ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

DIDÁCTICA DEL INGLÉS I
TALLER V - ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA MALLA DE TRANSICÍON

MÓDULO ACTIVIDAD OBJETIVO DE DESCRIPCIÒN VOCABULARIO LINK PARA PRACTICAR

TRANSVERSAL O APRENDIZAJE PRONUNCIACIÓN
/ TÉCNICA
GRADO
1-SALUD Y Móviles para Reforzar la Colgar imágenes o Hands, legs, https://aprenderingles.org/par
VIDA: Juego y colgar pronunciación títeres de niños y head, fingers, tes-del-cuerpo-en-ingles/
aprendo del vocabulario niñas alrededor etc.
sobre mi de las partes del salón con el
cuerpo del cuerpo nombre
de las partes del
cuerpo en inglés.
Página 48
2- Las Conocer las Decorar el salón Happy, excited, https://trucoslondres.com/
CONVIVENCIA emociones a diversas con imágenes de surprised aprender-
Y PAZ: través de emociones que niños y niñas sad, scared, ingles/vocabulario/sentimie
Comparto mis imágenes puede mostrando tired.(PAGI29)
ntos-emociones-ingles/
emociones presentar el ser distintas
humano por emociones, con su
medio de respectivo rótulo.
imágenes. PAG 30
3- Habilidades Identificar las Crear un cuento Dog, cat, rabbit, https://www.youtube.com/
MEDIOAMBIE de cada características ilustrado con las fish, turtle, watch?v=EY41HH1Albs
NTE animal y habilidades de habilidades de los donkey.(PAG34)
Y SOCIEDAD: los animales animales. Cada
¡Puedo cuidar por medio de página puede
mi un cuento mostrar lo que un
mundo! infantil. animal diferente
puede y no puede
hacer (e.g. An
elephant can
stomp. It can’t
fly), y al final
puede ser una
foto de ellos o
ellas con algo que
pueden hacer (I
can walk. I can’t
swim).PAG 37
4-UNA ALDEA Mi familia,las Identificar las Hacer una Teacher, https://www.youtube.com/
GLOBAL: Me profesiones profesiones y dramatización de farmer, watch?v=T1oAVI2Bn44
reconozco y yo reconocer lo las tareas de los manager,
como que quiero ser miembros de la driver,
miembro cuando grande familia o de las salesman/sales
de una ocupaciones. Los woman,
comunidad niños y niñas housewife
pueden asistir (PAG.39)
disfrazados de sus
padres, madres,
abuelos o
hermanitos, o de
lo que quieren ser
cuando sean
grandes. PAG 42

REFERENCIA

MEN. 2016. Mallas de Aprendizaje para transición a grado 5º.

INTEGRANTES:Gabriela Pérez Ortiz,Valentina Rivas Saenz y Daniela Lambraño torres

CODIGO:082
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