UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGÍA “UMECIT” F-151

Aprobada para su funcionamiento en la República de Panamá
Rev. 02
mediante Decreto Ejecutivo N° 575 de 21 de julio de 2004.

Acreditada mediante Resolución No. 15 del 31 de octubre de 2012 (G.A.)

GUÍA DE CLASE DOCENTE

1. GENERALES DE LA ASIGNATURA O MODULO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O MÓDULO: NEGOCIOS INTERNACIONALES CUATRIMESTRE: X

ABREV / CÓDIGO : C904 N° DE CRÉDITOS: 2 PRERREQUISITO:
NOMBRE DEL PROGRAMA: LICENCIATURA EN CONTABILIDAD
FACULTAD: CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
HORAS
HORAS TEÓRICAS HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS HORAS
PRÁCTICAS
SINCRÓNICAS: ASINCRÓNICAS SINCRÓNICAS LABORATORIO
ASINCRÓNICAS
SEMI-
MODALIDAD PRESENCIAL VIRTUAL
PRESENCIAL
ÁREA DE FORMACIÓN: GENERAL PROFESIONAL
NOMBRE DEL DOCENTE: JEAN JOSEPH MATHIEU ZAMBRANO
FECHA INICIO: MARZO 2023 FECHA CULMINACION: ABRIL 2023
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA / DESCRIPCIÓN
Asignatura que busca formar un profesional orientado hacia la actividad empresarial, aprovechando las ventajas que el mercado
externo presenta y el país necesita mejorar, en la búsqueda de cambio de una visión muy local, donde la generación de empresas
modernas, con capacidad de elaborar proyectos exportadores factibles para el desarrollo nacional.

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3. OBJETIVOS

Formar actitudes y habilidades en los futuros profesionales, para un manejo de las

competencias en forma integral, al desarrollar un PLAN EXPORTADOR para un

General:
producto de la región, que puede constituirse en otra opción independiente para
empresas interesadas en la realización de dicho PLAN en particular.

Conocer los planes para proyectar con más participación activa de empresarios
formados de acuerdo al momento actual de las economías.

Conocer las distintas entidades de apoyo, los distintos incentivos que existen, en los
diferentes sectores comprometidos con la asesoría, créditos, promoción, aspectos

Específicos:
normativos, etc., a favor de los empresarios grandes o pequeños interesados.

Orientar sobre las importaciones para la búsqueda de oportunidades de mejoramiento

tecnológico, en aras a un desarrollo productivo y competitivo de su producción y
posterior oferta nacional o internacional.

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4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS / CONTENIDOS A DESARROLLAR POR UNIDADES

Horas Horas
N° UNIDAD/ ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Sincrónicas Total de Asincrónicas
TEMAS Y SUBTEMAS Horas Semana
NOMBRE (estrategias formativas) Horas
H. T H. P H. T H. P

I Identificación de la • Presentación del módulo: su

naturaleza, objetivos, actividades y proceso
Oferta Exportable
de evaluación a asumir en cada tema de
clases.
Análisis del potencial
• Evaluación diagnóstica a través de
exportador de una
conversatorio.
empresa
• Exposición magistral que introduce
Análisis interno de la los temas de la primera unidad mediante
Power Point lo siguiente: Oferta Exportable,
empresa Mercados, Potencial exportador de las
empresas nacionales, estrategias de
Manejo Inteligencia de
internacionalización.
Mercados • Actividad dirigida Valor 20%:
Cuestionario
Estrategias hacía la Con el apoyo del presente Video, el
estudiante debe contestar las siguientes
internacionalización interrogantes:
1. Quiénes participan en los negocios
internacionales?
2. Qué tiene que ver la cultura en los
negocios internacionales?
3. Qué tiene que ver la tecnología en los
negocios internacionales?

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4. Qué relación tienen los negocios
internacionales y la carrera que estudias?
5. Cómo definirías Negocios Internacionales?
Cierre cognitivo.
• Presentación del módulo: su
naturaleza, objetivos, actividades y proceso
de evaluación a asumir en cada tema de
clases.

• Evaluación diagnóstica a través de

conversatorio.

