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ASIGNATURA:
Laboratorio Química General I
GRUPO:
1 - 92G
INTEGRANTES:
● Aquino Galarreta, Jherson
● Jiménez Borja, César Enrique
● Moquillaza Castro, Cielo Yadhira
● Pazos Fernández, Karen Lisseth
PROFESOR:
Ortega Blas, Flor María
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I. INDICE
CONTENIDO PAGINA
CARATULA 1
INDICE 2
OBJETIVOS 3
INTRODUCCION 3
MARCO TEORICO 4
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 6
RESULTADOS Y DISCUSION 8
CONCLUSIONES 8
RECOMENDACIONES 8
CUESTIONARIO 9
ANEXOS 11
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II. OBJETIVOS:
Conocer de manera clara el concepto de Volumen molar que será muy
importante en esta clase.
Aplicar y verificar de manera correcta las leyes de las combinaciones
químicas como la ley de conservación de la masa y la ley de los gases
ideales.
Llegar a obtener el volumen molar del O2 a partir del volumen de agua
desalojado, por el gas desprendido en la reacción correspondiente.
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III. INTRODUCCIÓN:
Al iniciar un nuevo tema de una materia que está directamente relacionada con
la ciencia a veces cuesta sintetizar la información que entrega el profesor. Lo
que se hace en estos casos es buscar el significado de lo que se va a tratar.
Entonces, diciendo todo esto, se puede definir la estequiometria como el
estudio cuantitativo de las reacciones químicas, con ayuda de los cálculos
estequiométricos se puede estimar y predecir la masa de un producto en una
ecuación química. La estequiometria tiene como propósito, fijar aquellas
relaciones entre los reactantes y productos de una reacción química
establecida. Los reactantes son los precursores de dicha reacción y lo que se
forma de este proceso son los productos. Una norma importante al realizar
ejercicios de estequiometria es obedecer las leyes de ésta, de lo contrario hay
una alta probabilidad que al calcular el resultado sea erróneo. El propósito
de haber realizado este laboratorio es comprender el concepto
nombrado en su amplio significado y así
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IV. MARCO TEÓRICO
La Estequiometría:
Es el cálculo de las reacciones cuantitativas entre los reactivos y los productos
en lo que se lleva la reacción Química, está basado en la Ley de la conservación
de la masa en donde la cantidad de masa de los reactantes es igual al de los
productos.
A continuación un ejemplo donde vemos que se cumple esta ley de
conservación de la masa:
La Pureza:
Se denomina pureza al porcentaje efectivo de reactivo puro en la masa total,
Por ejemplo: 60.0 g de molibdeno con pureza del 80% significa que 48 g de
molibdeno corresponden a molibdeno puro, siendo el resto impurezas inertes.
La pureza también debe aplicarse a sustancias que forman parte de mezclas o
disoluciones. Sólo participa en una reacción la cantidad pura de reactivo.
Fórmula:
𝐺𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑟𝑜𝑠
%𝑃𝑢𝑟𝑒𝑧𝑎 = × 100%
𝐺𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑢𝑟𝑜𝑠
Volumen molar:
Es la cantidad de volumen ocupado por un mol se utiliza como referencia el
metro cúbico por mol.
Existe un estándar llamado condiciones normales 0°C (273K) y 1atm
En donde se llega a concluir que 1mol en CN equivale a 22,4L.
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V. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Materiales:
balanza
tubo de ensayo
pinza
mechero bunsen
1 espátula
termómetro
probeta de 500 mL
sistema armado de balón con juego de tapones bihoradado,
mangueras y conexiones.
Reactivos:
Dioxido de manganeso
Clorato de potasio
Agua potable
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2. Instalamos el mechero bunsen con el cual procederemos al
calentamiento del tubo de ensayo para eliminar cualquier rastro de agua
destilada, ya que fue previamente lavado, este calentamiento se dio con
ayuda de la pinza de madera, luego esperamos a que enfrié el tubo de
ensayo para proceder al pesado de este tubo con una pizca de dióxido de
manganeso (catalizador) y este nos da un resultado de 20.318 g a
continuación agregamos al tubo alrededor de 0.55 g de clorato de potasio
y volvimos a pesar obteniendo 20.868 g.
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3. Volvemos a utilizar el mechero bunsen para calentar nuestro tubo de
ensayo que contiene la muestra esperando que el O2 pueda evaporarse y
evidenciándose en el desplazamiento del agua y reflejando este volumen
en la probeta. Evidenciamos este desprendimiento del oxígeno mediante
un humo blanco y los resultados en volumen que observamos en la
probeta fueron de 160 ml con una temperatura de 21 celsius.
4. Por último, como en todas las clases limpiamos el área de trabajo, los
instrumentos utilizados y los retornamos a su lugar.
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VI. RESULTADOS Y DISCUSIÓN:
759.06-17.54= PO2
741.52= PO2
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VII. CONCLUSIONES
El rendimiento de reacción de una sustancia está ligado a las condiciones
en los que se desarrolla.
Dentro de una reacción siempre hay un reactivo que reaccionara
completamente y otro que al contrario le faltara reaccionar.
Son muchos los factores físicos y químicos que intervienen en una
reacción.
La Estequiometria nos sirve para calcular y conocer la cantidad de
materia delos productos que se forma a partir de los reactivos. La
estequiometria es de gran importancia para los procesos químicos, lo que
la hace una herramienta indispensable, pues nos permite realizar los
cálculos necesarios para determinar la masa de cada una de las materias
primas que deben mezclarse y reaccionar, para obtener una masa
determinada de producto
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VIII. RECOMENDACIONES
1. Tener cuidado con el secado completo del tubo de ensayo ya que de
lo contrario no observaríamos la reacción deseada.
2. Evitar agregar mucha cantidad del catalizador ya que perdería su
propiedad.
3. Tener mucho cuidado al manipular el tubo de ensayo con el fuego ya
que se podría romper debido al calor.
4. Trabajar con orden y en concentración para no perder ni alterar los
datos como en el pesado para poder obtener los resultados más fiables
al momento de realizar la ecuación.
5. Mantener un ambiente limpio nos ayudará a no confundir ni
contaminar la muestra que nos genere datos falsos al final de nuestro
experimento
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IX. CUESTIONARIO:
1. Defina fórmula mínima y fórmula molecular
BaO2
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MEZCLA:
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c) Presencia de fugas de oxígeno
El cálculo del volumen de oxígeno sería menor.
d) El clorato de potasio está contaminado con una impureza inerte
(por ejemplo: arena)
El volumen de oxígeno que se desprenderá, por estequiometria y por
la impureza del KClO3 sería menor.
e) El clorato de potasio está contaminado con una impureza que
también da lugar al desprendimiento de oxígeno (por ejemplo:
dióxido de plomo)
El volumen de oxígeno sería mayor.
f) El tubo de ensayo contiene algunas gotas de agua antes de
comenzar el experimento
El volumen de oxígeno sería mayor debido al calentamiento y
evaporación del H2O.
PV = P0V0
T T0
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X. ANEXOS
REPORTE REALIZADO EN CLASE
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