REDACCIÓN GENERAL– HUM-021:

SÍLABO 2019-2

1. DATOS GENERALES

FACULTAD Dirección de Cursos Básicos

CARRERA
Dirección de Cursos Básicos
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS 4
HORAS TOTALES 32 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Aura DI Giovanni
DOCENTES Aura di Giovanni
JEFES DE PRÁCTICA Ninguno
REQUISITOS HUM-001 LENGUA Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

Comunicación C1: Se expresa con claridad, en forma verbal y escrita,
General mostrando preocupación por entregar información adecuada a
sus interlocutores.

2. SUMILLA

El curso de Redacción General es de naturaleza teórico-práctica. Su propósito es desarrollar en el estudiante

la habilidad para producir textos académicos argumentativos. La realización de este propósito será posible a
través del conocimiento de las técnicas y procedimientos que permitan elaborar textos ortográfica y
sintácticamente adecuados a la normativa.

3. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante redacta un texto argumentativo académico a partir del proceso de planificación, con
propiedad textual y normativa, para transmitir mensajes concretos.

4. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE
Preescritura
APRENDIZAJE #1
RESULTADO Al término del primer módulo, el estudiante construye un esquema de planificación de un texto
académico argumentativo, a partir del recojo, selección y análisis de información, evidenciando
organización, jerarquización y respeto por las propiedades textuales básicas.
SEMANAS Semana 1 - Semana 5
CONTENIDOS -La situación comunicativa argumentativa.
INVOLUCRADOS -La tesis.
-Normas APA.
-Esquema de redacción.

MÓDULO DE
Escritura
APRENDIZAJE #2
RESULTADO Al término del segundo módulo, el estudiante redacta la primera versión de un texto académico
argumentativo, a partir del proceso de planificación, teniendo en cuenta el uso pertinente de
 diversas estrategias discursivas y las propiedades textuales básicas.
SEMANAS Semana 6 - Semana 10
CONTENIDOS -Tipos de argumentos.
INVOLUCRADOS -El contraargumento.
-Introducción de un texto argumentativo.
-Cierre de un texto argumentativo.

MÓDULO DE
Postescritura
APRENDIZAJE #3
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante redacta la versión final de texto académico argumentativo, a
partir del proceso de textualización, teniendo en cuenta la aplicación pertinente de las
propiedades textuales básicas, las estrategias discursivas y la redacción académica.
SEMANAS Semana 11 - Semana 16
CONTENIDOS -Revisión del trabajo final.
INVOLUCRADOS -Presentación y sustentación del trabajo final.

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones demostrativas de los contenidos con participación activa de los estudiantes
mediante estrategias de aprendizaje colaborativo en el aula virtual de la Universidad Científica del Sur. El curso incluirá
clases prácticas en el laboratorio de cómputo que les permitirá desarrollar habilidades en la gestión de la investigación
con herramientas digitales y experiencias de diseño e implementación de clases mediadas por las TIC.

De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:

 Aprendizaje colaborativo

6. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Evaluación de conocimientos previos Semana 2 3%
Evaluación continua 1 EC1 Evaluación práctica Semana 4 17%
Evaluación Parcial EP Evaluación escrita Semana 8 25%
Evaluación continua 2 EC2 Evaluación escrita Semana 10 17%
Evaluación continua 3 EC3 Evaluación Actitudinal Semana 15 8%
Evaluación Final EF Examen escrito y trabajo final Semana 15 30%
Donde la fórmula es:

ED (0.03) + EC1 (0.17) + EP (0.25) + EC2 (0.17) + EF (0.30) + EC3 (0.08)

 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Obligatorio:

Cordova, H., Rebaza, L. y Romaní, U. (2015). Cómo elaborar textos académicos: el ensayo, el artículo
académico y el informe científico. Lima: Fondo Editorial Universidad Científica del Sur.

Opcionales:

Aguirre, M. et al. (2010). Redactar en la universidad: conceptos y técnicas fundamentales. Lima: UPC, Fondo
Editorial.

Ayala, L. (2010). Taller de lectura y redacción. México: Instituto Politécnico Nacional.

Recuperado de http://goo.gl/yQkmKz

Díaz, R. (2010) Redacción técnica. México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de

http://goo.gl/ZoQ9c9

Real Academia de la Lengua Española y Asociación de Academias de la Lengua (2009). Nueva Gramática de
la Lengua Española (2 tomos). Madrid: Espasa Libros, SLU.

