PLANEACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES

UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD N° 2

APLICACIÓN DE UN MODELO EFICIENTE DE MAXIMIZACION DE RECURSOS

1. GENERALIDADES

RESUMEN DE ACTIVIDADES:

Nombre: Tiempo: Ponderaciones

Actividad 1: Conceptos básicos de los costos. Semana 4 5%

Actividad 2: Diagnóstico de los indicadores financieros,

Semana 5 10%
que afectan los costos en la empresa.

Actividad 3: Conceptos básicos, de la planeación

Semana 6 10%
tributaria.

Actividad 4: Diagnóstico, de los indicadores financieros,

Semana 7 5%
que afectan los costos en la empresa.

Actividad 5: Resolver el caso problema planteado. Semana 8 18%

Actividad 6: Encuentro en línea. Semana 4 0%

y Semana
6 (Dos
encuentr
os en esta
unidad)
Problema que abordará: ¿Cómo aplicar en el sector de trabajo de forma adecuada, el modelo
financiero Balance Scorecard, en los cuales se desarrolle una práctica eficiente, de los recursos en
función a los costos, y la aplicación tributaria?

Competencia (s) en la que se formará:

Aplica los fundamentos prácticos, del modelo financiero Balance Scorecard, y establecerá unos
parámetros de desarrollo funcional, para la toma de decisiones de la empresa.
2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad N° 1: Individual. Reconoce los objetivos de los costos, la contabilidad de costos, y su

incidencia en los resultados financieros, de la empresa.

Descripción:

La contabilidad de costos, genera información a la organización, en temas como los costos bajo la
implementación de las NIIF, definición y objetivo de los costos y de la contabilidad de costos,
sistemas de costos, con el fin de ayudar a la administración, en la toma de decisiones.

A partir de lo anteriormente mencionado, se esperará que el estudiante, podrá realizar la siguiente

actividad:

Elaborar un ensayo en Word, con un contenido máximo de 2 páginas, donde identificará,

interpretará y analizará la aplicabilidad de los costos, en la empresa. Al terminar lo deberá,
convertir a formato pdf y enviarlo en las fechas establecidas, a través de la Plataforma Virtual (tarea
1).

Para el desarrollo de la actividad, el estudiante deberá revisar el material dispuesto, en el capítulo

II de la Cartilla Didáctica Digital.

Recomendaciones:

Podrá apoyarse en el material audiovisual adicional de su preferencia, para lograr el desarrollo

adecuado del ensayo.

Evidencia: Criterios de Evaluación:

Presentación del ensayo en Word, cumpliendo Reconocer los conceptos básicos de los costos,
las especificaciones, de las Normas APA. la contabilidad de costos, y su aplicación en la
empresa.
 Escala de valoración del desempeño:

Evidencias: Bajo. Básico. Alto. Superior. %

Reconoce, los 5%
conceptos Reconoce, los
Reconoce, de básicos, de los
Presentación del conceptos
ensayo, en No reconoce, manera costos, y la básicos, de los
Word, los conceptos parcial, los contabilidad de costos, y la
cumpliendo, las básicos, de los conceptos costos, pero, contabilidad de
especificaciones costos, y la básicos, de no como se
de las Normas costos, y su
contabilidad, de los costos, y la aplican, en el
APA. aplicabilidad, en
costos. contabilidad, sector real, una empresa, del
de costos. empresarial sector real.

0.0 a 2.9 3.0 a 3.4 3.5 a 4.4 4.5 a 5.0 5%

Ponderación.
(No aprobado). (Aprobado). (Aprobado). (Aprobado).
Actividad N° 2: Individual. Lograr aplicar la maximización de los recursos, en lo referente a los
costos, como fundamento del modelo financiero, Balance Scorecard.

Descripción:
Logra desarrollar, cuáles son las falencias, en referencia a los costos, con el fin de tomar decisiones,
que fortalezcan a la entidad

A partir de lo anteriormente mencionado, se esperará que el estudiante, podrá realizar la

siguiente actividad:

Realizar el diagnóstico de los indicadores financieros de los costos, en el programa de su

preferencia, con un contenido máximo de 3 páginas, con la información de la empresa del caso
problema propuesto, y enviará, en las fechas establecidas, a través de la plataforma virtual (tarea
2).

Para el desarrollo de la actividad ,el estudiante deberá revisar, el material dispuesto, en el caso
problema propuesto.

