Dislalia de fonemas
/d/ y /l/
Enseanza directa y explicita del punto y modo articulatorio del
sonido alterado.
Integrantes: Yarixsa Lpez, Silvia Morales,
Savka Navea y Francisca Seplveda.
Intervencin Fonoaudiolgica En Habla Y Lenguaje
Nio
Daniel Maturana
Fonoaudiologa 4 Ao
Concientizacin
Hoy te voy a mostrar las distintas
estructuras que estn en tu boca
estos son los labios, dientes,
amgdalas y lengua.
Tambin tenemos 2 paladares uno
arriba que tiene arruguitas, se llama
paladar duro y por otro lado el
blando que se encuentra atrs de
este.
Adems tenemos una campanita
llamada vula.
Tambien hay hilitos: uno esta debajo
de la lengua y otro arriba debajo del
labio, estos se llaman frenillos.
Y por ultimo las encas.
Luego haremos que el
menor localice sus
estructuras frente al espejo.
Puede palparlas con su
dedo ndice.
FONEMAS /d/ Y /l/
Praxias no verbales
Haremos juegos con la lengua, puedes imitar los dibujos .
Praxias fonema /d/: abrir y cerrar boca; morro y sonrisa; lengua a fuera y
dentro; lengua estrecha y ancha; situar la punta de la lengua en los bordes
laterales de la boca (izquierda y derecha); relamer los dientes de arriba y abajo
por delante.
Praxias fonema /l/: Hacer soplos con los con las mejillas infladas. Hacer
chasquidos con la lengua.
Tambin pedir al nio que posicione la punta de su lengua en las arruguitas y
el evaluador lo ayude con un baja lengua y el menor bote aire en esa posicin.
Discriminacin Auditiva
Responder con gestos a distintos fonemas,
slabas o palabras.
Se le pedir al nio que responda con
determinados gestos o movimientos sencillos a
ciertos grupos fonticos, slabas o palabras. Por
ejemplo: - al or la: sentarse:
al or /da/: levantarse
al or /lol/: manos hacia arriba
al or /dra/: manos hacia abajo
al or /tul/: brazos arriba
al or /dur/: brazos en cruz
al or /dic/: brazos adelante
al or /led/: cerrar los puos
PUNTO ARTICULATORIO:
El evaluador le enseara el punto articulatorio y
por medio de la imitacin el nio repetir la
posicin de los rganos para llevar a cabo el
punto.
Luego frente al espejo el menor debe
observarse ejecutando el punto articulatorio.
Ejercicio para obtener el punto:
Se coloca la mano en la laringe para notar la
vibracin. La omisin de "d" despus de "n" y
"l" es muy comn.
Es conveniente hacer notar al nio al tacto la Labios ligeramente
diferente fuerza con que se da la salida del aire,
en el dorso de la mano, entre la /t/ y la /d/, sta entreabiertos.
ltima de forma ms suave. Cuando en su Ubicar la lengua plana y
emisin falta la emisin larngea, convirtindola
entonces en /t/, se har notar al tacto esta fina, dejndola asomar
vibracin. levemente.
Actividad: Vamos a respirar profundamente inspirando el aire por Dejar salir el aire entre
la nariz y sacndolo de forma intermitente mientras pronunciamos
(d): ddddddddddddddddddddddd
incisivos superiores y
- Vamos a imitar el sonido de las campanas: Ding, dong, dang, lengua.
ding, dong, dang. Punta de la lengua
sonar /d/.
PUNTO ARTICULATORIO:
El evaluador le enseara el punto articulatorio y por
medio de la imitacin el nio repetir la posicin de los
rganos para llevar a cabo el punto.
Luego frente al espejo el menor debe observarse
ejecutando el punto articulatorio.
Ejercicio para obtener el punto:
Se puede conseguir la articulacin de la /l/, partiendo de
la postura adecuada de la lengua, pidiendo al nio que,
desde esa posicin, realice una inspiracin nasal
profunda seguida de una espiracin bucal violenta a
modo de soplo fono que haga inflar y mover
ligeramente las mejillas, al no moverse la lengua de su
posicin inicial, ayudndole con la indicacin de que
tiene que soplar con la cara para facilitarle la comprensin del Labios ligeramente
proceso.
entreabiertos y los dientes
algo separados.
Actividad: Vamos a respirar profundamente Ubicar la punta lengua
inspirando el aire por la nariz y sacndolo de
forma intermitente mientras pronunciamos
apoyndola en las
(l).llllllllllllllllllllllllllllllllllll. arruguitas. Quedando as en
- Cantemos la cancin de los siete cabritillos. ambos lados una abertura,
Al lobo no tenemos, al lobo no tenemos, por donde saldr el sonido.
lalaralala, lalaralala. Y sonar la /l/.
A casa nos marchamos, a casa nos
marchamos, lalalaralala.