Real Academia de la Lengua Española y Asociación de Academias de la Lengua (2010). Ortografía de la

Lengua Española. Madrid: Espasa-Calpe.

Rodríguez, S. (2017). Manual de corrección de textos. Técnicas, consejos y apuntes de clase. Lima: Fondo
Editorial Escuela de Edición de Lima.

Sánchez, A. (2011). Manual de redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos.
Alexánder Arbey Sánchez Upegui. Medellín: Católica del Norte Fundación Universitaria. Recuperado de
https://www.ucn.edu.co/institucion/sala-prensa/documents/manual-de-redaccion-mayo-05-2011.pdf

Vargas, F. A. (2015). Escribir en la universidad: reflexiones y estrategias sobre el proceso de composición

escrita de textos académicos (3.a ed.). Recuperado de
http://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4818/6959

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

MÓDULO DE SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDADES PRINCIPALES

APRENDIZAJE
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
PRESENCIAL VIRTUAL
1 1 1 -El texto Trabajo en pares Foro.
argumentativo: creando un breve
principales diálogo derivado de
características y una situación
estructura. comunicativa.
 -La situación Trabajo en pares
comunicativa. creando un breve
2 diálogo derivado de
una situación
comunicativa.
-El tema Resolución de los
controversial. ejercicios sobre la
3 -La tesis. tesis.

Prueba diagnóstica. Resolución de la

prueba diagnóstica.
2 -Estrategias de
comprensión de Trabajo en pares en
4 lectura. el análisis de
fuentes de
información y
resolución de los
ejercicios.
Recojo y selección Actividad sobre el
5 de información. recojo y selección
de información.
3
Normas APA Actividad sobre el
6 uso de las normas
APA.
Organización y Diseño de un
jerarquización de la esquema de
7 información en un redacción.
esquema de
4 redacción.
Evaluación continua Resolución de la
8 n.°1 evaluación continua
n.°1.
5 9 Tipos de Taller en pares para
argumentos: la identificación del
argumento de argumento de
hecho y su hecho y su
aplicación según aplicación según
normativa APA. normativa APA.
10 Argumento de Taller en pares para
autoridad y su la identificación del
aplicación según argumento de
normativa APA. autoridad y su
aplicación según
normativa APA
6 11 Argumento de Taller de aplicación
hecho. sobre el argumento
de hecho.
2 12 Argumento de Taller de aplicación
autoridad. sobre el argumento
de autoridad.
7 13 Argumento por Taller de aplicación
analogía. sobre el argumento
de analogía.
14 El contraargumento. Taller de aplicación
sobre la redacción
de un
contraargumento.
8 15 Evaluación parcial Resolución de la
evaluación parcial.
 16 Coevaluación Coevaluación
parcial parcial.

9 17 Introducción del Taller de aplicación

texto sobre la redacción
argumentativo. de un párrafo de
introducción.
18 Introducción del Taller de aplicación
texto sobre la redacción
argumentativo. de un párrafo de
introducción.
10 19 -Cierre del texto Taller de aplicación
argumentativo: sobre la redacción
características y de un párrafo de
estructura. cierre.
20 Evaluación continua Resolución de la
n.°2 evaluación continua
n.°2.
11 21 Esquema de Taller sobre el Foro.
redacción del esquema de
trabajo final. redacción del
trabajo final.
22 Primera versión del Taller sobre la
trabajo final. primera versión del
trabajo final.
12 23 Texto Taller de revisión
argumentativo de 4 sobre la redacción
párrafos. del trabajo final.

3 24 Texto Taller de revisión

argumentativo de 4 sobre la redacción
párrafos. del trabajo final.

13 25 Texto Taller de revisión

argumentativo de 4 sobre la redacción
párrafos. del trabajo final.
26 Texto Taller de revisión
argumentativo de 4 sobre la redacción
párrafos. del trabajo final.

14 27 Trabajo final. Trabajo

colaborativo en la
presentación y
exposición de un
texto argumentativo
académico.

28 Evaluación final Resolución de la

evaluación final.
15 29 Trabajo final. Trabajo
colaborativo en la
presentación y
exposición de un
texto argumentativo
académico.
30 Evaluación continua Evaluación
n.°3 actitudinal.