• Exposición magistral que introduce

los temas de la primera unidad mediante
Power Point lo siguiente: Procesos de
Exportación paso a paso.
• Actividad dirigida Valor 20%:
Proyecto de simulación Simulación
II
de un plan exportador El estudiante debe realizar una simulación del
producto establecido en clases bajo los
siguientes parámetros:1, Descripción del
Producto. 2. Partida Arancelaria del
Producto, 3. País de destino. 4, Justificar
porque el producto va hacia el mercado
elegido. 5. Describir el producto elegido y
señalar a nivel interno sus capacidades y
posibilidades y luego un análisis externo. 6.
Como lo transportaran, Y realizar una
contabilidad de costos de todo ese proceso
de negocio internacional. Están en libertad
de adicionar otros ítems.
Cierre cognitivo.

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III Incentivos de apoyo al
• Socialización del módulo su
comercio exterior
naturaleza, objetivos, actividades y
proceso de evaluación a asumir en
Comercializadoras
cada tema de clases.
internacionales
• Evaluación diagnóstica a
Zonas Francas través de conversatorio.

• Exposición magistral que

introduce los temas de la primera
unidad mediante Power Point lo
siguiente: Qué incentivos hay en
materia de exportación, qué hace
PROPANAMA.
• Actividad dirigida Valor 20%:
Cuestionario
Con el apoyo del presente Video, el
estudiante debe contestar las
siguientes interrogantes:
1. Quiénes participan en los negocios
internacionales?
2. Qué tiene que ver la cultura en los
negocios internacionales?
3. Qué tiene que ver la tecnología en
los negocios internacionales?
4. Qué relación tienen los negocios
internacionales y la carrera que
estudias?

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5. Cómo definirías Negocios
Internacionales?
Cierre cognitivo.
• Socialización del módulo su
naturaleza, objetivos, actividades y proceso
de evaluación a asumir en cada tema de
clases.

• Evaluación diagnóstica a través de

conversatorio.

Las importaciones • Exposición magistral que introduce

los temas de la primera unidad mediante

IV
Proceso legal Power Point lo siguiente: Procesos de
Importación, qué relación tiene la cultura,
Manejo cambiario divisas, riesgo país, competitividad.

Actividad dirigida Valor 20%: Simposio. El

estudiante debe realizar un resumen de lo
señalado en el simposio del día 6 de agosto y
señalar la relación de los temas tratados con
los negocios internacionales, en una hoja de
tamaño carta 8 1/2 x 11. La estructura del
trabajo es Hoja de Presentación y Contenido.
Cierre cognitivo.
V Instituciones que • Socialización del módulo su
naturaleza, objetivos, actividades y proceso
participan del comercio de evaluación a asumir en cada tema de
exterior clases.

• Evaluación diagnóstica a través de

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conversatorio.

• Exposición magistral que introduce

los temas de la primera unidad mediante
Power Point lo siguiente: Procesos de
Importación, qué relación tiene la cultura,
divisas, riesgo país, competitividad.

Actividad dirigida Valor 20%: Foro de

Extensión. El estudiante en un máximo de
diez (10) líneas debe contestar la siguiente
interrogante, en una pandemia todos los
negocios internacionales se vieron
afectados?, además debe comentar la
argumentación de un compañero o
compañera en un máximo de cinco (5) líneas.
Cierre cognitivo.
Socialización de los resultados de las
actividades programados en la semana
anterior (plataforma)

VI
Valoración y realimentación colectiva de los
contenidos desarrollados mediante un foro de
conclusiones creado para tal fin.
Prueba Final

Total de Horas

5. TIPOS DE EVALUACIÓN
En el campo del currículo, planificación y evaluación del proceso didáctico, hace gran énfasis en el aprendizaje del estudiante, apuntando a una
total convergencia en cuanto a los tipos de evaluación que ilustran sus diversas intencionalidades en el quehacer educativo. En virtud de ello,