D
Dado Divertido
D
Repeticin del Fonema /d/ o /l/ prolongado: D
- Con el dado divertido juraremos a ver quien
mantiene mas la letra /d/ o /l/ en el aire. Es
decir, tiraremos al aire el dado y a la ves dirs
la letra /d/ o /l/ y cuando el dado toque el suelo
terminaras con una vocal. Por ejemplo:
L
Da ..A / La .
L
- Debemos ..E
realizarlo con todas las vocales.
L
I
L
.O
L
.U
Descolgar las Slabas
- Ahora jugaremos a descolgar las slabas. Este
juego consiste en un cordel el cual tiene unas
trabas con slabas. Tu debes ir quitndolas una a
una de forma ordenada y debes decir que slaba
descolgaste.
- Entregar ejemplo al menor si lo requiere.
D
a la la
Buscando el Par
- El terapeuta pondr distintas tarjetas en la
mesa y el menor deber buscar las tarjetas que
son iguales, cuando lo logre deber decir que es
lo que sale en la tarjeta.
- Si el menor no supiera aun leer el terapeuta
puede decirle lo que sale en la tarjeta y el
ADA ADA EDE EDE ILI ILI
menor lo deber repetir.
ADA ELE ILI
Cubo Misterioso
- Este juego consistir en decir una secuencias
de pseudopalabras cuyas slabas estn
conformadas por el fonema a tratar. La
persona que diga correctamente cada
secuencia, deber sacar un papel del cubo
misterioso, el cual contendr premios o
penitencias.
DADA DADO DADU DADE DADI
- DODA
Estas DODO
penitencias pueden
DODU DODE DODI consistir en saltar 5
vecesDODO
DUDA o bien cantar
DUDU DUDEuna cancin favorita, entre
DUDI
LELA
otras.LELO LELU LELE LELI
LILA LILO LILU LILE LILI
Buscando la Palabra
-El terapeuta le dir al menor una slaba, y le pedir que diga la primera
palabra que se le viene a la mente que comience con esa slaba.
-Ejemplo: el terapeuta le dice la slaba /da/ y el menor contesta dado. (en el
caso que el menor no supiera una palabra se le entregaran pistas)
-Y as sucesivamente con las dems slabas del fonema tratado.
Juntando a los Amigos
Se le mostraran al menor imgenes con objetos, animales, etc, que
contengan dentro de su estructura morfolgica el fonema /d/ o /l/
segn corresponda, en posicin media y final, adems se le
mostraran otras imgenes que contengan silabas con el fonema
tratado. Se le pedir al menor que mencione lo que ve en la imagen
y luego que una la lamina del objeto con la lamina de la slaba.
-Se entregara ejemplo si as lo solicita el menor.
Da
Le
De
Li
Un viaje hacia las Trabantes
- Este juego de mesa consiste en que el menor debe
tirar los dados y avanzar el numero de casilleros que el
dado indique, en cada casillero se encontraran distintas
palabras que contendrn el fonema tratado en posicin
trabante, las cuales el menor deber decir y formar una
oracin con ellas (simple o compleja como el lo desee).
Existen casilleros que indiquen retroceder o adelantar.
Gana el que termina primero.
Creando Palabras
El terapeuta le entregara al menor una letra /l/, y le
entregara una bolsa mgica en donde estn las
letras que conforman un dfono con la letra /l/, el
menor debe ir sacando de la bolsa una a una estas
letras, y el terapeuta le dir que dfono se ha
formado, luego el menor deber decir una palabra
con este dfono. En caso de que el menor no supiese
una palabra el terapeuta se la puede decir y luego
el menor repetirla.
Palabras Locas
-El terapeuta le entregar al menor una serie de
oraciones y varias palabras sueltas, el menor deber
buscar entre todas las palabras, las correctas para
armar las oraciones que se le indicaron, cada vez que
arme una oracin correctamente deber leerla en voz
alta. David dibujo un dinosaurio.
Me hice dao en el diente.
Don Domingo tiene mucho
dinero.
Pili ola la lila.
El polica tiene el pelo largo.
Emilio y la paloma se pelean.
Versos y Rimas
- A travs de rimas y versos trabajaremos el fonema
afectado.
- Vamos a recitar versos sin enredarnos, el que lo logre
hacer correctamente es el ganador.
Dos dados daba a
Zumba el len es David,
el rey de la loma y Dos dedos en los
dados
de noche con la
Con dos dados dos
luna duerme en la
dedos
laguna. Daba David los dos
dados
El Noticiero Divertido
Juego de roles: noticiero.
- Jugaremos a el noticiero el nio ser el locutor que nos
relatara las noticias de ultimo minuto (pueden ser
inventadas por el mismo nio o bien planteadas por el
terapeuta) mientras que el terapeuta ser el
camargrafo.
