CUADRO COMPARATIVO
LIZBETH JAIME DE LA CUESTA
EDUCACIÓN
 Acto Natural del ser humano, se
da de manera espontánea.
 Fenómeno confinado a un
contexto determinado.
 La educación es un fenómeno
eminentemente práctico.
 Se construye socialmente a
través de la historia.
 Enriquece conocimiento,
valores, capacidades y hábitos.
 Depende de contextos culturales
(cada comunidad o lugar en su
contexto define su educación.
 Es un acto de comunicación.
 Permite influir en los demás.
 Es gradual y cambiante en el
tiempo y espacio.
 Permite que el individuo se
vuelva autónomo.
 Preparación para la vida.
 Hace referencia a la acción.
 Es intencional, científica y
sistemática.
 La educación no puede existir
sin pedagogía.
EDUCACIÓN SOCIAL
 Proceso de desarrollo integral y promocionador
de las personas, mediado por la función
pedagógica intencional y posibilitadora, para
potenciar la adquisición de bienes culturales que
amplíen las perspectivas educativas, laborales,
de ocio y participación social.
 Debe ser conceptualizada y explicada en
función de factores tan diversos como el
contexto social, la concepción política, las
formas de cultura predominantes, la situación
económica y la realidad educativa del momento.
 Tiene la intervención educativa que se hace con
el fin de ayudar al individuo a que se realice en
él, del mejor modo posible y sin desviaciones, el
proceso de socialización, es decir, la adaptación
a la vida social y a sus normas, hasta alcanzar
una alta capacidad de convivencia y de
participación en la vida comunitaria.
 Tipo de trabajo social de aspecto educativo que
desempeña funciones pedagógicas.
 Se practica profesionalmente fuera de la
escuela, pues no tiene que ver con el sistema
educativo, sino más bien con la promoción del
bienestar social.
 Pone en juego una serie de servicios sociales de
carácter pedagógico, que tienden unas veces a
resolver problemas de ciertos grupos sociales
con carencias.
PEDAGOGÍA
 Se ocupa de la comprensión teórica y
reflexión crítica sobre los fundamentos y
principios de la educación.
 Se interesa por los aspectos filosóficos,
sociológicos y psicológicos de la
educación, abordando temas como los
valores, la equidad y el desarrollo integral
del individuo.
 Busca la formación integral de la persona,
considerando no solo los aspectos
académicos, sino también los aspectos
sociales, emocionales y éticos.
 Abarca un campo más amplio, incluyendo
el estudio de la educación en general, las
teorías educativas y las políticas
educativas.
 Se relaciona con disciplinas como la
filosofía, la sociología y la antropología,
ya que busca comprender la educación
desde una perspectiva multidisciplinaria.
 Se ocupa de aspectos más generales y
conceptuales de la educación, buscando
comprender los principios y fundamentos
que subyacen a los procesos educativos.
 Se centra principalmente en la reflexión y
la teoría educativa, con el objetivo de
mejorar las prácticas pedagógicas.
DIDÁCTICA
 Se centra en los métodos y técnicas de enseñanza,
mientras que la pedagogía abarca un enfoque más
amplio y teórico de la educación en general.
 Se ocupa de la aplicación práctica de la enseñanza
en el aula, brindando herramientas y directrices
para los docentes.
 Se centra en los aspectos prácticos de la
enseñanza, como la planificación de lecciones, la
selección de estrategias y la evaluación del
aprendizaje.
 Se enfoca en la relación entre el profesor y el
estudiante en el contexto del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
 Se enfoca principalmente en el ámbito de la
enseñanza y el aprendizaje, centrándose en cómo
transmitir los conocimientos de manera efectiva.
 Tiene una relación estrecha con disciplinas como
la psicología educativa y la tecnología educativa,
ya que se basa en la investigación y el
conocimiento acumulado de estas áreas para
informar sus prácticas.
 Tiende a ser más específica y práctica,
proporcionando directrices concretas para los
docentes en el diseño de sus actividades y
estrategias de enseñanza.
 Tiene una aplicación directa en el aula, ya que se
enfoca en proporcionar herramientas y técnicas
prácticas para los docentes,
Material de Consulta.
Pérez, J. (2016). Unidad 1. Fundamentos de la educación (documento de trabajo). México: UNAM. [Documento preparado para la asignatura Educación social.]Solórzano Benítez, M. R., & de Armas Urquiza, R. (2019).
La educación social y la pedagogía social en la educación de adultos: su contribución al desarrollo social. Revista Estudios Del Desarrollo Social: Cuba y América Latina , 7(3). http://scielo.sld.cu/scielo.php?
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DIDACTICA: Relación entre Didáctica y Pedagogía. (n.d.). Gov.co. Retrieved February 13, 2024, from http://elearning.sigci.car.gov.co/moodle/mod/forum/discuss.php?d=1290