F-151 Guia de Clase EvaluacionProyectosdeInversion

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT” F-151

Aprobada para su funcionamiento en la República de Panamá
Rev. 01
mediante Decreto Ejecutivo N° 575 de 21 de julio de 2004.
Acreditada mediante Resolución No. 15 del 31 de octubre de 2012 (GA)
GUÍA DE CLASE DOCENTE

Evaluación de Proyectos de
ASIGNATURA: CÓDIGO MADFE15 CRÉDITOS 2
Inversión
MAESTRIA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS PRERREQUI
CARRERA: No tiene
CON ENFASIS EN FINANZAS EMPRESARIALES SITOS
FACULTAD: CIENCIAS ECONOMICA Y ADMINISTRATIVAS
HORAS TEÓRICAS HORAR TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS PRACTICAS
2 30
PRESENCIALES NO PRESENCIALES PRESENCIALES NO PRESENCIALES
MODALIDAD PRESENCIAL SEMI-PRESENCIAL VIRTUAL x
GENERAL INSTRUMENTALES ESENCIALES ESPECIALIZADA
ÁREA DE FORMACIÓN :
x
DOCENTE: Carlos Eduardo Lopez-Echaniz
FECHA INICIO 02/05/2020 FECHA CULMINACION 23/05/2020
CUATRIMESTRE: 3 CUATRIMESTRE
1. GENERALES DE LA ASIGNATURA
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA / DESCRIPCIÓN:
1
Rev. 01

A medida que un ejecutivo progresa en su carrera profesional va requiriendo trascender el plano técnico para asumir roles de
Administración de Proyectos y conocimientos de Finanzas, derivados de los desafíos que provocan las mayores
responsabilidades.
En este programa se efectúa un análisis de las herramientas económico-financieras que evalúan el “Valor agregado” de los
proyectos, así como de las capacidades de management que son necesarias para la toma de decisiones vinculadas.
Así mismo, este curso explora la teoría, modelos y conceptos detrás de las estrategias corporativas y la implementación de
Dirección estratégica en una amplia variedad de empresas. Se abordan así los principales conceptos contemporáneos y
cuestiones relacionadas con dirección estratégica. Usando ejercicios prácticos, casos de estudios y discusiones, el curso ofrece
varios instrumentos para entender la estrategia de negocios.
La estrategia es lo que una empresa hace para sostener y aumentar su valor de negocio en el futuro. De este modo, la
estrategia siempre debe estar basada en lo que podemos convertirnos y no en lo que somos hoy. La estrategia también debe
ser entendida en todas partes de la organización - la estrategia clara sólo en la cabeza de unas pocas personas en lo alto de la
organización no lo hará.
Finalmente, la estrategia debe definir, y ayudar a la organización a entregar, valorar a clientes y futuros clientes. Cómo la
organización define el valor, y cómo los valores de organizaciones forman su estrategia, serán elementos importantes en el
futuro éxito y el desarrollo de ventajas competitivas sostenibles en un ambiente dinámico
3. OBJETIVOS
2
Rev. 01

Generales
Adquirir conocimientos acerca de los conceptos financieros y habilidades prácticas que puedan ser aplicados rápidamente en las
organizaciones.
Entender y evaluar críticamente los desafíos implicados en la dirección estratégica de los negocios.
Específicos
 Conocer los principios y herramientas prácticas para el análisis económico financiero de las empresas.
 Conocer y aplicar las herramientas para el cálculo financiero elemental.
 Conocer y analizar las fases y principios para la formulación y desarrollo de proyectos de inversión.
 Desarrollar casos prácticos para el análisis de riesgos en los proyectos de inversión.
 Entender y evaluar críticamente la decisión estratégica, realizando procesos que pueden dirigirnos a ventajas competitivas.
 Formular una estrategia para organizaciones de servicios o productos.
 Tomar un punto de vista de dirección superior y analizar problemas sobre la compañía entera, de modo global.
 Desarrollar soluciones de negocio hacia problemas directivos desde una perspectiva de empresa, más que desde una
perspectiva (marketing, finanzas, operaciones) funcional.
3
Rev. 01

4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CONTENIDOS A DESARROLLAR POR UNIDADES
ACTIVIDADES DE Sincrónicas Asincrónicas
UNIDAD TEMAS Horas Horas Semana
APRENDIZAJE Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas
Video conferencia para la
presentación del módulo: su
naturaleza, objetivos,
actividades y proceso de
evaluación; y para socializar
instrucciones de acuerdo a
Conceptos generales y las actividades propuestas.
preparación de la Asignación “Individual” de la
1 actividad Nro. 1 sobre: 1 0 1 3 3 6 1
evaluación de proyectos Construcción de un Mapa
Mental sobre el capítulo 1 del
de inversión.
libro asignado en la actividad
dentro de la plataforma de
Educativa en el que se refleje
con sus palabras dicho
esquema.
2 Fundamentos de Asignación “Individual” de la 0 0 0 3 3 6 2

actividad Nro. 2 sobre: Fuerzas
Estudio de mercado.
de Porter y como estas afectan
al desempeño de las
organizaciones
4
Rev. 01

