Doctorado en Ciencias de la Educación

Enfoques Filosóficos de la Educación

Ángela Durán Higuera

Mdco19726

Actividad 1.1 Relaciones y tareas de la filosofía de la

Educación.
Unidad 1

Cristóbal González Esquivel

18 – junio - 2019
  Sistema definido de principios y prácticos educacionales.
 Contribuye a que el educador proceda de la manera más
Filosofía correcta y adecuada.
general  Informa un determinado tipo de sociedad en un
momento histórico y esquemas educativos que funcionan
Filosofía y en aquella sociedad.
 Trazar líneas de pensamiento de las que se deriven los
Educación
principios educacionales.
Filosofía en
el estudio  Esclarecimiento del lenguaje utilizado.
de los  Señalar supuestos de determinadas afirmaciones en
hechos la literatura pedagógica.
Educativos

RELACIONES
ENTRE LA Principios
FILOSOFÍA Y
LA
generales-
EDUCACIÓN Procedimient  Práctica y teoría.
os  Conducta humana.
educativos –  Constitución de la sociedad.
Respuestas a
cuestiones
prácticas
(Pedagogía)
Filosofía y  Se derivan de la filosofía.
Educación  Expertos en Educación: proyectar planes y delinear
Fines de la técnicas educativas adaptadas a los tiempos.
Educación –  Educadores: deciden el papel de la escuela,
Concepción de especificidad planes de estudio, establecimiento
la persona del política administrativa: sistemas y medios de
evaluación y métodos de enseñanza.
educando
 El educador profesional tiene amplia libertad en la
elección de los medios.
 Filosofía del  Reflexión centrada en el lenguaje.
 Examinar la construcción de las proposiciones en que está
Análisis de lenguaje formulado el problema educativo y el medio.
lenguaje  Estudio de lenguajes tanto de educadores como de pedagogos.
(propedéutica)  Contexto situacional: factores sociales e individuales.
 Comunicación concreta.
Comuni
cación
 Base fundamental del acto comunicativo.
lingüísti  Presente entre educador y educando.
ca  Importante el uso correcto de léxico y de la sintaxis entre los
participantes del acto comunicativo.

Antropología
de la Educación  El hombre es educación.
Educación  Es una necesidad y vital en la vida del hombre.
 Es el medio de la continuidad de la vida.
 Actividad estructuradora según la forma normativa de la
actividad social.
Teleología de
Enseñanza  ¿Para qué el hombre es educación?
la Educación  Adquisición de conocimiento en la escuela para ser aplicado en
TAEAS DE LA y
el mundo real.
FILOSOFÍA DE LA aprendizaje  El hombre gana experiencia mediante el aprendizaje de la
EDUCACIÓN educación.
 Rápido desarrollo del conocimiento y las formas técnicas de
destreza.
Filosofía de la Análisis de
Historia de la los lenguajes
educacionale  El filósofo de la educación no crea educación; reflexiona
Educación sobre ella.
sy
 Reflexión sobre los lenguajes utilizados en la educación.
pedagógicos.

Epistemología Enseñanza y  Valor de las ciencias y técnicas educacionales.

de la aprendizaje  Conocer los hechos educativos desde la realidad, tal cual
Educación sistemático o son.
intencional.  La educación es un todo; integra los distintos ámbitos del
ser.
 Toda realidad se halla en término no finalizado, permitiendo
organizarla desde la ciencia y la educación.
Vincualción del tema con la experiencia personal

Partiendo de la filosofía general integrada al ámbito educativo, es importante resaltar

los aportes de esta en cuanto a la función de la enseñanza, a veces se desconoce la
procedencia y el valor de los hechos, situaciones, cosas del entorno y más en el medio
pedagógico. El docente es libre de aplicar los medios necesarios para la formacaión
integral, pero esta libertad debe estar centrada o fundamentada en lo real, lo existente,
el contexto situacional, permitiendo al educador proceder de la manera más correcta y
adecuada ante el educando.
Desde la experiencia profesional es tarea del educando adentrarse en los
conocimientos que la filosofía de la educación aporta haciendo un proceso de reflexión,
investigación sobre la misma y su práctica.

La información consignada en el anterior trabajo fue tomada de las guías de lectura

proporcionadas por el tutor; respectivas para el desarrollo de esta tarea.
Relaciones entre filosofía y Educación – Tareas de la filosofía de la Educación