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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica: Programa Académico de Formación General
1.2 Semestre Académico: 2015-II
1.3 Ciclo de estudios: I
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 4
1.7 Duración: 17 semanas (Del 31 de agosto al 23 de diciembre)
1.8 Nº de horas semanales: 4 horas (3 Teoría y 1 Práctica)
1.9 Docente: Lic. Temístocles Mondragón Hernández –
temichoperu@hotmail.com

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Competencia Comunicativa pertenece al área de
Formación General; es de naturaleza teórico-práctica y de carácter
obligatorio. Potencializa las habilidades comunicativas mediante el uso del
código lingüístico y no lingüístico. Enfatiza la función que cumple la lectura y
la redacción en contextos interculturales utilizando estrategias innovadoras
que favorezcan la actitud reflexiva, crítica e investigativa, y la mejora
continua como persona y profesional. Comprende aspectos relacionados con
la expresión oral, la comprensión y la producción de textos.

III. COMPETENCIA
 Utiliza los códigos oral, escrito y audiovisual, de manera adecuada y
coherente, con la finalidad de interactuar efectiva y asertivamente en
contextos interculturales.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

EJES TRANSVERSALES
 Diversidad e Identidad Cultural
 Investigación
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4.1. PRIMERA UNIDAD: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN

LECTORA
4.1.1. DURACIÓN: 6 semanas (31 de agosto – 09 de octubre)

4.1.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓ PRODUCTOS
CAPACIDADES TEMÁTICA
N ACADÉMICOS
Macroestructura
Textual: Tema,
Determina el tema y
subtemas.
1 subtemas de los textos
Informe académico:
presentados.
Estructura.
TRABAJOS
Líneas de investigación
PRÁCTICOS:
Usa Técnicas de lectura (SACA-F, OVIS)
2 SACA-F.
de estudio en textos.
Organiza gráfica o
Disco Lingüístico y
3 visualmente la
OVIS
información.
Elabora fichas de
Fichas de
investigación:
investigación:
4 DE REGISTRO y
Registro, textual. FICHAS:
TEXTUALES.
(De registro y textual
Elabora fichas de
Fichas de Resúmenes y
investigación:
investigación: comentarios)
5 DE RESUMEN, DE
Resumen, comentario.
COMENTARIO.
Propiedades
textuales: Coherencia
6 Elabora textos PRUEBA DE
y adecuación.
coherentes y adecuados. DESARROLLO
COMPRENSIÓN DE
LECTURA

4.2. SEGUNDA UNIDAD: PROPIEDADES TEXTUALES

4.2.1. DURACIÓN: 4 semanas (12 de octubre – 06 de noviembre)
4.2.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓ PRODUCTOS
CAPACIDADES TEMÁTICA
N ACADÉMICOS
7 Redacta la introducción Mecanismos de TRABAJO
Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

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de su informe de Cohesión: Referencia

investigación, – conexión.
utilizando referentes y Informe Académico: PRÁCTICO
conectores. Desarrollo. (Puntuación)
Redacta la introducción
de su informe de Puntuación
8 investigación, Informe Académico:
respetando normas de Desarrollo.
puntuación.
Redacta el cuerpo de INFORME
su informe de El Párrafo: ACADÉMICO 1
investigación en Clasificación. (Introducción)
9
párrafos analizantes, Informe Académico:
sintetizantes, Desarrollo.
encuadrados.
PRUEBA DE
10 EXAMEN PARCIAL
DESARROLLO

4.3. TERCERA UNIDAD: EXPRESIÓN ORAL

4.3.1. DURACIÓN: 7 semanas (09 de noviembre – 25 de diciembre)
4.3.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓ PRODUCTOS
CAPACIDADES TEMÁTICA
N ACADÉMICOS
Redacta el cuerpo de
su informe en párrafos
11 analizantes,
sintetizantes, Informe Académico:
encuadrados. Introducción.
INFORME
Socializa su informe ACADÉMICO 2
12
académico (preliminar). (Desarrollo
Conclusiones,
Factores y Barreras
referencias
Redacta las de la Comunicación
bibliográficas)
conclusiones y las Informe de
referencias Investigación:
13
bibliográficas de su Conclusiones y
informe académico. referencias
bibliográficas.
14 Discurso Oral: EXPOSICIÓN
Planifica la Estructura del INFORME
sustentación de su discurso. ACADÉMICO
informe académico. Ejercicios ortofónicos.

Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección

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Sustenta su informe Sustentación de

15
académico. informe Académico
PRUEBA DE
16 EXAMEN FINAL
DESARROLLO

17 EXAMEN DE REZAGADOS Y RECUPERACIÓN

4.4. ACTITUDES
 Valora la diversidad cultural.
 Alienta y valora el esfuerzo de sus pares.
 Valora el aprendizaje logrado.
 Valora la investigación.
 Demuestra respeto.
 Participa responsablemente.
 Manifiesta liderazgo.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Se aplica metodología activa: ABP (aprendizaje basado en problemas): En
clase, los estudiantes plantean y resuelven problemas, analizan
información, preparan propuestas, etc.; apoyados por materiales de
estudio y la orientación del docente. Los estudiantes profundizan el
conocimiento. El docente ofrece pistas para que piensen, razonen y
resuelvan las situaciones problemáticas planteadas.