Evidencia: Criterios de Evaluación:

Presentación en el programa de su Identificar, la aplicación de los indicadores

preferencia, (Word, Excel, power point, etc). financieros de los costos, en la aplicación del
modelo financiero, Balance Scorecard.
Escala de valoración del desempeño:

Evidencias: Bajo. Básico. Alto. Superior. %

Realiza, el Realiza, el 10%

Realiza, Realiza, de diagnóstico, diagnóstico, de los
Presentación, diagnóstico, manera parcial, de los indicadores
en el mediante los el diagnóstico indicadores, financieros, de los
programa, de indicadores de los financieros de costos dentro del
su preferencia, financieros, indicadores los costos, modelo financiero,
(Word, Excel, de los costos financieros, de pero, no Balance
power point, como, apoyo los costos, como, modelo Scorecard, como
etc). para la como, apoyo en de apoyo, en toma de
organización. la organización. la decisiones, en la
organización. organización.

0.0 a 2.9 3.0 a 3.4 3.5 a 4.4 4.5 a 5.0 10%

Ponderación. (No (Aprobado). (Aprobado). (Aprobado).
aprobado).
Actividad N° 3: Individual. Reconoce los conceptos básicos, de la planeación tributaria, y su
incidencia, en los resultados financieros, de la empresa.
Descripción:

Mediante una adecuada planeación tributaria, se generará información relevante, a la

organización, con el fin de ayudar a la administración, en la toma de decisiones.

A partir de lo anteriormente mencionado, se esperará que el estudiante, podrá realizar, la

siguiente actividad:

Elaborar un ensayo en Word, con un contenido máximo de 2 páginas, en donde identificará,

interpretará y analizará, la aplicabilidad de planeación tributaria, en la empresa. Al terminar,
convertirlo a formato pdf y enviar en las fechas establecidas, a través de la Plataforma Virtual (tarea
3).

Para el desarrollo de la actividad, el estudiante deberá revisar, el material dispuesto en el capítulo

II de la Cartilla Didáctica Digital.

Recomendaciones:

Podrá apoyarse, en el material audiovisual adicional, de su preferencia, para lograr el desarrollo

adecuado, del ensayo.
Evidencia: Criterios de Evaluación:

Presentación del ensayo, en Word cumpliendo, Reconocer los conceptos básicos, de la

las especificaciones de las Normas APA. planeación tributaria, y su aplicación en la
empresa.
 Escala de valoración del desempeño:

Evidencias Bajo. Básico. Alto. Superior. %

10%
Reconoce, los
Reconoce, los
conceptos
Presentación del Reconoce, de conceptos
No reconoce, básicos, de la
ensayo, en manera parcial, básicos, de la
los conceptos, planeación
Word, los conceptos planeación
básicos, de la tributaria,
cumpliendo las básicos, de la tributaria, y su
especificaciones, planeación, pero, no como
planeación, aplicabilidad, en
de las Normas tributaria. se aplican, en
tributaria. una empresa, del
APA. el sector real,
sector real.
empresarial.

0.0 a 2.9 3.0 a 3.4 3.5 a 4.4 4.5 a 5.0 10%

Ponderación. (No (Aprobado). (Aprobado). (Aprobado).
aprobado).
Actividad N° 4: Individual. Lograr aplicar la maximización de los recursos, en lo referente a la
planeación tributaria, como fundamento del modelo financiero, Balanced Scorecard.

Descripción:

Lograr desarrollar, cuáles son las falencias, en referencia al área tributaria en la empresa, con el fin
de tomar decisiones, que fortalecerán a la entidad.

A partir de lo anteriormente mencionado, se esperará que el estudiante podrá realizar la siguiente

actividad:

Realizar el diagnóstico, de los indicadores financieros del área tributaria, en el programa de su

preferencia, con un contenido máximo de 3 páginas, con la información de la empresa del caso
problema propuesto, y enviar en las fechas establecidas, a través de la plataforma virtual, (tarea
4).

Para el desarrollo de la actividad, el estudiante deberá revisar, el material, en el caso problema

propuesto.

Evidencia: Criterios de Evaluación:

Presentación, en el programa de su preferencia Identificar la aplicación, de los indicadores

:(Word, Excel, power point, etc). financieros del área tributaria, en la aplicación
del modelo financiero, Balanced Scorecard.

Escala de valoración del desempeño:

Evidencias: Bajo. Básico. Alto. Superior. %

Realiza, de 5%
Realiza, Realiza, el Realiza, diagnóstico,
manera
diagnóstico, diagnostico, de de los indicadores
parcial, el
mediante, los los indicadores financieros, del área
Presentación diagnostico, de
indicadores financieros, del tributaria, dentro del
en los indicadores
financieros, del área tributaria, modelo financiero,
diferentes, financieros, del
área tributaria, pero no como Balance Scorecard,
medios. área tributaria,
como apoyo, modelo, de como toma de
como apoyo,
para la apoyo, en la decisiones, en la
en la
organización. organización organización.
organización ,

0.0 a 2.9 3.0 a 3.4 3.5 a 4.4 4.5 a 5.0 5%

Ponderación.
(No aprobado). (Aprobado). (Aprobado). (Aprobado).
Actividad N° 5: Grupal. Resolver, las preguntas establecidas, en la parte 2, del caso problema, de
la empresa ABAC SAS.
Descripción:

Todas las actividades empresariales, estarán en función del cumplimiento, de una meta financiera,
en este sentido, la aplicación de un adecuado modelo financiero, servirá como indicador, de la
gestión gerencial.

A partir de lo anteriormente mencionado, se esperará que el grupo conformado en la semana 1,

podrá realizar, la siguiente actividad:

Resolver, las preguntas establecidas en la parte 2, del caso problema planteado de la empresa ABC
SAS, en Word. Al terminar convertir, a formato pdf, y enviar en las fechas establecidas, a través de
la Plataforma Virtual (tarea 5).

Para el desarrollo de la actividad, el grupo deberá revisar, el material dispuesto en la parte 2 del
caso, problema planteado de la empresa ABC SAS. Apoyarse en el material adicional, en la sección,
de los recursos educativos digitales.

Evidencia: Criterios de Evaluación:

Resolver las preguntas establecidas, en la parte Desarrollar la parte 2, del caso problema de la
2, del caso problema, de la empresa ABC SAS. empresa ABC SAS.

Escala de valoración del desempeño:

Evidencias: Bajo: Básico. Alto. Superior. %

Resuelve de 18%
Resuelve el
Resuelve el manera parcial, Resuelve el caso,
caso, dentro
Resolver, las caso aplicando, el caso, aplicando el
preguntas del modelo
el modelo aplicando, el modelo
establecidas, en financiero, del financiero,
modelo financiero,
la parte 2, del Balance
Balance financiero, Balance
caso problema, Scorecard,
de la empresa Scorecard, Balance Scorecard, pero
como toma
ABC SAS. como apoyo Scorecard no como modelo,
de decisiones,
para la como apoyo, de apoyo en la
en la
organización. en la organización.
organización.
organización,

0.0 a 2.9 3.0 a 3.4 3.5 a 4.4 4.5 a 5.0 18%

Ponderación.
(No aprobado). (Aprobado). (Aprobado). (Aprobado).
Actividad N° 6: Encuentro en línea.

Descripción:

En la fecha que el Docente Tutor le indicará, a través del Tablero de Anuncios, Usted
participará en el encuentro en línea, a través de la herramienta disponible. para tal fin.

Se espera, además, de haber leído los materiales, para que esta experiencia, sea enriquecida,
por aportes a partir de sus preguntas y precisiones, sobre el problema que estará abordando,
en el caso.

Recomendaciones:

Descargar y leer, el instructivo publicado, en la Plataforma Virtual.

Reportar todos los problemas técnicos, que se identificarán, en las sesiones de prueba.

Si al no participar en forma sincrónica, en los encuentros en línea, las sesiones completas, las
preguntas y respuestas, quedarán grabadas y disponibles, en Plataforma Virtual, para
ingresar y visualizar, en los momentos seleccionados.

¡Importante!:

El Docente tutor, estará atendiendo sus inquietudes, las aclarará y realimentará, para poder
avanzar, en el desarrollo de la sección de aprendizaje.

3. RECOMENDACIONES FINALES:

1. La realimentación de la actividad, se realizará un día después, del cierre de la misma.

2. Los canales de comunicación, estarán abiertos, para recibir las dudas o inquietudes, producto
de la actividad.
3. Todos los documentos, serán enviados a través de la plataforma, o de otro servicio digital y
académico, y deberán ajustarse a las Normas APA: (ver instructivo institucional).
4. Las normas de n-etiquetas, serán utilizadas como protocolo de comunicación, en foros de
debates, y en cualquier otro medio de interacción. entre pares o docentes.