Aspecto Qué veo Qué no veo Qué infiero

Rol o participación del Los estudiantes actúan No observo un Los estudiantes se

estudiante (niños) de forma ambiente tenso, con sienten cómodos y
independiente, alumnos estresados libres para realizar
natural, socializan, que actúan bajo diferentes actividades,
participan y colaboran. presión. jugar, hablar,
participar, etc. sin
miedo de “hacerlo
mal”.
Ambiente de El ambiente muy Falta de espacio, mala Se genera un ambiente
aprendizaje ordenado, con amplios distribución y grato, gracias al
espacios bien organización. trabajo colaborativo,
distribuidos que tanto del docente,
permiten movilizarse como de los alumnos.
con facilidad y acceder Además, la
a todos los materiales. distribución del
Es óptimo para el espacio y organización,
aprendizaje y con favorecen la libertad
mucha libertad. de acción y expresión
en los alumnos,
quienes se movilizan
sin ningún temor por
el aula.
Recursos didácticos Hay múltiples recursos Escases en la variedad Los diferentes recursos
didácticos, juegos, de los recursos. potencian el
material concreto, aprendizaje y las
elementos cotidianos, diferentes capacidades
etc. de los alumnos.
Planificación y Se evalúa un el Calificaciones y El estudiante no siente
evaluación progreso del presión. presión ni estrés al ser
estudiante a través de evaluado. Además, la
la observación. planificación y
evaluación se adecuan
al avance y
necesidades de cada
alumno.
Rol del docente El docente asume un Docente que realiza la Realiza la clase en base
rol de guía en el totalidad de la clase y a las necesidades de
aprendizaje de los que limita las sus alumnos,
estudiantes. capacidades y la considerando los
participación de los diferentes recursos
estudiantes. que permiten su
desarrollo. También se
desenvuelve con
libertad en su rol de
guía.
Organización y La disciplina para los Una jornada poco Los alumnos
estructura estudiantes es algo estructurada, sin acostumbran a
natural. Luego de horarios definidos. ordenar sus espacios y
comer o realizar a tener horarios
alguna actividad, determinados. Esto
ordenan los diferentes potencia el orden y la
espacios. Además, la colaboración de todos
jornada tiene una los estudiantes en su
estructura definida, sin proceso de
embargo, esto no aprendizaje.
limita la colaboración
de los alumnos ni sus
intervenciones, pues
estos se desenvuelven
ampliamente.