar: Participo activamente en juegos de palabras y rondas.
3. Modulo 1: juego y aprendo sobre mi cuerpo
4. Dba: Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los
demás

5. Vocabulario: hello, bye, Hair: Pelo , Eye(s): Ojo(s), Mouth: Boca, Neck: Cuello,
Ear(s): Oreja(s), Nose: Nariz, Chin: Barbilla, Forehead: Frente, Eyelash(es): Pestaña(s),
Eyebrow(s): Ceja(s), Eyelid(s): párpado(s), Tongue: Lengua, Tooth: Diente, Teeth:
Dientes, Lip(s): Labio(s), Jaw: Mandíbula, mentón, Freckle(s): Peca(s), Cheek(s):
Mejilla(s)
6. Expresiones: hello!

My name is

I'm tired!

I'm sleepy!,

7. Preliminares: para empezar se hará un baile de las partes del cuerpo para mantener
motivados a los niños del grupo, a partir de este baile se le pueden enseñar las partes del
cuerpo de una manera muy divertida, después que los niños hayan aprendido la canción
de las partes del cuerpo en inglés, continuamos con una presentación donde los niños
muestren y reconozcan sus partes en inglés, tales como, boca(mouth), cabello(hair),
eyes(ojos), brazos(arm), nariz(nose), etc. Los niños serán escogidos al azar o si hay
voluntarios, se escogen voluntarios.
8. Elaboración y experimentación: se realizará en forma de rompecabezas un cuerpo humano
de tamaño grande, por medio del cual, los niños harán la presentación de las partes del
cuerpo. Se realizará de la siguiente manera: a partir de la canción que escucharon
anteriormente los niños debieron haber aprendido las partes del cuerpo: un niño hará el
papel de doctor y los demás serán los pacientes, entonces, cada niño ira al doctor con el
rompecabezas, va a decir y a mostrar lo que le duele.

Doctor (niño1): ¡hello!

 Niño2: hello! My name is Isabella, I'm tired!, my arm, legs and feet hurt

Niño3: I'm sleepy, my eyes hurt

9. Presentación: la presentación se hará realizando el juego de piripon para que los niños no
se desanimen ni se sientas aburridos durante la presentación, entonces al niño que le vaya
cayendo la pelota va pasando, finalizada la presentación de todos se les dará un dulce con
una carta que diga que deben cuidar su cuerpo.
10. Análisis, discusión y evaluación: se tendrá mucho en cuenta la actitud del estudiante al
momento de realizar la presentación, su pronunciación y la relación entre lo que dice y lo
que muestra.
11. Recursos: marcadores, pinturas, tijeras, cartón, colbón, cinta, dulces, y colores.
12. Referencias: Mallas de aprendizaje de ingles

https://youtu.be/AsM1cgsip-o canción partes del cuerpo en ingles