CONTRIBUIR A LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN MI INSTITUCIÓN

Esfera 1: Abogar por Descripción de la actividad: Desarrollo de la actividad:

un enfoque holístico  Establecer charlas con los  Se organizan grupos de 3 en donde
que involucre a los estudiantes, miembros del
estudiantes, el DECE sobre la violencia
personal de la escuela,
escolar.
los padres de familia y
la comunidad.  Organizar con los estudiantes
que hablen sobre la violencia
Esfera 2: Lograr que Descripción de la actividad:
sus estudiantes se  Realizar actividades lúdicas  Los alumnos un consejo anti violencia
involucren con usted para aplicar y observar el
en la prevención de la comportamiento de los
violencia. estudiantes.
 Desarrollar actividades como:
historias, debates, teatrales,
juegos.
Esfera 3. Utilizar Descripción de la actividad:
técnicas y métodos de  Organizar con los estudiantes  El profesor llevará a la clase un tarro
disciplina constructivos actividades contra la violencia
dentro del aula y de la
institución.
 Promover campañas con la
difusión de trípticos sobre la
violencia.
Esfera 4. Ser un factor Descripción de la actividad:
activo y eficaz para  Crear ambientes de dialogo  El profesor por medio de diapositivas
poner fin al acoso. para que conversen cuando
están siendo acosados por
alguien dentro de la
institución.
 Fomentar el dialogo con el
docente y con un consejero
de orientación si alguien los
está acosando o está
acosando a otro compañero.
uno de los alumnos debe colocarse un
antifaz el cual haga que no vea nada,
al frente de el se encontraran
sentados en pupitres 3 personas las
cuales las tiene que reconocer
tocándoles la cara, las manos, o
incluso palpar sus facciones. Sus
compañeros a su vez deberán de
guiar a su compañero dando
pequeñas pista sobre la persona a la
cual está tratando de descubrir .
 Los alumnos se dan cuenta de la
necesidad de jugar en equipo para
lograr un objetivo en común.
 Fuente: http://servicios.educarm.es
Desarrollo de la actividad:
en donde se monitoreará de cerca si
llega haber una situación de violencia
entre los estudiantes. Esta actividad
ayudara a los alumnos a comprender
que si llegan hacer partícipes de algún
acto violento serán sancionado.
 Fuente: http://www.info-ab.uclm.es
Desarrollo de la actividad:
en donde cada vez que un alumno
ofenda física o verbalmente a algún
compañero este tendrá que poner una
moneda de 1 dólar. Esta actividad
ayudara entender a los estudiantes
que cada acción tiene un castigo, en
este caso económico.Fuente:
https://www.fundacionquerer.org
Desarrollo de la actividad:
realizará una presentación sobre el
acoso de toda índole tanto en el
colegio como en la vida cotidiana.
Esta actividad ayudará a crear
conciencia entre todos los estudiantes
dando a conocer cuáles son sus
consecuencias.
Fuente: https://www.fundacionquerer.org

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 Esfera 5. Fomentar la Descripción de la actividad:
capacidad de  Organizar actividades de  El profesor en cada clase deberá de
adaptación de los teatro en las que los
estudiantes y ayudarlos estudiantes representen
a afrontar los retos de conflictos de violencia.
la vida de modo  Analizar con los estudiantes
constructivo. cada conflicto y las maneras
de resolverlo de forma
pacífica.
Esfera 6. Ser un Descripción de la actividad:
modelo de conducta  Fomentar en los estudiantes  Se realizará la actividad de amigo
positivo denunciando la el respeto a los demás, a no
violencia sexual y por insultarse y a no burlarse,
razones de género. especialmente en lo que
respecta a las diferencias
entre los sexos.
 Hacer conciencia de que
cada persona es diferente y
que tenemos los mismos
derechos y obligaciones.
Esfera 7. Promover los Descripción de la actividad:
mecanismos de  Promover la participación  Los alumnos entenderán que el
seguridad escolar. conjunta de autoridades,
docentes, DECE y sustentado por personas capaces y
estudiantes en la elaboración
de un código de conducta
escolar es decir del Código
de Convivencia.
 Elaborar juntamente con los
estudiantes la normativa del
aula con los compromisos de
todos.
 Solicitar una charla por parte
de los señores encargados
de la seguridad en el colegio
como, por ejemplo:
inspectores, director,
conserjes.
Esfera 8. Brindar Descripción de la actividad:
espacios seguros y  Participar periódicamente y  Esta actividad ayudara a que los
acogedores para los de manera organizada en
estudiantes. simulacros para conocer los
puntos de encuentro y las
zonas seguras en caso de un
Desarrollo de la actividad:
pasar a seis alumnos al azar en donde
formará 2 grupos de 3 a los cuales se
les deberá de poner un reto según la
materia que se esté impartiendo en
donde tendrán que trabajos en equipo
y llegado un momento dado
intercambiar alumnos a equipos
contrarios para ver su adaptación y
desenvolvimiento en el otro equipo.
Esto ayudara a monitorear el
desenvolvimiento de cada alumno en
una situación sujeta a cambios.
Fuente: https://beneylu.com
Desarrollo de la actividad:
secreto en donde los estudiantes
serán identificados por un código el
cuál no determinará ni su nombre ni
su sexo. Esta actividad ayudará a
fomentar la no discriminación entre
todos, ya que nadie sabrá que
persona le tocará darle un regalo.
Fuente: https://blog.oxfamintermon.org
Desarrollo de la actividad:
colegio es un ambiente seguro
capacitados en la seguridad
escolar.Fuente:
https://www.ecologiaverde.com
Desarrollo de la actividad:
estudiantes se den cuenta que el
colegio hay personas velando y
luchando por un ambiente Fuente:
https://www.ecologiaverde.com

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 desastre.
 Colocar señaléticas con los
estudiantes para que sepan
las seguridades que ofrece la
institución. Junto con todos
los maestros de la institución
se realizarán rondas en
donde cada maestro
monitorearía cada área del
colegio para sí ofrecer un
ambiente acogedor y seguro.
seguro y acogedor.
Esfera 9. Adquirir Descripción de la actividad: Desarrollo de la actividad:
aptitudes de  Formar grupos con niños  Crear un tribunal entre los estudiantes
prevención de la lideres para que sean ellos cuando surja algún problema interno
violencia y resolución los primeros en tratar de en el aula para así resolverlo de forma
de conflictos y resolver los conflictos entre arbitraria. Este tipo de actividad
transmitirlas a los compañeros. ayudará a entender el poder de la
estudiantes.  Realizar el análisis de una justicia y la democracia y que toda
frase mensual con un sentido acción mala que se realiza no quedará
de valores y su aplicación impune.
durante el resto del año. Fuente: http://www.codajic.org
Esfera 10. Reconocer Descripción de la actividad: Desarrollo de la actividad:
la violencia y la  Concientizar en los  Realizar un pequeño debate entre los
discriminación contra estudiantes que todos somos estudiantes para que al final de este,
los estudiantes iguales y que no se debe el profesor de una reflexión sobre
discapacitados y los menospreciar a nadie por cada opinión de los estudiantes. Esta
procedentes de ninguna circunstancia. actividad ayudará a ver de otro punto
comunidades  Valorar las costumbres y de vista y a entrar en los zapatos de
indígenas o tradiciones, su dialecto y mas sus compañeros. Esta actividad
minoritarias y otras mediante dramatizaciones ayudara a comprender que se siente
comunidades periódicas. estar en los zapatos de los demás.
marginadas. Fuente: http://www.codajic.org

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