P. 1
PROYECTO ASÍ SOY YO

PROYECTO ASÍ SOY YO

|Views: 4.975|Likes:
Publicado porjenny ginger

More info:

Published by: jenny ginger on Mar 19, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/18/2013

pdf

text

original

PROYECTO N° 1 PREESCOLAR Marzo 1 al 1 de abril de 2011

TÍTULO DEL PROYECTO: ASI SOY, APRENDO A CUIDAR MI CUERPO. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Información relevante que permita mediante una rápida lectura, brindar una idea general del proyecto; naturaleza, importancia; localización. DIAGNÓSTICO Y JUSÓN DEL PROYECTO: Teniendo en cuenta que los niños(as) están en un proceso de desarrollo y crecimiento, es necesario que conozcan e identifiquen el funcionamiento de su cuerpo y puedan adoptar comportamientos de higiene para con el mismo. OBJETIVOS: y y y Identificación del cuerpo humano y hábitos de higiene. Reconocimiento de su nombre propio. Reconocimiento de los números del 1 al 3.

DIMENSIONES DEL PROYECTO: COGNITIVO: y y y y y y y y Conteo en distintas situaciones numerativas. Reconocimiento de números escritos del 1al 5. Tamaños: Grande- pequeño. Nociones de forma: círculo, cuadrado. Sistema métrico: Largo- corto, alto ² bajo. Posición: dentro- fuera, encima ² debajo, de pie ² sentado. Textura: duro- blando. Tiempo: antes- después
Sede San Rafael

Valores: respeto. Diferencias y semejanzas de los niños con sus pares y con adultos. después) Ciencias Naturales y educación ambiental: y y y y Características externas del cuerpo humano. La salud y el cuidado de uno mismo: higiene y limpieza en relación con el bienestar personal. ojos (eyes). cuentos).escritura:ejercicios con líneas verticales. conversación. boca(mouth).nariz (nouse). ondas. Inglés: Pronunciación de vocabulario y y Colores: amarillo (yellow). Lecto. puntualidad. Hábitos de crianza. Afectiva: Sede San Rafael . Cuerpo: Cara (face). palabras significativas). Lenguaje gráfico: dibujo libre y dirigido Escritura de las vocales: a y e. poesías. La identificación de la sucesión temporal (ahora. Las diferencias derivadas del crecimiento y desarrollo corporal. compañerismo. responsabilidad. antes. actitudes y valores: y y y y Comportamiento. horizontales. azul (blue). narración y argumentación. Formas convencionales de escritura (nombre propio y otros nombres. Interpretación de textos (adivinanzas.PROYECTO N° 1 PREESCOLAR Marzo 1 al 1 de abril de 2011 Comunicativa: y y y y y y Discurso de la lengua oral. Ética.

Corporal: y y y y Movimiento de las diferentes partes el cuerpo. pintura dactilar.  Se jugará con plastilina. ACTIVIDADES:  Se contorneará la silueta de un alumno en un afiche.  Se presentarán rompecabezas de las figuras humanas. Los alumnos las irán nombrando e identificando. se entregaran por pequeños grupos. coloreado libre y dirigido. mi carita redondita.  Los niños recortaran y pegaran un cuerpo humano. modelado de plastilina. Música y danza: canciones infantiles. Sede San Rafael . TIEMPO ESTIMADO: Para la realización del proyecto se ha estimado el total de seis semanas. picado. y y Dibujo y pintura: unión de puntos.  En ratos libres la docente cantará canciones referidas al cuerpo humano tales como cabeza hombros. armaremos la silueta humana. Lateralidad: izquierda derecha.  La docente reunirá al grupo y con ayuda de una lámina se ira nombrando las partes del cuerpo. dirigidos. dibujo libre.PROYECTO N° 1 PREESCOLAR Marzo 1 al 1 de abril de 2011 y y Hábitos de aseo e higiene. Presentación personal. luego pasarán de a uno y le agregarán detalles. Juegos libres. Textura táctil y visual. pimpón es un muñeco. Estética: y Expresión artística:rasgado libre.