 AP (aprendizaje cooperativo): Los estudiantes trabajan en equipo,

preparan y exponen los resultados de las tareas encomendadas,
propiciando un debate final.

 De elaboración y organización: Los estudiantes redactan un Informe

Académico como parte del producto final, organizándolo según los
lineamientos de la Oficina de Investigación.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

 Documentos impresos: libros, revistas, tesis, monografías, separatas,
periódicos, etc.
 Material audiovisual e informático: videos, CD, recursos electrónicos,
fotografías, etc.
 Otros materiales: pizarra, plumones, papelógrafos, periódico mural.
 Equipos: Proyector multimedia.
 Campus virtual.

VII. EVALUACIÓN
Representante de la
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Dirección

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La evaluación es una parte inherente del proceso de aprendizaje al que debe

articularse dinámica y estructuralmente a través de un conjunto de acciones
para constatar el logro de la competencia. Por lo tanto, en esta experiencia
curricular será:
 Integral, sistemática y flexible, de acuerdo con la naturaleza y
competencia de la experiencia curricular.
 Permanente en su acción de diagnóstico y comprobación de los
aprendizajes de los estudiantes para realizar los ajustes y correcciones.
 Criterial, puesto que comparará el rendimiento gradual del estudiante con
respecto a las metas propuestas.
 Objetiva, consciente y responsable, para que los resultados reflejen con
certeza la realidad.
 Cualquier reclamo sobre los resultados de la evaluación por parte de los
estudiantes, se hará en primera instancia ante el docente en el momento en
que recibe su calificación (o producto académico).
Si el docente se ratifica en la nota, el estudiante podrá plantear su reclamo
por escrito al Director de Escuela dentro de los tres (03) días hábiles
contados a partir de la ratificación del docente (Art. 36 – Reglamento de
evaluación del aprendizaje).
• Las evaluaciones de rezagados o extemporáneos o de recuperación, se
aplicarán según lo dispuesto en Directiva Académica:
1. Comprensión de Lectura: Del 09 al 14 de Noviembre
- Se evaluarán en las 2 primeras horas antes de la evaluación fijada para
estos días.
2. Examen Parcial: Del 14 al 19 de Diciembre
- Se evaluarán en las 2 primeras horas antes de la evaluación fijada para
estos días.
3. Examen Final: Del 21 al 23 de Diciembre
- Experiencias curriculares del Programa de Formación General: 21 de
diciembre.
- Experiencias curriculares de Especialidad: 22 y 23 de diciembre.
 Las actas del semestre académico 2015-II serán impresas a partir del 25
de enero de 2015. Cualquier modificación podrá ser atendida antes de
iniciado dicho proceso; caso contrario, el docente asumirá los costos
administrativos. Los estudiantes tienen derecho a solicitar modificación de
notas hasta el del 23 de enero de 2016, pasada esa no se aceptará ningún
reclamo, según lo estipulado en el Art. 38 del Reglamento de Evaluación del
Aprendizaje.

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDAD PRODUCTOS CÓDIG PES INSTRUMENTO
Representante de la
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%
ES ACADÉMICOS O O DE EVALUACIÓN

TRABAJO PRÁCTICO TP 20% LISTA DE COTEJO

FICHAS F 20% LISTA DE COTEJO
I 20%
COMPRENSIÓN DE PRUEBA DE
CL 60%
LECTURA DESARROLLO

TRABAJO PRÁCTICO TP 20% LISTA DE COTEJO

INFORME IF1 LISTA DE COTEJO

20%
II ACADÉMICO 1 30%
PRUEBA DE
EXAMEN PARCIAL EP 60%
DESARROLLO

INFORME IF2
20% LISTA DE COTEJO
ACADÉMICO 2

III 50%
EXPOSICIÓN DE
INFORME XS 20% RÚBRICA
ACADÉMICO

PRUEBA DE
EXAMEN FINAL EF 60%
DESARROLLO

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD SEGUNDA UNIDAD

(X1) (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
0.6*CL+0.2*TP+0.2* 0.6*EP+0.2*TP+0.2*IF
0.6*EF+0.2*IF2+0.2*XS
F 1

FINAL (XF)
XF=0.2*X1+0.3*X2+0.
5*X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

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 Asistir puntualmente a las actividades académicas programadas en la

experiencia curricular.
 La nota mínima de aprobación final será de 10.5.
 El 30% de inasistencias (05 clases) inhabilita al estudiante.

 Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas los estudiantes deberán

mantener una conducta adecuada y correcta. El plagio y otras formas
impropias de engaño serán sancionadas con la nota mínima de cero (00)
en la prueba aplicada. Los casos de reincidencia, previa comprobación,
serán tratados por el Director de la escuela, el que adoptará las medidas o
sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento disciplinario.
 El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes
parciales, podrá rendirlo en el periodo de exámenes de rezagados, en caso
de incumplimiento será calificado con nota cero (00).
 El estudiante tendrá derecho a rendir sólo un examen, cualquiera sea su
condición de rezagado o extemporáneo o recuperación.
 El examen de recuperación (III unidad), sólo se aplicará a los estudiantes
que hubiesen desaprobado el Producto Académico respectivo y que
cuenten con la autorización de Secretaría Académica (única responsable
de entregarla), para cada experiencia curricular.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Códig
o
Biblio TEXTOS
teca
UCV
465/A ÁVILA, Fernando. Ortografía del Español., Bogotá: Norma, 2003. 162
92/E5 pp. ISBN 958-04-579-0

427/B BARONE, Luis Roberto. Consultor práctico de Dudas del Idioma.

24 Argentina: Cultural Librero Americana S.A., 2010. ISBN 978-9974-
686-14-4

- BUZAN, Tony. Cómo crear Mapas Mentales. El instrumento clave para

desarrollar tus capacidades mentales que cambiará tu vida [En línea]
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Disponible en:
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tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf ISBN 84-7953-566-0.

CASSANY, Daniel. La cocina de la escritura. [En línea] Barcelona.

Editorial Empúries, 1993. 144 pp. [Fecha de consulta: 6 de marzo de
2014] Disponible en: https://www.google.com.pe/search?
-
q=la+cocina+de+la+escritura+pdf&oq=La+cocina+de+la+es&aqs=
chrome.2.69i57j0l5.12732j0j8&sourceid=chrome&espv=210&es_sm=
93&ie=UTF-8
CASSANY, Daniel. Tras de líneas. Sobre la lectura contemporánea. [En
línea] Barcelona.: Anagrama, 2006, 43 pp. [Fecha de consulta: 3 de
- marzo de 2014] Disponible en:
http://www.mecaep.edu.uy/pdf/lenguaje/jornada3/Cassanytraslaslineas
.pdf. ISBN 84-339-6236-1.
410/ CORTÉS, Ángel. Lingüística. Madrid: Cátedra, s.a.
C77/E
2
DEL ÁGUILA, Roldán. Pentágono SACA-F. Efectiva técnica de lectura
-
de estudio.
DEL ÁGUILA, Roldán. Disco Lingüístico. 2da. ed. Moyobamba,Perú:
-
Gráfica Gárate SAC, 2012.
DEL ÁGUILA, Roldán. Inteligencia lingüístico-verbal. Universidad
- César Vallejo. Tarapoto, Perú: Estilos Gráficos, 2013, 137 pp. ISBN
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2 Gráficos, 2005
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Verbal. Universidad César Vallejo. Tarapoto, Perú: Artes Gráficas
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DEL ÁGUILA, Roldán. La Pregunta y la sintagmática para la
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comprensión lectora. Universidad César Vallejo. Tarapoto-Perú: Artes
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DÍAZ, Ana. Guía de comprensión de lectura. Textos científicos y
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http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/DIAZ_DE_LEON_A
NA_EUGENIA_Guia_de_comprension_de_lectura_Text.pdf
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2 968-18-5831-X

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GÓMEZ, Montserrat. Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje.

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- http://bvs.sld.cu/revistas/mciego/alfin_2012/alfin_folder/2012%20Unid
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LOZANO, Saniel. Los senderos del lenguaje. 4ta ed. Trujillo: Graficart,
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L91/
E3.E4

MALDONADO, Amelia. Signos de puntuación. [En línea] s.l.:

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M63 MIRANDA, Luis. Curso de Lingüística General. Perú: Imprenta, 1993.
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MIRANDA, Luis. Manual de Gramática Castellana. Perú: Universitaria,
M63
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E1.E2
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OCÉANO. Diccionario Enciclopédico. Océano 2005. 1782 pp.
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ORIZAGA, Clara. Tipos o clases de fichas bibliográficas. [En línea] s.l.:
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OTERO, Edinson. Comunicación aplicada. Conceptos básicos. [En
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http://crea.uniacc.cl/ArchivosSugeridos/publicaciones/comunicacion.p
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Propiedades textuales. [En línea] s.l.: s.e., s.a. [Fecha de consulta: 25
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/ 533/ Dudas. s.l.: s.e., s.a.
E2
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RINCÓN, Carlos. La cohesión y la coherencia. [En línea] s.l.: s.e., s.a.

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SERNA, José. Tema 1: lenguaje y comunicación. [En línea] Sevilla:
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http://www.auladeletras.net/material/comunica.PDF
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M26/ composición y del estilo. XXXIII ed. actualizada por Arsenio Sánchez
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