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FACULTAD DE …………………………
ESCUELA PROFESIONAL DE……………………………..

SÍLABO DE REDACCIÓN UNIVERSITARIA Y CÁTEDRA VALLEJO

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad académica: Programa Académico de Formación General
1.2. Semestre Académico: 2018-2
1.3. Ciclo de estudios: II
1.4. Requisito: Competencia Comunicativa (GPBB102)
1.5. Carácter: Obligatorio
1.6. Número de créditos: 3.5
1.7. Duración: 15 semanas (3 de setiembre - de diciembre)
1.8. Nº de horas semanales: 4 (3T -1P)
1.9. Docente(s):

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Redacción Universitaria y Cátedra Vallejo pertenece al área de
Formación General; es de naturaleza teórico - práctica y de carácter obligatorio. Se propone
desarrollar habilidades de comprensión y producción de textos académicos, con un enfoque
humanista a partir del análisis de la vida y obra de César Abraham Vallejo Mendoza, evidenciando
actitud crítica, destreza en la investigación monográfica y responsabilidad social. Comprende los
siguientes núcleos temáticos: Producción de textos académicos, Vida y obra de César Vallejo,
visión estética y pensamiento filosófico de César Vallejo.

III. COMPETENCIA
Produce textos académicos, basados en el ideario de César Vallejo, para mejorar su desempeño en
la redacción y la investigación, de manera creativa, autónoma y responsable; respetando las
propiedades textuales.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

EJES TRANSVERSALES
- Diversidad e identidad cultural
- Investigación

4.1 PRIMERA UNIDAD: La redacción académica

4.1.1. DURACIÓN: 5 semanas (3 de setiembre – 6 de octubre)
4.1.2. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Analiza las El texto: características y
1 Portafolio (FOL):
características y propiedades.
Sustentación
propiedades textuales.
Tipología textual según su
Identifica los tipos de
2 superestructura. Portafolio (FOL):
textos según su
El texto académico: La Matriz de análisis
superestructura.
monografía: características y
Elaboró Vicerrectorado Representante de la Aprobó Rectorado
Revisó
Académico Dirección
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estructura.
Planifica la redacción La monografía: dispersión Portafolio (FOL):
3 de textos académicos: temática, plan de redacción. Plan de redacción de
la monografía. la monografía
Emplea Portafolio (FOL)
microestructuras en la Microestructuras textuales: tipos Monografía(avance
redacción de textos del marco teórico)
4 académicos.

Enjuicia la lectura: Lectura: Vallejo y Darío: dos poetas Foro Virtual(FV):

Vallejo y Darío: dos unidos en un poema. Informe de lectura
poetas unidos en un poema.
Aplica la técnica del El parafraseo y el comentario en la Portafolio (FOL)
parafraseo y textualización: procedimientos Monografía(avance
5 comentario. y técnicas. del marco teórico)

Examen parcial I

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Exposición y argumentación académica

4.2.1. DURACIÓN: 5 semanas (8 de octubre – 10 de noviembre)
4.2.2. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS
Portafolio (FOL):
6 Planifica la redacción Texto expositivo: Características,
Texto expositivo: Plan
de textos expositivos. estructura, proceso de planificación.
de redacción

7 Redacta textos Texto expositivo: textualización, Portafolio (FOL):

expositivos. revisión y edición. Texto expositivo
Planifica la redacción Texto argumentativo: Portafolio (FOL):
de textos Características, estructura, proceso Texto argumentativo:
argumentativos. de planificación. Plan de redacción
8
Enjuicia la Lectura: Lectura: Foro Virtual: Informe
Tahuashando, enigma Tahuashando, enigma culle en la poesía de de lectura
culle en la poesía de Vallejo.
Vallejo.
Redacta textos Portafolio (FOL):
9 Texto argumentativo:
argumentativos. Textos
Textualización.
argumentativos
Examen Parcial II
10
Rezagados o recuperación (EP I)

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4.3. TERCERA UNIDAD: Informe final del texto académico

4.3.1. DURACIÓN: 5 semanas (12 de noviembre – 22 de diciembre)
4.3.2. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS

11 Evalúa textos Texto argumentativo: revisión

argumentativos. y edición.
Propiedades textuales:
Aplica propiedades
12 coherencia, cohesión, IFM
textuales en la redacción
adecuación y corrección (Informe final de
de textos académicos.
ortográfica. monografía)
La monografía: Propiedades
13 Evalúa su texto académico textuales: coherencia,
(monografía) cohesión, adecuación y
corrección ortográfica.
14 EXP
Sustenta el informe de
Técnicas de expresión oral (Sustentación de la
15 investigación monográfica.
monografía)
Examen Final
16 Rezagados o recuperación (EP II)

