PENSAMIENTO HOLISTICO PENSAMIENTO SISTEMICO PENSAMIENTO ESTRATEGICO

 Permite observar la totalidad  Permite observar, analizar y  Parte del análisis y reflexión de
del centro escolar al reflexionar el todo y sus partes, los elementos que le dan vida
otorgarle significado al así como las conexiones entre a un centro escolar y permite
trabajo educativo. éstas. plantear una visión de a
dónde se quiere llegar.
 Organiza y ordena la  Brinda una mayor comprensión y  Implica una actitud creativa,
realidad de los centros capacidad para poder influir o innovadora, crítica y reflexiva
educativos en conjuntos de interactuar en el centro escolar. que permite romper
información: Dimensiones paradigmas educativos y
pedagógica curricular, enfrentarse a las situaciones
organizativa, administrativa de cambio.
y de participación social.
 Permite al colectivo escolar  Permite descubrir patrones que  Permite identificar cuáles son
considerar las diferentes se repiten en los aquellas situaciones
situaciones y acontecimientos. prioritarias que abordar y que
oportunidades como un tendrán un mayor impacto
“todo” y no como aspectos para alcanzar la visión escolar
aislados establecida.
 Ubica las acciones  Facilita el poder realizar  Permite el desarrollo de
educativas dentro de un previsiones y prepararse hacia competencias para el trabajo
marco integral en donde el futuro, proporcionando colaborativo, la toma de
prevalece el Aprender a métodos eficaces y mejores decisiones compartida y para
aprender, Aprender a estrategias para lograr la el seguimiento y la evaluación
hacer, Aprender a vivir transformación escolar. de las acciones.
juntos y Aprender a ser
 Explica el sentido de los  Desarrolla la capacidad
principios y componentes del proactiva que permite
mgee, su proyección y sus construir escenarios posibles
significados. de transformación en el centro
escolar, así como la habilidad
para anticiparse a los cambios
en función de su realidad y
visión escolar.
 Aporta una correlación entre las
partes del todo impulsando una
nueva forma de ver, entender y
hacer, es decir, una nueva
cultura educacional, donde lo
cotidiano transcurra en un
clima para desarrollar la tarea
fundamental de formar para la
vida.
ACTIVIDAD 4: CUADRO COMÁPARATIVO DEL ENFOQUE ESTRATEGICO
DEL MGEE