Foro#1: Beneficios de
conducir un estudio de
mercado contemplando las
etapas enunciadas en el
gráfico 4.3 del libro de texto
Asignación “Individual” de la
actividad Nro. 3 sobre:
Desarrollarán un video en el
Fundamentos de
3 que expliquen cual es el valor 0 0 0 3 3 6 2
Estudio técnico.
intrínseco de considerar o no la
economía de escala como
modelo económico
4 Evaluación Económica. Asignación “Grupal” de la 0 0 0 3 3 6 3
actividad Nro. 4 sobre:
Construcción de un simulacro
de Flujo de Caja con ciertos
parámetros que le serán
facilitados en el cuerpo de la
actividad
Foro#2: Brindar un ejemplo de
cómo se pudiera aplicar la TIR
y VAN sobre alguna inversión
que actualmente estén
llevando a cabo, o sobre algún
proyecto al que tengan acceso
en compañías amigas que les
puedan facilitar la información
5
Rev. 01

relacionada. Comentar
igualmente sobre los aportes
de dos compañeros para nutrir
el debate de como mejorar el
análisis.
Asignación “Final” de la
actividad Nro. 5 sobre: Análisis
Análisis y
de un cuadro de inversión a 5
5 administración de años con sus posibles retornos 1 0 1 3 3 6 4
dadas las variables
riesgo. compartidas.
Total de Horas 2 0 2 15 15 30
5. EVALUACIÓN
La tabla refleja la categorización del proceso evaluativo según Reglamento Estudiantil y Modelo de Evaluación de los
Aprendizajes.
El profesor desarrollará las diferentes actividades de evaluación que contempla el modulo como instrumentos de medición
de los resultados de aprendizaje.
 La evaluación está divida de acuerdo al modelo de la Universidad así:

 Diagnóstica 5%
 Formativa 60%
 Sumativa 35%
6
Rev. 01

 Para la aprobación de la asignatura los estudiantes deberán presentar todas las actividades comprendidas en las
fases de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa de acuerdo al Modelo Educativo Institucional.
 La escala de notas es:
 91-100 = A
 81- 90 = B
 71- 80 = C
 61 -70 = D
 51-60 = F
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: son todas las actividades o instrumentos que permitan valorar el resultado del aprendizaje del
estudiante frente al objeto del conocimiento.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE
Asignación “Individual” de la actividad Nro. 1 11/05/2020 10%
Foro #1 18/05/2020 10%
Asignación “Grupal” de la actividad Nro. 4 25/05/2020 20%
Foro #2 25/05/2020 15%
Asignación “Final” de la actividad Nro. 5 01/06/2020 25%

 BIBLIOGRAFÍA: contempla los autores, textos y publicaciones en diferentes medios,
incluyendo la bibliografía de la biblioteca virtual de la institución.
7
Rev. 01

6.
1. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
 BREALEY, R. , MYERS, S. y ALLEN, S. (2006): Principios de Finanzas Corporativas. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
 BACA URBINA, GABRIEL. “Fundamentos de Ingeniería Económica”. Mc Graw Hill-Interamericana. 4ª. Edición. México,
2007.
 MARTÍNEZ DE ANGUITA, Pet al. 2008. Proyectos Ambientales. Editorial Dykinson S.L. Madrid.
 Méndez Rafael, Formulación y Evaluación de Proyectos, Enfoque para emprendedores, Icontec, 2009.
 NassirSapag Reinaldo Sapag “PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS” Mc Graw - Hill 5a. Edición 2007
 NassirSapag Proyectos de Inversión Formulación y Evaluación Pearson 2007
 José Manuel Sapag “EVALUACIÓN DE PROYECTOS, GUÍA EJERCICIOS DE PROBLEMAS Y SOLUCIONES” Mc Graw
Hill Tercera Edición 2007.
 Adolfo Blanco R., “Formulación y Evaluación de proyectos” , 6ª Edición, Fondo Editorial Tropykos, 2007.
7. DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL

REGULARIDAD
Asistencia: 80% a sesiones presenciales (sólo para modalidad presencial y semi-presencial). Para el caso de los estudiantes en
modalidad virtual, éste tendrá acceso a la plataforma las 24 horas del día, los siete (7) días de la semana y deberá cumplir con el
desarrollo de las actividades (foros, video conferencias, trabajos escritos y otros) programadas por el docente semanalmente.
Trabajos Prácticos: totalidad de las producciones aprobadas.
Evaluación Parcial: Para obtener la condición de Alumno/a Regular, se deberá cumplir con los siguientes requisitos:
. Asistir al 80% de las clases presenciales y para el caso de la modalidad virtual deberá cumplir con el desarrollo de las actividades
asignadas por el docente semanalmente.
. Cumplir con los requisitos de evaluación académica de la Carrera.
Artículo 23. Reglamento de Estudiantes: Los alumnos que obtienen como calificación definitiva “D” deberán presentar reválida en las
fechas que establezca la coordinación académica. Para el caso de Maestrías y Postgrados las asignaturas con C se deben repetir
nuevamente, y los estudiantes de pregrado que obtienen como calificación definitiva “F” deberán repetir la asignatura y cancelar su valor
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Rev. 01

de acuerdo a la cantidad de créditos.
Artículo 19: La asistencia a las clases presenciales es de carácter obligatorio. Los/las estudiantes que no cumplan con el requisito de
Asistencia deberán repetir la materia.
ELABORADO POR: FECHA: REVISADO POR: FECHA:
Nombre y cargo: Nombre y cargo:
Firma: Firma:

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 La evaluación está divida de acuerdo al modelo de la Universidad así:

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7. DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL

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