INSTITUTO ANTONIO NARIÑO

FORMACIÓN INTEGRAL CON EXCELENCIA ACADÉMICA

INFORME DE LABORATORIO

ÁREA DE: CIENCIAS NATURALES, EDUCACION AMBIENTA,

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
ASIGNATURA: QUÍMICA
GRADO 10 PERIODO 2 V4

ESTUDIANTE: Luis Fernando Tafur Ramos

INDICADOR Elabora informes de laboratorio planteando las hipótesis, resultados y
conclusiones para la identificación de los tipos de reacciones químicas y realizando cálculos
estequiometricos
10%
TITULO DEL LABORATORIO:
Estudio de las características y mecanismos de las reacciones químicas
OBJETIVO GENERAL: Identificar las características de los distintos tipos de reacciones químicas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar las cantidades reaccionantes
 Observar el comportamiento de los reactivos cuando se mezclan
 Analizar las características fisicoquímicas de los productos de la reacción
REFERENTES DE CONTENIDO: estudio de las reacciones químicas
MATERIALES Y REACTIVOS

 Tubo de ensayo
 Pinzas metálicas
 Mechero
 Clorato de potasio
 Papel
 Gradilla
 Sulfato de cobre
 Zinc metalico
 Cuenta gotas
 Carbonato de calcio
 Acido clorhídrico 1 M
 Vidrio de reloj
 Cuchara de combustión
 Magnesio metalico

DISEÑO EXPERIMENTAL:

Para la visualización de la practica de laboratorio ingrese al siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=VKqSCqz9J-A siga las instrucciones del Docente y
registre sus observaciones

Parte 1 Descomposición de KClO3 por acción del calor

Paso 1: el laboratorista introducirá en un tubo de ensayo 0,2 g de KClO3

Paso 2: con ayuda de una pinza metálica se somete el tubo de ensayo a calentamiento en el
mechero hasta que el KClO3 pase de estado sólido a liquido y después a estado gaseoso

Paso 3: cuando el KClO3 haya ebullido agregue una bolita de papel. Registre las
observaciones

Al ingresar o agregar la bolita de papel, ocurrió un tipo de reacción de combustión, la cual hizo 1
que se liberara el humo por consecuencia de la reacción KCLO3
 Parte 2 Reacción de desplazamiento simple del cobre

Paso 1: el laboratorista introducirá 0,5 ml de CuSO4 en un tubo de ensayo

Paso 2: se introducirá un trozo de zinc metálico en el tubo de ensayo con el CuSO4

Paso 3: se agita y se deja en reposo 10 minutos. Registre las observaciones

Se puede observar que el trozo de zinc, obtuvo una coloración al reaccionar con el sulfato de
cobre.

Parte 3 Reacción de doble desplazamiento del CaCO 3 con HCl

Paso 1: el laboratorista introducirá en un tubo de ensayo 0,2 g de CaCO 3

Paso 2: al tubo de ensayo se agrega 0,5 ml de acido clorhídrico 1M Registre las

observaciones

Desde el inicio empezó una reacción inmediata de tipo exotérmica

Parte 4 Combustión del magnesio

Paso 1:El laboratorista pesara la cantidad de magnesio a utilizar para el proceso

reactivo. Aproximadamente 0,2 g

Paso 2. Con ayuda de una pinza metálica se calentará el magnesio exponiéndolo

directamente a la llama hasta obtenerlo como ceniza, con la cuchara de combustión
se recogerán las cenizas

Paso 3: pesar fvlas cenizas de magnesio. Registre las observaciones

El magnesio, al ser sometido en calor, se convirtió en cenizas. A pesar de ello su peso seguía 2
siendo el mismo.
 DISEÑO EXPERIMENTAL
PRE-INFORME: recuerde los tipos de reacciones químicas vistos en clase,
investigue las condiciones de seguridad para manipular: CaCO 3 , HCl, CuSO4 y el
KClO3

Pre saberes

Hablamos de reacción química cuando las moléculas de los reactivos rompen alguno
de sus enlaces para formar otros nuevos, lo que conlleva la aparición de nuevas
sustancias. Llamamos ecuación química a la expresión en la que aparecen como
sumandos las fórmulas de los reactantes (sustancias que reaccionan) seguidas de
una flecha, y las fórmulas de los productos (sustancias que se producen) también
sumándose. Deben incluirse los estados de agregación de las sustancias, aunque si
todas están en disolución o son gaseosas, se pueden obviar. Para que se produzca la
reacción es necesario que las moléculas de los reactantes choquen entre sí, ya que
es la única manera de que puedan intercambiar átomos para dar los productos. Ésta
es una condición necesaria pero no suficiente ya que el choque debe darse con una
mínima energía para que los enlaces de los reactivos se puedan romper, y con la
orientación que les permita unirse para formar las moléculas de los reactivos. Si se
dan todas las condiciones hablaremos de choque efectivo.

Encontramos muchísimas reacciones químicas diferentes. puesto que es algo

inherente a la ciencia ordenar y clasificarlo todo, ésta no iba a ser una excepción.
Dada esta variedad hay bastantes formas de clasificar las reacciones. Según la
velocidad con la que que se desarrolla la reacción(lentas o rapidas), Según la energía
implicada en el proceso(endotérmicas o exotérmicas), Según el sentido de la
reacción(reversibles o irreversibles)etc.

En conclusión Una reacción química es el proceso por el cual, una o más sustancias
conocidas como reactivos, se transforman en otras sustancias de composición
química diferente, denominadas como productos.Los productos obtenidos a partir de
ciertos tipos de reactivos dependen de las condiciones bajo las que se da la reacción
química.
La importancia de dichas reacciones es muy grande en muchos aspectos de la vida
cotidiana, por ejemplo en fenómenos tales como explosiones; procesos vitales como
la respiración, fotosíntesis y la alimentación entre otros.Es muy importante conocer,
que todas las sustancias que a diario utilizamos son, o fueron producto de algún tipo
de reacción química

ANALISIS DE RESULTADOS

Describa como pudo comprobar en cada parte de la práctica de laboratorio el tipo de

reacción química a la que pertenece el proceso representado por el laboratorista en el
video

CONCLUSIONES

Con base en los objetivos de la práctica de laboratorio. Elabore mínimo 3 conclusiones

acerca del estudio de los tipos de reacciones químicas y sus características

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