4.4. ACTITUDES
- Actúa con autonomía.
- Muestra responsabilidad.
- Muestra actitud creativa.
- Trabaja en equipo.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Estrategias participativas
- Talleres de trabajo cooperativo
- Lluvia de ideas
- Exposición, participación, análisis y debate en clase.
 Estrategia aplicativo integradoras:
- Método de proyectos: Elaboración de una monografía.
- Dinámicas grupales de análisis de casos presentados en clase.
 Estrategias para el aprendizaje autónomo
- Lecturas de diversas fuentes
- Redacción de fichas
 Estrategias para la investigación formativa
- Portafolio de Investigación
- Premio UCV de monografía

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VI. MEDIOS Y MATERIALES

- Documentos virtuales: Módulo autoinstructivo, libros y revistas de biblioteca (según lo indica
la bibliografía).
- Material audiovisual e informático: Campus virtual, donde se colgarán los documentos
impresos, separatas, notas y otros: guía didáctica, guía del participante.
- Equipos: Proyector multimedia, ecran y otros.
- Otros materiales: Diapositivas, pizarra, mota, plumones entre otros.

VII. EVALUACIÓN
7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
UNIDADES PRODUCTO ACADÉMICO CÓDIGO PESO %
DE EVALUACIÓN
Plan de Redacción de la
PRM 30% Rúbrica
Monografía
I Portafolio FOL 30% 20% Rúbrica
Examen Parcial I EP 40% Prueba de desarrollo
Portafolio ( Textos académicos) FOL 30% Rúbrica
II Foros virtuales (1 y 2) FV 30% 30% Rúbrica
Examen Parcial II EP 40% Prueba de desarrollo
Exposición de la monografía EXP 20% Rúbrica
III Informe final de la monografía IFM 50% 50% Rúbrica
Examen Final EF 30% Prueba de desarrollo

7.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
X1=0.3*PRM + 0.3*FOL + 0.4*EP X2=0.3*FOL + 0.3*FV + 0.4*EP X3=0.2*EXP + 0.5*IFM +0.3*EF

FINAL (XF)
XF= 0.2*X1 + 0.3*X2 + 0.5*X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

- Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11.
- Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeado al dígito
inmediato superior.
- El 30 % de inasistencias injustificadas inhabilita al estudiante para rendir la evaluación final.
- Las inasistencias a prácticas o exámenes no justificados se calificarán (00).
- El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá
rendirlos en el período de exámenes rezagados, en caso de inasistencia será calificado con
nota cero (00).
- El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de
sustitutorio o rezagado.

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- El estudiante participará obligatoriamente en los foros virtuales, actividades académicas,

culturales y de proyección social programadas por la experiencia curricular.

