ORGANIZADOR GRAFICO

APRENDIS:
LEIDY TATIANA NIAMPIRA ROMERO

INSTRUCTOR:
RICARDO ADOLFO SANDOVAL VELARDE

SENA, SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

GESTION DE TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS – METODOLOGIA
BOGOTA D, C 03/12/2019
 Métodos de evaluación de desempeño

Método Descripción Ventaja Desventaja

Se miden las características 1. De fácil y rápido 1. No son tan

que se consideran diseño y de útiles para dar
importantes en un empleado. menor costo. devolución a
Métodos fáciles de aplicar. 2. Fácil de usar los empleados
3. Posibilita una y el margen de
Su diseño está pensado visión integrada error es mayor
para medir hasta qué punto y resumida de 2. No permite
un empleado posee algunas los factores de mucha
características personales evaluación, es flexibilidad al
como confiabilidad, decir, de las evaluador, ya
Métodos de
creatividad, iniciativa y características que el sistema
características
o referidos a liderazgo, que la empresa de desempeño de medición
normas considera importantes. más destacadas normalmente
por la empresa y es con un tipo
Escalas de calificación la situación de de medición
Método de escala mixta cada empleado bueno o malo,
Método de distribución ante ellas. sin
Método de formas narrativas 4. Define quién mediciones
está en primer intermedias o
Evalúa mejor el desempeño lugar y quien de escalas,
y el comportamiento de los ocupa el último en
subordinados con base a para así consecuencia,
determinar el este debe
las variables y los factores
resultado ajustarse al
de evaluación, por medio instrumento y
obtenido.
de un no a las
sistema que evite la característica
subjetividad. s del
evaluado.
 Este método permite al 1. Se pueden definir 1. El desarrollo
evaluador identificar de estándares de puede requerir
inmediato el punto en desempeño que mucho tiempo y
que cierto empleado se son fácilmente es costoso.
aleja de la escala. Este aceptados por 2. La autoevaluación
método se desarrolla jefes y puede llegar a
para describir los subordinados. generar retrasos
comportamientos que Son muy útiles en los
se deberían y cuáles para la devolución procesos como
no, aplicar en el puesto de la evaluación. característica
de trabajo. 2. Puede identificar fundamental es el
Métodos de a los individuos cambio de
comportamiento Método de Incidente que requieran mentalidad del
Critico Escala perfeccionamient empleado.
fundamental para o en 3. Su elaboración e
medición del determinadas implementación
comportamiento áreas de son complejas,
Escala de exigiendo un
actividad,
planeamiento muy
observación del seleccionar a los cuidadoso y
comportamiento. que tienen demorado.
condiciones de
Tiene oportunidad para promoción o
hacer autoevaluación y transferencias
autocrítica para su 3. Proporciona
autodesarrollo y resultados más
autocontrol. confiables y
exentos de
influencias
subjetivas y
personales, por
cuanto elimina el
efecto de
generalización
 Estos métodos evalúan 1. Evitan la
los grados en que los subjetividad y
empleados obtienen son fácilmente 1. El desarrollo
resultados en el aceptados por puede requerir
trabajo, se afirma que jefes y mucho tiempo y
sus resultados son subordinados. pueden
Métodos de más objetivos y 2. Relacionan el fomentar en lo
resultados otorgan más desempeño de empleados un
oportunidades a sus las personas con
enfoque de
empleados, las la organización.
corto plazo.
observaciones de 3. Fomentan los
2. Resultados
cifras suponen menos objetivos injustos a la
subjetividad. Compartidos. hora de realizar
evaluación de
Mediciones de los periodos,
productividad
esto fijado a las
Administración por
objetivos metas trazadas
por el área
Caracterización de encargada.
los resultados 3. Altos costos
obtenidos y organizacional
es en la
comparación con las
búsqueda de
metas trazadas para resultados sin
el logro de los de analizar los
resultados. factores de
riesgo
encontrados en
los procesos.