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desde el Modelo de Evaluación para el Aprendizaje se asume la siguiente tipología:
 Inicial o Diagnostica, alude al momento de exploración del contexto, las potenciales e intereses de los estudiantes que sirven como base para la
planificación de situaciones de aprendizaje centrados en elementos motivadores según sus expectativas y las del grupo de trabajo.
 Procesual y/o Formativa, se centra en la valoración de la actuación compleja e integral del estudiante conforme a la recolección y análisis de datos
o información que facilite la toma de decisiones durante el proceso formativo.
 Final o Sumativa, precisa la evaluación como un proceso concluido que permite validar el logro o no de las competencias u objetivos de
aprendizaje establecidos a lo largo del desarrollo de una unidad curricular.
6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: son todas las actividades que permitan valorar el resultado del aprendizaje del estudiante
frente al objeto del conocimiento (En correspondencia con las estrategias metodológicas establecidas en el Modelo de Clase
D-32).
SEMANA /UNIDAD ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE
Parcial No. 1- Cuestionario, Qué son negocios 18-3-2023 20%
Internacionales
Parcial No. 2 Presentación (Principales temas de 25-3-2023 20%
Negocios Internacionales)
Foro 1-4-2023 10%

Examen Final (Proyecto de Simulación de Negocio 8-4-2023 30%

Internacional que incluye contabilidad de Costos).
SIMPOSIO 15-4-2023 20%

7. BIBLIOGRAFÍA: contempla los autores, textos y publicaciones en diferentes medios, incluyendo la bibliografía de la
biblioteca virtual de la institución y materiales en un segundo idioma.
 Tácticas para la negociación internacional - Las diferencias culturales. Autor: Felipe Ávila Marcué. Editorial Trillas.

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2009
 Comercio Internacional I. Autor: Salvador Mercado H. Limusa Noriega Editores. 2011
 Guía del Plan Exportador, manejado por Proexport y ajustado por la tutora Lucila Hernández. 2010
 Marketing Internacional. Autor: Juan B. Garcia Sordo. Segunda Edición. Editorial Mc Graw Hill 2011
8. DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL / EVALUACIÓN Y ASISTENCIA

Artículo 22: Los alumnos de pregrado y grado que obtienen como calificación definitiva “D” tienen la responsabilidad de gestionar
ante la coordinación académica la presentación de reválida en un periodo no superior al trimestre, cuatrimestre o semestre siguiente.
En caso de no ser así, se pierde el beneficio de reválida, y deberá repetir la asignatura, con los costos que ello represente.
El promedio final de la asignatura, saldrá del promedio acumulado de la materia más la nota obtenida en la reválida.
Los estudiantes de pregrado y grado que obtienen como calificación definitiva “F” deberán repetir la asignatura y cancelar su valor de
acuerdo a la cantidad de créditos.

Para el caso de Especializaciones y Maestrías las asignaturas con “C” o inferior a ella deberán repetir y cancelar el valor
correspondiente.
Para el caso del doctorado, con asignaturas por debajo de 84, se deberán repetir y cancelar el valor correspondiente.

Artículo 29: La asistencia a clases es un derecho, como también un deber del estudiante, permitiendo así cumplir con el Modelo
Educativo Curricular Ciberhumanista. El registro de asistencia lo diligenciará el respectivo docente.

a. Para el estudiante que cursa la modalidad presencial y semipresencial, la asistencia puntual a clases es obligatoria y no
podrán exceder de veinte (20) minutos de retraso, en caso de sobrepasar este tiempo más de cuatro (4) veces se registrará
como una ausencia en el caso del estudiante presencial y dos (2) para el semipresencial.

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b. El estudiante de la jornada presencial sólo tendrá permitido ausentarse dos (2) veces por asignatura durante todo el trimestre,
cuatrimestre o semestre. En el caso de que la ausencia se verifique el día de una evaluación parcial o final, el estudiante que
no pueda acreditar una causa justificada, y que por dicha razón su evaluación sea 0.0 y el promedio acumulado sea inferior a
71 (C), para pregrado y grado, 81 (B) para postgrado (especializaciones y maestrías) y 85 (B) para doctorado, deberá cancelar
la penalidad correspondiente y someterse a los procedimientos del artículo 20 del Reglamento Estudiantil.
c. El estudiante de la modalidad semipresencial de jornada sabatina, nocturna y diurna sólo tendrá permitido una (1) ausencia
por asignatura.
d. En el caso de la modalidad virtual el estudiante tendrá acceso a la plataforma las 24 horas al día los siete (7) días a la semana.
Por tanto, deberá cumplir con el desarrollo de las actividades (foros, video conferencias, trabajos escritos y otros) programadas
por el docente semanalmente.

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