correr. Luego hablarán de las diferencias que hay entre los dibujos: ¿qué podían hacer antes?. Por ejemplo: aplaudir. Luego se propondrá realizar un collage con arena y mostrar sus dibujos.  Se entregará una hoja con una parte del cuerpo. Los alumnos tendrán que completarla. Luego se propondrá copiar la cara de un compañero o de la docente con una expresión. etc.  ¿Qué cosas podemos hacer con nuestro cuerpo?: saltar. Se interrogará: ¿qué prenda va en cada parte del cuerpo? Luego lo trabajarán en el cuadernillo individualmente. Se hará hincapié en las diferencias de estatura de las imágenes. ¿ahora?. etc.PROYECTO N° 1 PREESCOLAR Marzo 1 al 1 de abril de 2011  La docente presentará siluetas para vestir grupalmente. aplaudir con los pies. ¿después?. luego nos mediremos. ¿Podemos pintar con alguna parte de nuestro cuerpo?. Hablaremos sobre las mismas: qué cosas nos ponen tristes. o nos lastimamos. Qué cara ponemos cuando nos regalan una bici. etc. etc. etc. etc. leer. agua cayendo. chasquear. Juntos intercambiarán partes. Sede San Rafael .  Tacto: se presentarán tarros forrados de manera tal que no se vea su contenido.  En un gran grupo la docente presentará una secuenciación temporal en dos grupos. alegres. Luego en sus mesas se entregarán las distintas partes que conforman una cara para que ellos armen la suya. Cada uno mostrará la suya y dirá porque lo armo así.  Oído: La docente hará escuchar a los alumnos distintos sonidos: timbre. saludar. Pasará un alumno y se le vendarán los ojos. este tendrá que adivinar que está tocando a través del tacto y su forma.  En gran grupo la docente presentará rompecabezas de caras. se propondrá pintar con los dedos.  Se trabajarán los estados de ánimo con distintas imágenes. despertador. Ellos lo irán reconociendo. Compararemos las alturas con otros medios de medición no convencionales.  Se enseñara ¿Qué sonidos podemos hacer con nuestro cuerpo? La docente nombrará a cada niño y tendrá que mostrar que sonido puede hacer con su cuerpo. Previamente se trabajará en el pizarrón.

 Colorearan el esqueleto. La docente preguntará que sensación les provoca. cómo lo podemos usar. chocolate. ásperas. arriba y abajo. etc. etc. latidos.  Armar el cuerpo: la docente usará un rompecabezas grande con cabeza. sal. suaves. para que nos sirve.) Harán los mismo luego de hacer un ejercicio: saltar.PROYECTO N° 1 PREESCOLAR Marzo 1 al 1 de abril de 2011  Gusto y olfato: la maestra proporcionará a los alumnos comestibles con sabores y olores diferentes (azúcar.  La docente indagará acerca del cuidado del cuerpo: cómo podemos cuidarlo.  Descubramos nuestros pies: los alumnos descalzos tocarán los dedos del pie. correr.  El rey manda: la docente ubicará a dos alumnos enfrentados en parejas y al ritmo de una música les irá indicando que parte del cuerpo deben tocar: "El Rey manda que toquen sus los hombros".) y les pedirá que discriminen y comparen las sensaciones que les produce olerlos y degustarlos: agrado.  Se presentará una caja con distintos elementos de higienización. se les mostrará a los alumnos y se indagará: saben qué es. etc. saben lo que es. lo que está cerca o lejos. aplaudirán con los pies.  Presentación de la poesía sobre la higiene. Luego se trabajará individualmente en el cuaderno. etc. etc. cálidas.  Los alumnos sentados y relajados sentirán que pasa con su cuerpo (respiración. Comparamos con un compañero. saludarán. Con los ojos vendados tocarán superficies frías. para qué sirve. Qué ven. tronco y extremidades. " la nariz". Luego se le pondrán los nombres más específicos para que trabajen en el cuaderno. etc. desagrado. Por último se repartirán lupas de colores para ver a través de ellas. qué debemos comer. la planta. Lugo se hará lo mismo con objetos. Sede San Rafael . qué pasa si no lo hacemos. Juntarán las plantas. etc. etc. Luego de hacer hincapié en los alimentos la docente presentará imágenes de alimentos que nos hacen bien y mal. Juntos lo irán armando y describiendo para que sirve cada parte.  Conocemos el interior de nuestro cuerpo a través de láminas. etc.  Reconocemos partes duras y blandas de nuestro cuerpo.  Vista: La maestra les mostrará a los alumnos láminas para que discriminen lo que es grande y pequeño. pulso. Los moverán en círculo.

hojas. sillas. papel silueta. Humanos:niños. mesas. pegamento. tablero. marcadores. Materiales: cartulina. sellos. padres de familia. docente. laminas.punzones. Sede San Rafael . tablas. . crayolas. plastilina. colores. lápices.PROYECTO N° 1 PREESCOLAR Marzo 1 al 1 de abril de 2011 RECURSOS: Físicos: Salón.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->