VIII. BIBLIOGRAFÍA
Código de
LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.
biblioteca
Alayza, C. (2010). Iniciarse en la investigación académica. Lima: Universidad Peruana
001.4 A32
de Ciencias Aplicadas.
Álvarez, M. (2010). Tipos de escritos II: Exposición y argumentación. (8.ª ed.). Madrid:
168 A47
Arco libros.
808.066 A84 2010 A.P.A. (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association. (3ª
EJ. 9 ed.). México D.F.: Manual moderno.
Arribasplata, M., et. al. (2010). Usos y abusos del idioma: Manual autoinstructivo de
468 A88
ortografía. (2da Ed). Lima: San Marcos.
Barrera, G. (2010). De las palabras a los textos: Gramática del español. Barcelona:
415 B27 EJ. 2
Octaedro.
415 B27E EJ. 2 Barrera, G. (2010). Elementos gramaticales básicos del español. Barcelona: Octaedro.
808.066 B66 EJ. 2 Boeglin, M. (2011). Leer y redactar en la universidad. Bogotá: Ediciones de la U.
Cardona, J. (2015). César Vallejo: para una educación en nuestras vidas.
S/C
Espergesia. 1-2(1), 37-45.
808.066 C28 Carneiro, M. (2011). Manual de redacción superior. (2.ª ed.). Lima: San Marcos.
Castillo, S. y Villanueva, M. (2012). Redacción para principiantes: (y para aquellos que
808.066 C35
quieren dejar de serlos). Lima: Pakarina.
Chávez, F. (2011). Manual de redacción superior. (4.ª ed.). México D.F: Pearson
808.066 C51 EJ. 2
educación.
Cortez, M. (2010). Estrategias de comprensión lectora y producción textual. Lima: San
372.47 C82
Marcos.
468 F36 EJ. 2 Fernández, W. (2010). Lenguaje y redacción. Lima: San Marcos.
868.851 F72 EJ. 2 Forgues, R. (2010). Cesar Vallejo (Vida y Obra). Lima: Amaru Editores.
372.62 P43 Galaburri, M. (2012). La enseñanza del lenguaje escrito: Un proceso de construcción.
Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.
García, M. (2015).César Vallejo, poeta de hogar y de fogón. Espergesia. 1-
S/C
2(1),21-35.
Gatti, C. y Wiesse, J. (2012). Técnicas de lectura y redacción: Lenguaje científico y
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académico. (4ª ed.). Lima: Universidad del Pacífico.
Gatti, C. y Wiesse, J. (2013). Elementos de la gramática española. (4.ª ed.). Lima:
465 G26 EJ. 2
Universidad del Pacífico.
868.853 J55 González, R. (2010). Años decisivos de la narrativa peruana. Lima: San Marcos.
Martos, M. (2013). Poéticas de César Vallejo. Lima: Academia Peruana de la
868.851 R87
Lengua.
Moreno, F. (2013). Gramática y ortografía al día: Guía con las principales novedades de la
465 M84 EJ. 2
Real Academia Española. Barranquilla: Universidad del Norte.
868.858 O75 Naranjo, R. (2011). César Vallejo en el siglo XXI. Lima: Universidad César Vallejo.
411 N31 EJ. 2 Nava, J. (2013). Curso breve de ortografía. México D.F.: McGraw-Hill Educación.

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Octaedro. (2010). Los signos de puntuación: Para aprender el uso de la puntuación de

411 O21 EJ. 2
textos en español. Barcelona: Octaedro.
Octaedro. (2010). La ortografía: Para aprender las normas y usos de las grafías del
411 O21O EJ. 2
español. Barcelona: Octaedro.
Palacios, J. (2010). Ortografía: Manual práctico para escribir mejor. México D.F.:
411 P15 EJ. 2
Alfaomega.
465 R28 Parra, M. (2011). Cómo se produce el texto escrito: teoría y práctica. Bogotá: Magisterio.
808.06 R17 EJ. 2 Ramoneda, L. (2011). Manual de redacción. Madrid: Ediciones Rialp.
Real Academia Española de la Lengua. (2012). Ortografía básica de la lengua
411 R28 EJ. 2
española. Bogotá: Asociación de Academias de la Lengua Española.
Reguera, A. (2012). Metodología de la investigación lingüística: Prácticas de escritura.
001.42 R34 2012
Córdova: Brujas.
Reyes, G. (2012). Cómo escribir bien en español: Manual de redacción. (8.ª ed.). Madrid:
808.066 R45 2012
Arco libros.
Rowe, W. (2010). Vallejo El acto y la palabra. Lima: Fondo editorial del Congreso
868.851 R87 EJ. 2
del Perú.
808.066 T26T Tejeda, E. (2011). Competencias en lectura y redacción I. México D.F.: Trillas.
Vallejo, C. (2009). Textos rescatados. Edición de Carlos Fernández y Valentino
868.858 F72
Gianuzzi. Lima: Universidad Ricardo Palma.
868.851 C39O Vallejo, C. (2010). Obra poética. (2.a ed). Lima: Peisa.
Vallejo, C. (2010). Trilce. Estudio preliminar y glosario de Elsa Villanueva y
868.853 V18TR
Marco Martos. (2.a ed.) Lima: Peisa.
Vallejo, C. (2011). Cuentos y novelas. Lima: Universidad de Ciencias y
868.853 V18
Humanidades.
868.853 V18TR Vallejo, C. (2011). El tungsteno. Lima: Universidad de Ciencias y Humanidades.
Yovera, J. (2015).El magisterio de Vallejo. XVI Encuentro de Capulí, Vallejo y
S/C
su tierra. Espergesia. 1-2(1),89-101.
REVISTA LITERARIA Y DE INVESTIGACIÓN “ESPERGESIA”(2015).
S/C
Trujillo: Editorial Vallejiana.

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NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la
Intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA