LABORATORIO DE REHABILITACIÓN

NEUROPSICOLOGICA DE LA MEMORIA

LABORATORIO DE NEUROPSICOLOGIA

INTEGRANTES:
Andrea Correa
Grettel Caballero
Natalia Espinosa

IV SEMESTRE DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE BOLIVAR
2020
REHABILITACIÓN DE LA MEMORIA

Se basa en dos principios básicos:

1) restauración (ejercicios que implican repetir una lista de palabras o párrafos, uso de imagineria

o claves para mejorar la evocación, etc.).

2) compensación (ayudas externas o instrumentos que ayuden a organizar, guardar y recuperar

información; por ejemplo, agendas electrónicas, libros, calendarios).

Adicionalmente, y al igual que en el restablecimiento de otras capacidades se aconseja hacer

ciertas modificaciones en el ambiente. En el tratamiento de las amnesias habrá que ayudar al

paciente a recordar y disminuir en lo posible las interferencias.

MEMORIA VISUAL

La memoria visual describe la relación entre el proceso perceptivo, la codificación,

almacenamiento, y recuperación de las representaciones del procesamiento neural. La memoria

visual se produce en un amplio rango de tiempo, que abarca desde los movimientos oculares

hasta varios años atrás de recuerdos. La memoria visual es una forma de memoria que preserva

algunas características de nuestros sentidos relacionados con la experiencia visual. Somos

capaces de localizar información de memoria visual que se parece a objetos, lugares, animales, o

personas en una imagen mental.

La corteza visual es la encargada de recibir información de regiones subcorticales, como el

cuerpo geniculado lateral.

EJERCICIO 1

Defecto: rehabilitación de memoria visual

Categoría: Memoria y atención

Ejercicio: Recordar patrones visuales

Descripción: la actividad consta de 5 lecciones en total, cada una con un nivel de dificultad

diferente. Al paciente se le presenta una cuadricula compuesta por 16 cuadros, en los que habrá

16 figuras al azar, luego todas las imágenes desaparecerán a excepción de cierto grupo, que va

desde 2 hasta 4 o 5 figuras a medida que avanzan las lecciones. El paciente debe recordar este

grupo que no desapareció y luego cuando aparezcan todas las figuras nuevamente deberá

seleccionar cuales fueron las que no desaparecieron. De esta manera el sujeto refuerza su

memoria visual, al recordar las imágenes y la ubicación de estas en el espacio.

Este ejercicio es muy útil también para ejercitar el factor de la atención y la identificación de

objetos porque también se le puede pedir al paciente que exprese verbalmente qué es eso que esta

observando.
EJERCICIO 2

Defecto: rehabilitación de memoria visual

Categoría: Memoria y atención

Ejercicio: recordar letras escritas

Descripción: en esta actividad se le presentan al paciente un conjunto de letras, este debe

memorizarlas porque luego debe seleccionar esas mismas letras en un tablero con muchas

opciones, si las recuerda correctamente recibirá un refuerzo. Es muy buen ejercicio porque la

cantidad de letras va aumentando a medida que se avanza a las siguientes lecciones. Además, los

patrones visuales que incluyen letras y/o figuras son en los que se presenta mayor dificultad para

recordar en los pacientes con lesiones en esta área.

Este ejercicio estimula la capacidad de la memoria visual para recordar y memorizar palabras,

frases, direcciones, nombres etc. También vale resaltar que se puede realizar este mismo

ejercicio, pero con números.

MEMORIA DE TRABAJO

Es la memoria de trabajo que se utiliza mientras se lleva a cabo determinada operación, y en

ocasiones es equivalente a la memoria inmediata.

Se considera que la memoria de trabajo implica dos aspectos diferentes:

1) Conserva inmediatamente la información.

2) Manipula internamente esta información.

La capacidad de la memoria operativa o memoria de trabajo es otro factor que parece alterarse

con la edad. Este tipo de memoria se refiere a la capacidad para procesar información mientras se

mantienen en la memoria reciente los resultados de ese procesamiento, las metas y las estrategias

que se utilizan.

De igual manera, le permite al individuo manejar o estar en línea con respecto a varios tipos de

información. Así, por ejemplo, al tiempo que se lee una frase y se entiende su significado, se

recuerda la última palabra de lo leído. La capacidad de memoria operativa sería definida, en este

caso, como el mayor número de palabras de una frase que son correctamente leídas, junto con la

capacidad para recordar la última palabra. Algunos estudios sugieren que al reducirse la

capacidad de memoria de trabajo se limita la capacidad para almacenar, monitorear y manipular

información, todo ello al mismo tiempo.

Algunos estudios sugieren que al reducirse la capacidad de memoria de trabajo se limita la

capacidad para almacenar, monitorear y manipular información, todo ello al mismo tiempo.
EJERCICIO 3

Defecto: rehabilitación de memoria de trabajo

Categoría: Memoria y atención

Ejercicio: Multitareas

Descripción: Este ejercicio esta conformado por 4 lecciones, las cuales van aumentando el nivel

de dificultad de ello con el fin de ayudar a estimular la memoria. Este ejercicio se basa en que se

presentan una serie de figuras las cuales el sujeto que lo haga tiene que memorizar el tipo de

figura y contar cuantas veces se presentan, indicando después las mismas figuras con unas

flechas las cuales se tienen que acomodar al número de veces que aparecieron en pantalla y luego

al finalizar se presentan las veces que realizó correctamente y en cuantas tuvo

desafortunadamente errores. Este ejercicio se realiza con el fin de estimular la memoria

presentando al sujeto dos “tareas” que se tiene que realizar que serian estar atento a las figuras y

estar atento a el numero de veces que salen las figuras, ya que aquí se esta trabajando la memoria

de trabajo que trata de la capacidad que tiene la persona para procesar información mientras se

mantienen en la memoria reciente los resultados de ese procesamiento.

EJERCICIO 4

Defecto: Rehabilitación de Memoria de trabajo

Categoría: Memoria y atención

Ejercicio: Concentración

Descripción: Este ejercicio consta de 5 lecciones las cuales se trata de memorizar imágenes y la

ubicación en la que aparecen las cuales se les tiene que buscar la pareja idéntica que se lanzan al

azar, dan un tiempo para memorizar y luego se tapan las imágenes para continuar con el

ejercicio. A medida que avanzan las lecciones se van aumentando el número de imágenes para

memorizar con el fin de que salga muy exitoso en eso ya que en este ejercicio principalmente se

basa en inducir a un buen manejo de la memoria ya que con el defecto que presentamos

(Memoria de trabajo), le permite a la persona manejar varios tipos de información pero se

necesita estimular bien la memoria ya que en algunos casos cuando se reduce la memoria de

trabajo también se restringe la capacidad de almacenar, manipular y monitorear información de

todo tipo al mismo tiempo.

MEMORIA AUDITIVA

La memoria auditiva o también conocida como ecoica es uno de los registros de la memoria

sensorial. Concretamente, se trata de un componente de la memoria a corto plazo encargado de

retener información auditiva. Este sistema es capaz de almacenar grandes cantidades de

información auditiva durante un breve periodo de tiempo.

EJERCICIO 5

Defecto: Rehabilitación de memoria auditiva

Categoría: Memoria y atención

Ejercicio: Notificación de sonidos

Descripción: Este ejercicio consta de 10 lecciones en las cuales el sujeto escuchará un sonido y

Tendrá tres opciones de las que deberá relacionar con el sonido escuchado anteriormente en el

ejercicio. Se escogió este ejercicio ya que se puede notar que ayudaría al sujeto a tener mejores

registros que se hacen en la memoria sensorial y ayudaría también con el almacenamiento de la

mayor cantidad de información auditiva durante un breve periodo de tiempo.

EJERCICIO 6

Defecto: Rehabilitación de memoria auditiva

Categoría: Memoria y atención

Ejercicio: Notificación de sonidos

Descripción: recordar patrones auditivos

En este ejercicio que consta de 5 lecciones en las que el sujeto tendrá que escuchar una secuencia

de sonidos después solo escuchará un sonido y al terminar este deberá identificar si el sonido que

escucho era individual o si hacía parte de una secuencia y deberá comprobar haciendo clics en

los botones que parecen en la pantalla dependiendo si su respuesta es un si marcara si y si la

respuesta es no marcará no dependiendo la respuesta que elija, por medio de este ejercicio se

podrá determinar si el sujeto tiene alguna dificultad en la memoria auditiva y en su lenguaje.